那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋屁股坐不住对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和点滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说你们都是最棒的,这学期进步最大的就是你了,老师越来越喜欢你了当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。学年班主任工作总结材料。以小组为单位,周下来,表现好有进步的,奖枚小笑脸,表现特别好的,多奖颗。每次小测验,成绩进步或取得优秀,均获得小笑脸。学期末进行统计,哪组多,哪组就获得大奖。培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设个良好的班集体,首先要建设好支责任心强能力强的班干部队伍。像这个学期张新博陈子豪等同学就已经成为了班里责任的小干部,我的小助手。我们班的班干部有这样些要求首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。其次,应以身作则,吃苦在前。在班干上岗的初始阶段,我都教给他们些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每步。我在班里反复强调老师不在,班干部就是老师,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行下岗制,选择更能胜任的同学担任管理工作。在班干部的监督下,班上孩子不管是在室内还是室外,都能较自觉的遵守纪律。进行我是小擂主的评比。学年班主任工作总结材料。加强集体凝聚力。这学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们这又是次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的份子,就应该为集体出份力。个集体就像艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸个集体犹如个大家庭,每个学生如亲人样相互关心互相帮助共同进步。培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设个良好的班集体,首先要建设好支责任心强能力强的班干部队伍。像这个学期张新博陈子豪等同学就已经成为了班里责任的小干部,我的小助手。我们班的班干部有这样些要求首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。其次,应以身作则,吃苦在前。在班干上岗的初始阶段,我都教给他们些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每步。我在班里反复强调老师不在,班干部就是老师,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行下岗制,选择更能胜任的同学担任管理工作。在班干部的监督下,班上孩子不管是在室内还是室外,都能较自觉的遵守纪律。进行我是小擂主的评比。以小组为单位,周下来,表现好有进步的,奖枚小笑脸,表现特别好的,多奖颗。每次小测验,成绩进步或取得优秀,均获得小笑脸。学期末进行统计,哪组多,哪组就获得大奖。我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起句话假如我是孩子,以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考如果我是孩子,我是不是也会像他们样假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋屁股坐不住对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和点滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说你们都是最棒的,这学期进步最大的就是你了,老师越来越喜欢你了当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。学年班主任工作总结材料。学年班主任工作总结学年班主任工作总结作为名班主任,付出了比般老师更多的责任,得到了比般老师更多的甘甜。经过十几年的班主任工作,我体会很多,甚至爱上了班主任工作,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长。回顾这年的工作,让我深切地体会到只有全体学生和本班老师共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,我主要将工作重点分为以下几个方面关心孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心了解每位学生。作为名班主任,我始终把工作的责任感放在第位。我们的教育对象是岁的孩子,他们天真烂漫,那颦笑,处处充满着童稚童趣。做个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩问问她这件漂亮的新衣服是谁买的问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的考考他会查字典了吗告诉他这几天进步了,告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的些要求,同时也收到了良好的效果。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在个样。如果个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,方面,以比赛竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看看,捡捡,整整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。积极抓好后进生的转化工作。学年班主任工作总结学年班主任工作总结作为名班主任,付出了比般老师更多的责任,得到了比般老师更多的甘甜。经过十几年的班主任工作,我体会很多,甚至爱上了班主任工作,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长。回顾这年的工作,让我深切地体会到只有全体学生和本班老师共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,我主要将工作重点分为以下几个方面关心孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心了解每位学生。作为名班主任,我始终把工作的责任感放在第位。我们的教育对象是岁的孩子,他们天真烂漫,那颦笑,处处充满着童稚童趣。做个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩问问她这件漂亮的新衣服是谁买的问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的考考他会查字典了吗告诉他这几天进步了,告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的些要求,同时也收到了良好的效果。