者,班集体方可能成为健康完整的有机体。方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在班会少先队活动中宣传自己的事自己做,并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校家庭社会影响的致性。另方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的无批评日制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。综上所述,作为名班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。全文完。培养特殊生的自尊心和自信心,消除阻碍其进步的心理因素。苏姆林斯基曾经说过,让每个学生都抬头来走路。这就是要使每个人都看到自身的力量价值对未来都有希望,充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力,特殊生往往缺乏这种心理。六年级班主任总结材料。以规范作镜互督互勉。小学生日行为规范,像面镜子,时刻对照着学生的品德行为。个班级多位学生,每个人都有自已的习惯,随时间的推移,有些习惯固定下来了,就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的,那么如何帮助学生改正不良习惯呢请指出我的习惯给人小组写信,我的习惯是这样的,请告诉我你的想法,于是个人就说出对这个习惯的看法,然后自已写出改正不良习惯的做法,师利用班队会进行检查。请帮我改正坏习惯,指出了坏习惯,接着再请同学监督自己。这样就能在种良好的心境中互助督促,改掉自已的坏习惯。编顺口溜记住放学时的行走。下雨天,每个学生都有把伞挂在教室后面,当放学时,学生都挤在起,急着去拿雨伞,如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室,就编了顺口溜成列按顺序安静地快步走。卫生工具的放置。有的学生打扫教室,做好卫生工作后把卫生工具随地丢,扫帚东倒西歪,畚箕乱放。如果长期这样下去,学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事,迫使他们改正马虎粗心的毛病,教室也变得整洁干净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现些纸屑杂物,为了保洁卫生,我就让学生互相督促,做到人人齐动手,比比谁的座位最干净,表现好的学生给予及时表扬。路队做操比本领。做操时让学生比比哪列站得整齐,动作协调。排路队时,让学生做到快齐静,让学生互相督促,比比看谁走得整齐。教师坚持每天护送好路队,对于表现较好的学生及时表扬。尊重双差生,注重双差生的行为转化工作。双差生就是学习差品德也差的学生,他们往往上课不专心,不遵守纪律和小学生规则,与同学不合作,不听老师父母的话,这些学生最难教育,最容易引起学校家长的关注,但是,我认为到校学生及时与家长联系。强调在校内不能攀高爬树,做些危险游戏,上学或放学时不要在路上停留不与陌生人交谈,不买零食或带零食进校,使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识,熟记些急救电话,特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。总之,班级的管理是件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万,没有个固定的模式,但只要我们班主任讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,善于总结自己的经验,并形成自己的特色,定能水到渠成,让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。年级班主任总结文周彬今年根据学校安排,本期我担任年级班主任工作,实行素质教育,创建个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到管,是为了不管的目的。重视学生的全面发展,重视学生完整人格培养和个性充分发展,本期我对班主任管理工作总结如下营造良好的班级气氛在班级理念上,我积极主张这样个理念积极的人象太阳,照到哪里哪里亮消极的人象月亮,初十不样。而且自开学的第天我就把这样个理念教给了全班学生,这个理念直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,套是用来鼓励自己的,套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。个班级必须要有铁的纪律,切行动听指挥,步调致才能得胜利。凡是违反纪律的学生定要受到纪律处分,而且班主任定要坚守自己的原则,旦有次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成个没有原则的人。培养支高效率的班干部队伍培养支高效率的班干部队伍使得班主任班干部及学生者之间的关系如同伞柄支架和布,个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起片天空的。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养个性充分发展,是世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到管,是为了不管的目的。引导学生自我管理可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育,班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导学生进行自我管理。可以说,班集体教学的顺利进行离不开学生的自我管理。