特色社会主义的理论体系,尤其是要深刻领会科学发展观的精神实质,做到入脑入心。是要深入系统学习教育科学理论知识,尤其是素质教育和教育均衡发展的理论,广泛获取教育的新思想新理念,进步增强自身素质。是在教学过程中,我们要博览群书,深入学习理论知识,用专业知识武装头脑,在实践中善加利用,解决知识不够丰富,理论不够扎实的问题。定要有种危机感紧迫感,把教书育人提高素质作为生存和发展的紧迫任务,要在工作中不断学习,不断提高理论水平,提高知识层次,增强做好本职工作的能力。不断改进方法,提高自己教育教学科研工作的能力。是要牢固树立创新意识。放开手脚大胆尝试课堂教学改革。打破传统的填鸭式,满堂灌的教育方法,积极主动的探索自主学习,合作学习,主体参与型课堂模式,接受理解,支持,树立让学生动起来,让课堂活起来,让效果好起来的课堂理念,激活课堂,激发学生主体参与的深度和广度。因为无论是现代教育理论还是目前各名校的实践经验都说明,要提高教育教学效率,健康持续推进教育教学改革,探索实施自主学习,最大限度提高学生学习的主观能动性是最有效的途径。是要坚持运用统筹兼顾的方法,干好学校安排的各项工作,在教学中不断反思,坚持写教育随笔,教学札记,在思考和学习中改进课堂教学,不断加强个人师德师风建设。提问题是孩子的天性,我应该是启发和帮助,进步引导孩子的兴趣,因为兴趣是学习的最好老师。记的有次上音乐课我爱家乡,我爱祖国,我是根据故事引入,当要教小朋友唱歌时,他们还是在讨论故事情节,我就采用让小朋友把故事内容编成首好听的歌曲,这样即让幼儿集中注意力,又能很快的记住内容,做到举两得。我在上课时,经常是过多的教和提问题,只让幼儿听而没有让幼儿自己去发现问题提出问题和解决问题,忽略幼儿的独立思维能力。象有的孩子喜欢画画,而计算就稍差点有的喜欢手工,却不喜欢画画等等,我就针对他们的喜好,设计不同的教学方案,让他们取长补短,都到相应的发展。面对孩子有时提太多的问题,或有点儿的事情就向老师报告,而老师正好有事就草草应付,或者用不耐烦的声音应付了事。而今我时刻注意孩子的行为习惯,因为切都是为了孩子的将来。所为的句古话江山易改,本性难移。现在不教育好,将来的改变是非常难的。总之,只要认真对待,才能取得成功,首先,科学发展观的第要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。发展,对于全面建设小康社会加快推进社会主义现代化,具有决定性意义。作为名老师,要为我校健康和谐平安快乐做出自己应有的贡献,就必须学习。学习政治理论,学习先进的教育教学理念,学习课堂教学策略。在学习中发展,在学习中成长。对于教师来说,终生学习,就是最好的发展形式之。以人为本,全心全意为人民服务是党的根本宗旨,党的切奋斗和工作都是为了造福人民。对于教育工作者来说,要树立以人为本的理念,就是要树立正确的教育观,学生观。明确教师是课堂的组织者,参与者,合作者,引导者,教师的工作要尊重和理解个体差异,为每位孩子的健康成长,良好发展奠基。坚持全面协调可持续发展,就是为了人民在良好生态环境中生产生活,实现经济社会永续发展。作为教育工作者,为推动教育教学持续健康发展,就要积极探索推行课堂教学改革,培养自主学习能力,这是最大限度加强教育教学协调发展的最佳途径。坚持统筹兼顾是深入学习科学发展观的根本方法。目前,要把科学发展观学习和加强课堂教学,做好本职工作统筹兼顾,有机融合,最大限度做到两不误,两促进。象有的孩子喜欢画画,而计算就稍差点有的喜欢手工,却不喜欢画画等等,我就针对他们的喜好,设计不同的教学方案,让他们取长补短,都到相应的发展。面对孩子有时提太多的问题,或有点儿的事情就向老师报告,而老师正好有事就草草应付,或者用不耐烦的声音应付了事。教师自查自纠总结材料。提问题是孩子的天性,我应该是启发和帮助,进步引导孩子的兴趣,因为兴趣是学习的最好老师。记的有次上音乐课我爱家乡,我爱祖国,我是根据故事引入,当要教小朋友唱歌时,他们还是在讨论故事情节,我就采用让小朋友把故事内容编成首好听的歌曲,这样即让幼儿集中注意力,又能很快的记住内容,做到举两得。