语文,年级开设生活英语,做到定内容定课时,并实行验收评价制度。控辍保学。教学案从学习目标学习提纲互动探究精讲点拨知识梳理课堂检测个环节进行设计。这改革的优势与不足正在论证之中,并逐步趋于完善。打造精品课。是校长业务副校长教研组长进行预约听课,之后与教师道研讨,使教学各环节趋于完善。再由教师备同类型课进行全校示范,发挥示范引领作用。本学期主要领导听课在节以上,对教师的课堂教学进行有效指导。是实行周教研活动制度,各教研组长认真组织每周次的教研活动,开展学习研讨集体备课同课异构等教研方式,对环节教学模式的推进,打造有效课堂起到很强的保证作用。初见成效。课堂教学模式改革得到广大教师接纳和认同,积极进行尝试实验,大多教师基本能按模式要求进行操作和对课堂进行有效调控。各年级教学成绩有了很大的提高,与城区兄弟学校对比,令人满意。期末各年级质量检测中名应试学科科任教师中有位老师的成绩超过参照学校,平均每科高于参照学校分。年级总分超出分,年级超过分,年级超过分,其他年级也不同程度的较前有了明显的提高。田艳常荣王宇袁琴位老师分别获学校最高奖和段第名,被评为最佳创绩奖。教学成绩再次证明我们改革的方向是正确的,我们的老师改革精神和创新能力是值得肯定的,更加增强了教师进行课堂教学改革的信心。本学期延永胜常荣王宇袁琴鲍春艳马彩叶田艳刘小美等老师撰写的篇与课题相关的发表论文在各级刊物发表,推出有很强借鉴性专题讲座个。课堂教学改革成就和培养了批骨干教师,县教研室主任郝东亚副主任耿永君教研员田小涛黄亚琴先后两次来我校听了王宇刘小美郝慧的课,对我校的课堂教学改革给予充分肯定,高度评价了位老师的教学艺,今年我校马茸老师在县综合实践研讨活动中进行了示范教学,再次展示了小教师的风采。德育工作构建德育体系,形成了校本化德育特色。保障措施推行个校本研训制度。学校每月为教师编印期学习资料,安排个专题讲座,进行次课堂教学诊断。以学习研讨评价相结合,推进课堂教学模式改革。本学期位值月领导共为教师编辑学习资料期,语数教研组安排高质量的专题讲座个,如期完成了计划任务,收到预期效果。落实个教研任务。即要求教师每学期每人上堂实验课,编份精品教案,写篇教学论文,撰写个实验报告,整理万字的学习体会。各教师都以达到精品为目标,用心完成教研任务,极大的提高了科研能力,较为准确地把握环节教学模式的操作要点。推行教学案。我们积极探索种既服务教师教,又服务学生学的教案案,从而实现备与教的完全吻合。增强了少队工作职能,成立了德育处,专门从事德育工作的安排监督研究和评价。在学生管理中努力做到以爱育爱,严格有序自由,让学生在爱与温暖中健康成长。教书育人。提出两个凡是工作要求凡是要求教师做到的,领导首先做好凡是要求学生做到的,教师首先做好。从而达到身教重于言教的效果。在课堂教学中,要求教师充分挖掘德育教育要素,对学生进行润物无声的教育。活动育人。学校开展了唱红歌比赛经典诗文诵读展示跳比赛手抄小报及手工制作展评,创卫小标兵评选等活动,每次活动,组织老师都精心准备用心筹划,使活动过程井然有序,对丰富校园生活,张扬学生个性发展学生特长有着重要的意义。阵地育人。保障措施推行个校本研训制度。学校每月为教师编印期学习资料,安排个专题讲座,进行次课堂教学诊断。以学习研讨评价相结合,推进课堂教学模式改革。本学期位值月领导共为教师编辑学习资料期,语数教研组安排高质量的专题讲座个,如期完成了计划任务,收到预期效果。落实个教研任务。即要求教师每学期每人上堂实验课,编份精品教案,写篇教学论文,撰写个实验报告,整理万字的学习体会。各教师都以达到精品为目标,用心完成教研任务,极大的提高了科研能力,较为准确地把握环节教学模式的操作要点。推行教学案。我们积极探索种既服务教师教,又服务学生学的教案案,从而实现备与教的完全吻合。教导主任教学工作和学校管理工作总结材料。教学案从学习目标学习提纲互动探究精讲点拨知识梳理课堂检测个环节进行设计。