几十名学生组成的个班级,光靠班主任科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与差生进督查工作规范化建设,不断提高学校重大决策落实的组织化程度。强化大局意识,全力做好维护学校安全稳定工作今年,党委办公室在统筹协调全校的国家安全及稳定工作组织实施全校机要保密工作的同时,在深入广泛调研的基础上,完善了学校危机预案处理机制的规章制度,修订南京师范大学预防和处置突发事件预案,在处置原则工作流程等各方面进步作了明确。建立学校突发事件处理的快速反应机制,确保突发事件处理过程中学校各部门反应敏捷政令畅通。重视师生员工思想动态,将稳定工作重心前移,从全年学校工作的整体部署开展着眼,分时期分阶段强化对不同全体的维稳工作开展,加强工作的针对性和有效性。强化校园治安管理,着力保障人身与财产安全。会同相关部门推进随园校区的综合治理工作,维护校园的安全稳定和正常的工作秩序。加强信息安全的教育和管理机制的完善。严密防范敌对势力和宗教势力向校园的渗透破坏,在党的十大及十届中全会召开等敏感日期间,积极安排学校相应部门开展小时值班制度及安全隐患零报告制度,不管有没有突发事件,每日均向上级部门通报信息。坚持规范有序,认真做好学校党委各项日常工作除了统筹协调参谋助手作用的发挥,党委办公室还负责党委系统日常行政工作的统筹协调。年来,党委办公室全面完成了办文办事办会等各种日常行政工作。是全面完成学校的各项办文任务。主要包括全校上级来文的处理,党委系统校内公文的运转和党委及主要负责人秘书及文稿起草等。年,党委办公室认真处理省委省政府省委教育工委省教育厅及省委省政府各有关部门的来文,积极做好上级来文机要文件党政公文人民来信等的收发登记传阅复制催办回收等工作,完成密码电报的领取清退处理工作及密码机的维修保养工作,确保上级来文的高效运转。全年共办理校党委系统公文多份,起草党委系统主要工作文稿报告讲话交流材料等多篇。临床医学院学生事务办公室工作总结材料。,强调谈心工作的重要性,要求谈心工作个都不能少,每学期必须与班上每个同学谈次心,每学年必须与班上每个学生家长联系次。认真制定年临床医学院谈心工作安排,根据大学安排和学院实际布置不同时期的重点谈心内容和谈心对象,不定期抽查班主任谈心工作记录,确保谈心工作落到实处,收到实效,本年度学院学生思想基本保持稳定,没有出现大的思想波动和违纪情况。,根据大学要求,学院领导专题研究学生培养与教育工作,布置学院学生工作重点。今年院领导参加的学生工作教育报告会有级临床医学专业学生实习动员会考研学生实习安排与奖励政策学费催缴政策学生就业动员等多个主题。结合助学贷款学费催缴考风考纪实习安排等工作组织开展主题班会,对大学生进行诚信教育和感恩教育,增强学生诚信意识和感恩意识。作,指导学院寝室管理委员会按照自我服务自我教育自我管理的方针开展工作,切实加强对学生寝室内的卫生安全学习等方面教育管理,认真评选优秀寝室,对先进班级和优秀寝室予以大力表彰。通过先进事迹报告会板报宣传栏等形式在全院宣传树立个人和集体先进典型。,强化毕业生风纪教育感恩教育等主题教育活动,加强就业者,班集体方可能成为健康完整的有机体。方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在班会少先队活动中宣传自己的事自己做,并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校家庭社会影响的致性。另方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的无批评日制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。综上所述,作为名班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。全文完。培养特殊生的自尊心和自信心,消除阻碍其进步的心理因素。苏姆林斯基曾经说过,让每个学生都抬头来走路。这就是要使每个人都看到自身的力量价值对未来都有希望,充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力,特殊生往往缺乏这种心理。六年级班主任总结材料。以规范作镜互督互勉。小学生日行为规范,像面镜子,时刻对照着学生的品德行为。个班级多位学生,每个人都有自已的习惯,随时间的推移,有些习惯固定下来了,就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的,那么如何帮助学生改正不良习惯呢请指出我的习惯给人小组写信,我的习惯是这样的,请告诉我你的想法,于是个人就说出对这个习惯的看法,然后自已写出改正不良习惯的做法,师利用班队会进行检查。请帮我改正坏习惯,指出了坏习惯,接着再请同学监督自己。这样就能在种良好的心境中互助督促,改掉自已的坏习惯。编顺口溜记住放学时的行走。下雨天,每个学生都有把伞挂在教室后面,当放学时,学生都挤在起,急着去拿雨伞,如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室,就编了顺口溜成列按顺序安静地快步走。卫生工具的放置。有的学生打扫教室,做好卫生工作后把卫生工具随地丢,扫帚东倒西歪,畚箕乱放。如果长期这样下去,学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事,迫使他们改正马虎粗心的毛病,教室也变得整洁干净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现些纸屑杂物,为了保洁卫生,我就让学生互相督促,做到人人齐动手,比比谁的座位最干净,表现好的学生给予及时表扬。路队做操比本领。做操时让学生比比哪列站得整齐,动作协调。排路队时,让学生做到快齐静,让学生互相督促,比比看谁走得整齐。教师坚持每天护送好路队,对于表现较好的学生及时表扬。尊重双差生,注重双差生的行为转化工作。双差生就是学习差品德也差的学生,他们往往上课不专心,不遵守纪律和小学生规则,与同学不合作,不听老师父母的话,这些学生最难教育,最容易引起学校家长的关注,但是,我认为