我在上课时,经常是过多的教和提问题,只让幼儿听而没有让幼儿自己去发现问题提出问题和解决问题,忽略幼儿的独立思维能力。教师自查自纠总结材料。按照学习实践科学发展观的要求,为能更好的在学校党支部带领下推进我校教育教学又好又快的发展,在今后的工作中,我定要做到以下几点深入系统学习,提高自己驾驭新形势下教育教学工作的理论水平。是要系统学习中国特色社会主义的理论体系,尤其是要深刻领会科学发展观的精神实质,做到入脑入心。是要深入系统学习教育科学理论知识,尤其是素质教育和教育均衡发展的理论,广泛获取教育的新思想新理念,进步增强自身素质。是在教学过程中,我们要博览群书,深入学习理论知识,用专业知识武装头脑,在实践中善加利用,解决知识不够丰富,理论不够扎实的问题。定要有种危机感紧迫感,把教书育人提高素质作为生存和发展的紧迫任务,要在工作中不断学习,不断提高理论水平,提高知识层次,增强做好本职工作的能力。不断改进方法,提高自己教育教学科研工作的能力。是要牢固树立创新意识。放开手脚大胆尝试课堂教学改革。打破传统的填鸭式,满堂灌的教育方法,积极主动的探索自主学习,合作学习,主体参与型课堂模式,接受理解,支持,树立让学生动起来,让课堂活起来,让效果好起来的课堂理念,激活课堂,激发学生主体参与的深度和广度。因为无论是现代教育理论还是目前各名校的实践经验都说明,要提高教育教学效率,健康持续推进教育教学改革,探索实施自主学习,最大限度提高学生学习的主观能动性是最有效的途径。是要坚持运用统筹兼顾的方法,干好学校安排的各项工作,在教学中不断反思,坚持写教育随笔,教学札记,在思考和学习中改进课堂教学,不断加强个人师德师风建设。科研工作成效不够显著。在落实教育发展各项具体科研工作中,还存在被科研课改工作推着走,被动去进行研究的情况。在教研组工作中,不能开展研讨交流总结等多种形式的活动使教师开阔视野激发思路增长见识,提高教育科研的水平。教学上,虽也在不折不扣地完成着备课上课批改辅导等这些环节,也不时地翻阅些像小学语文教学读写体化训练爱弥儿等教学书籍,并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中,但缺少系统的计划,教学即时的总结和反思,更没有有目的地去改进,没有形成研究的系列,有点脚踏西果皮的感觉,所以拿不出象样的拳头产品。从而,教学只停留在原有水平,属于经验型,这是我最遗憾的。由于自身还是名年轻教师,经验不足,导致有时处理事务不够冷静,对同事,对学生还没有完全做到以人为本。特别是贯以高标准要求学生,脱离了学生能力差异性素质参差不齐等方面的客观现实。没有更多的考虑每个人的差异,没有完全落实以人为本的理念。教师自查自纠总结材料。教师自查自纠总结当面对幼儿的个性发展有不尽相同,我有时不能面面俱到去照顾幼儿的各自感受。今天,我应尽到自己的最大能力去关心幼儿,爱护幼儿,让他勇敢地说出自己的感觉和想法。如我们大班的黄婷婷小朋友,每次做作业,我是批评多于表扬,根本没有考虑她的能力和感觉,没有深入去想这也是她认真完成的作品,所以学习的激情渐渐的失去了,变得不爱说话了。现在,我总是不断的鼓励,让她觉得自己也行,也就有了自己的自信心,性格也开朗起来。科研工作成效不够显著。在落实教育发展各项具体科研工作中,还存在被科研课改工作推着走,被动去进行研究的情况。在教研组工作中,不能开展研讨交流总结等多种形式的活动使教师开阔视野激发思路增长见识,提高教育科研的水平。教学上,虽也在不折不扣地完成着备课上课批改辅导等这些环节,也不时地翻阅些像小学语文教学读写体化训练爱弥儿等教学书籍,并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中,但缺少系统的计划,教学即时的总结和反思,更没有有目的地去改进,没有形成研究的系列,有点脚踏西果皮的感觉,所以拿不出象样的拳头产品。从而,教学只停留在原有水平,属于经验型,这是我最遗憾的。由于自身还是名年轻教师,经验不足,导致有时处理事务不够冷静,对同事,对学生还没有完全做到以人为本。特别是贯以高标准要求学生,脱离了学生能力差异性素质参差不齐等方面的客观现实。没有更多的考虑每个人的差异,没有完全落实以人为本的理念。