出来的,而是做出来的。在这个空间里,让学生尽情地观赏切,分析切,这切原本对他们来说,确实是陌生的,但正因为陌生,恰恰给了他们以新奇的感觉,学生透过疑云看本质,积极主动地进行探索活动,开展广泛的交流,并对获得的种种信息和现象进行充分的筛选处理。综合实践活动可体现学生学习的主体性主动性和探究性,学生带着问题研究,带着准备探索,切也都是新的,这样来,学生解决问题的综合能力得到有效提高,也拓展了学生的文化结构和自身素质。同时,对我们教师的任教也提出了更高的要求。在综合实践活动中,些学习并不是很好的学生,表现出非同般的激情和能力,他们那种敏锐的洞察力,那种高超的探究能力,那种解决问题的综合运用能力都充分得以展示,活动给了他们欣然求知的乐趣,活动教会了他们做人的道理,让人欣喜和欣慰。给学生搭建自主探究和展示的舞台每个月的综合实践活动教学般都包括了以下个阶段,即准备阶段实施阶段总结交流阶段。新课改方案把综合教育课程定为必修课程,这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合教育课程,改变了学生的学习模式,培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上,我把综合教育课程与各门文化课程紧密结合,不但激发了学生的学习兴趣,而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与品社学科的密切配合中,开展读书乐,组成小组读书会,探究民间艺术中医秘方寻找属于自己的金钥匙,展示学生的才智,取得了可喜的成绩。通过这些活动,使学生更喜爱文学知识,重视语文数学课堂教学的实施,为提高语文数学学科的教学质量构建校园文化熏陶文学人才起了事半功倍的作用。实践探究活动,活用教师的导在活动过程中,教师的指导非常重要。教师必要的指导,能帮助学生在探索活动中把握方向,使活动有序顺利地开展下去,使学生既能够在学习中获得兴趣,又能在学习中掌握知识。在活动过程中,学生遇到困难和困惑,如不及时解决,就会打击他们对探索的信心和兴趣,因为他们毕竟还是孩子,遇到困难是难免的,给予适当的点拨引导,会使他们在活动过程中更加充满信心,这时,我们就是学生的钥匙引路人。因此,方法指导课尤为重要。学生在提出困难或预设困难时教师从旁的引导将有利于学生更好的完成探究活动。在今后的教学中,要多吸取些先进的教学方法,加强学生的各种能力的培养,更加关注学生的感受,使学生在这门学科的学习中获得更多的知识和能力。第篇年级第学期综合教学工作总结学年第学期年级综合教学工作总结李家畔小学赵娜这个学期我担任年级的综合教育这门课程,在开学初,我就针对综合课本上的若干课题,结合我们所拥有的条件进行探讨。学期来,我按照教学大纲的精神,认真的开展好综合教育课程的教学工作。教学中,我努力的做到让学生多动手多实践多讨论的方式开展课程。在不断的摸索教学中,总的来说还是取得了不错的教学效果,现将本期工作总结如下给予学生研究性学习的自由空间综合教育是门综合性较强的学科,综合教育课最好不用上课或教这样的字眼,而是用做实施或开展更合适。因为综合教育课不是上出来的,也不是教出来的,而是做出来的。在这个空间里,让学生尽情地观赏切,分析切,这切原本对他们来说,确实是陌生的,但正因为陌生,恰恰给了他们以新奇的感觉,学生透过疑云看本质,积极主动地进行探索活动,开展广泛的交流,并对获得的种种信息和现象进行充分的筛选处理。综合教育可体现学生学习的主体性主动性和探究性,学生带着问题研究,带着准备探索,切也都是新的,这样来,学生解决问题的综合能力得到有效提高,也拓展了学生的文化结构和自身素质。同时,对我们教师的任教也提出了更高的要求。在综合教育中,些学习并不是很好的学生,表现出非同般的激情和能力,他们那种敏锐的洞察力,那种高超的探究能力,那种解决问题的综合运用能力都充分得以展示,活动给了他们欣然求知的乐趣,活动教会了他们做人的道理,让人欣喜和欣慰。结合学科特点,开展多元化综合教育活动。六年级综合教学工作总结材料。重视学生的动手能力和创新创作能力的培养综合实践活动课程在每节课中都渗透了许多的动手操作项目,这些项目都是些非常有趣的小活动,我会与学生起在互联网上收集相关的制作材料,并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。学期下来,我班同学的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。重视把知识学以致用,增强实用性综合实践课程的内容大多很有实用性。例如有的环节就设计了绿化改造工程。在课后,我都让学生回家对照绿化规范的要求,认真检查自己家庭的绿化不足,深入思考改进的措施。在学习保护视力课是,我要求学生把学到的正确用眼与护眼的方法用到学习生活中来,让学生真正的做到学有所成,学有所用。充分发挥学生在课程实施中的能动性综合实践活动它不是可教的课程,而是可做的课程,是实践性课程。