这改革的优势与不足正在论证之中,并逐步趋于完善。打造精品课。是校长业务副校长教研组长进行预约听课,之后与教师道研讨,使教学各环节趋于完善。再由教师备同类型课进行全校示范,发挥示范引领作用。本学期主要领导听课在节以上,对教师的课堂教学进行有效指导。是实行周教研活动制度,各教研组长认真组织每周次的教研活动,开展学习研讨集体备课同课异构等教研方式,对环节教学模式的推进,打造有效课堂起到很强的保证作用。初见成效。课堂教学模式改革得到广大教师接纳和认同,积极进行尝试实验,大多教师基本能按模式要求进行操作和对课堂进行有效调控。各年级教学成绩有了很大的提高,与城区兄弟学校对比,令人满意。期末各年级质量检测中名应试学科科任教师中有位老师的成绩超过参照学校,平均每科高于参照学校分。年级总分超出分,年级超过分,年级超过分,其他年级也不同程度的较前有了明显的提高。田艳常荣王宇袁琴位老师分别获学校最高奖和段第名,被评为最佳创绩奖。教学成绩再次证明我们改革的方向是正确的,我们的老师改革精神和创新能力是值得肯定的,更加增强了教师进行课堂教学改革的信心。本学期延永胜常荣王宇袁琴鲍春艳马彩叶田艳刘小美等老师撰写的篇与课题相关的发表论文在各级刊物发表,推出有很强借鉴性专题讲座个。课堂教学改革成就和培养了批骨干教师,县教研室主任郝东亚副主任耿永君教研员田小涛黄亚琴先后两次来我校听了王宇刘小美郝慧的课,对我校的课堂教学改革给予充分肯定,高度评价了位老师的教学艺,今年我校马茸老师在县综合实践研讨活动中进行了示范教学,再次展示了小教师的风采。德育工作构建德育体系,形成了校本化德育特色。教导主任教学工作和学校管理工作总结材料。建立并完善了安全工作责任制,保证课前课中课间课后大时段安全责任的落实。减负工作。年级开展零作业课堂实验,基本实现了堂堂清。严格按减负文件布置课外作业,实行了课后作业公示制度。校本课程。至年级开设生活语文,年级开设生活英语,做到定内容定课时,并实行验收评价制度。控辍保学。师资建设。聘任专业幼儿教师和舞蹈教师各名,安排名幼儿教师赴榆林西安培训次进行了幼儿课堂大调研,积极探索幼儿教育的途径与方法开展对结对互助活动,达到共同进步的目的实行维度幼儿教师评价即从课堂质量学习情况群众满意度案头工作评价幼教。通过期末对幼教课堂验收,验收组成员致认为,本学期各幼儿教师的业务水平均有很大的提高,幼儿教学内容更加丰富,教学方法更加多样,教学效果更为显着。同时也得到了各家长的致称赞。硬件建设。设计并添置了拼音常用汉字偏旁图形数学等精美图片牌,把教室打造成本立体教科书。给幼儿教室安装了电视和大量教学光盘,添置了近百件幼儿活动器具。规范办学落实相关政策,办群众满意的学校。安全工作。教导主任教学工作和学校管理工作总结材料。教导主任教学工作和学校管理工作总结学校管理形成了制度人文绩效文化体化的管理机制。制度管理。本着实用实效易于操作的原则,就教育教学科研后勤等方面制定岗位职责和管理制度余条,装订成册,并对照实施,实现了管理的规范化有序化。人文关怀。从今年开始我们为教师提供早餐奶,送上生日祝福,注射流感役苗,开展阳光健身及心理疏导活动,进行红白喜事慰问,让老师们能感受到学校的关怀和做教师的尊严。绩效强化。师资建设。聘任专业幼儿教师和舞蹈教师各名,安排名幼儿教师赴榆林西安培训次进行了幼儿课堂大调研,积极探索幼儿教育的途径与方法开展对结对互助活动,达到共同进步的目的实行维度幼儿教师评价即从课堂质量学习情况群众满意度案头工作评价幼教。通过期末对幼教课堂验收,验收组成员致认为,本学期各幼儿教师的业务水平均有很大的提高,幼儿教学内容更加丰富,教学方法更加多样,教学效果更为显着。同时也得到了各家长的致称赞。硬件建设。设计并添置了拼音常用汉字偏旁图形数学等精美图片牌,把教室打造成本立体教科书。给幼儿教室安装了电视和大量教学光盘,添置了近百件幼儿活动器具。规范办学落实相关政策,办群众满意的学校。安全工作。