作为种实践性的课程,学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体,我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性,发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出,到活动方案的制定再到活动实施,以及活动的总结交流与评价,都尽可能让学生自主活动,我则有效地针对学生的实际,进行适当的指导或引导。在今后的教学中,要多吸取些先进的教学方法,加强学生的各种能力的培养,更加关注学生的感受,使学生在这门学科的学习中获得更多的知识和能力。第篇年级第学期综合教学工作总结学年第学期年级综合教学工作总结李家畔小学赵娜这个学期我担任年级的综合教育这门课程,在开学初,我就针对综合课本上的若干课题,结合我们所拥有的条件进行探讨。学期来,我按照教学大纲的精神,认真的开展好综合教育课程的教学工作。教学中,我努力的做到让学生多动手多实践多讨论的方式开展课程。在不断的摸索教学中,总的来说还是取得了不错的教学效果,现将本期工作总结如下给予学生研究性学习的自由空间综合教育是门综合性较强的学科,综合教育课最好不用上课或教这样的字眼,而是用做实施或开展更合适。因为综合教育课不是上出来的,也不是教出来的,而是做出来的。在这个空间里,让学生尽情地观赏切,分析切,这切原本对他们来说,确实是陌生的,但正因为陌生,恰恰给了他们以新奇的感觉,学生透过疑云看本质,积极主动地进行探索活动,开展广泛的交流,并对获得的种种信息和现象进行充分的筛选处理。综合教育可体现学生学习的主体性主动性和探究性,学生带着问题研究,带着准备探索,切也都是新的,这样来,学生解决问题的综合能力得到有效提高,也拓展了学生的文化结构和自身素质。同时,对我们教师的任教也提出了更高的要求。在综合教育中,些学习并不是很好的学生,表现出非同般的激情和能力,他们那种敏锐的洞察力,那种高超的探究能力,那种解决问题的综合运用能力都充分得以展示,活动给了他们欣然求知的乐趣,活动教会了他们做人的道理,让人欣喜和欣慰。结合学科特点,开展多元化综合教育活动。六年级综合教学工作总结材料。新课改方案把综合教育课程定为必修课程,这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合教育课程,改变了学生的学习模式,培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上,我把综合教育课程与各门文化课程紧密结合,不但激发了学生的学习兴趣,而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与品社学科的密切配合中,开展读书乐,组成小组读书会,探究民间艺术中医秘方寻找属于自己的金钥匙,展示学生的才智,取得了可喜的成绩。通过这些活动,使学生更喜爱文学知识,重视语文数学课堂教学的实施,为提高语文数学学科的教学质量构建校园文化熏陶文学人才起了事半功倍的作用。实践探究活动,活用教师的导在活动过程中,教师的指导非常重要。教师必要的指导,能帮助学生在探索活动中把握方向,使活动有序顺利地开展下去,使学生既能够在学习中获得兴趣,又能在学习中掌握知识。在活动过程中,学生遇到困难和困惑,如不及时解决,就会打击他们对探索的信心和兴趣,因为他们毕竟还是孩子,遇到困难是难免的,给予适当的点拨引导,会使他们在活动过程中更加充满信心,这时,我们就是学生的钥匙引路人。因此,方法指导课尤为重要。学生在提出困难或预设困难时教师从旁的引导将有利于学生更好的完成探究活动。现对个学期的教学工作总结如下给予学生研究性学习的自由空间综合实践活动是门综合性较强的学科,综合实践活动课最好不用上课或教这样的字眼,而是用做实施或开展更合适。因为综合实践活动课不是上出来的,也不是教出来的,而是做出来的。在这个空间里,让学生尽情地观赏切,分析切,这切原本对他们来说,确实是陌生的,但正因为陌生,恰恰给了他们以新奇的感觉,学生透过疑云看本质,积极主动地进行探索活动,开展广泛的交流,并对获得的种种信息和现象进行充分的筛选处理。综合实践活动可体现学生学习的主体性主动性和探究性,学生带着问题研究,带着准备探索,切也都是新的,这样来,学生解决问题的综合能力得到有效提高,也拓展了学生的文化结构和自身素质。同时,对我们教师的任教也提出了更高的要求。在综合实践活动中,些学习并不是很好的学生,表现出非同般的激情和能力,他们那种敏锐的洞察力,那种高超的探究能力,那种解决问题的综合运用能力都充分得以展示,活动给了他们欣然求知的乐趣,活动教会了他们做人的道理,让人欣喜和欣慰。给学生搭建自主探究和展示的舞台每个月的综合实践活动教学般都包括了以下个阶段,即准备阶段实施阶段总结交流阶段。,如学生写研究方案和小组活动记录卡,学生不爱写,此方面降低了学习积极性。展望下学期的工作,发扬优势,改进不足吧,尽我的所能把这门课教好,使学生获得发展与进步。第篇年级综合实践活动教学工作总结学年第学期年级综合实践活动教学总结本学期,我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,学生通过协作考察搜集访问社会调查分析研究写课题小报告等劳动实践活动,走进社会大课堂。结合本地区的人文地理条件优势,社会热点问题及学生的身心特点,提出课