规范性的指导,答案要言简意赅,条理清楚,书写用语要规范。材料教学,紧跟潮流。在平时的教学测试中定要注重搜集新情境的材料,注重新角度设计新问题,使学生在平时学习中尽快适应这样的新题型。特别要注重对学生审题能力的正确性语言表述的概括性准确性上下功夫,多进行这方面的训练,平时可以教师设计或是让学生自主搜集整理部分资料,让他们自己设计问题,进行讲解分析,既充分发挥了学生的主动性,由开阔了学生的视野和思路,这是现在高考需要的能力强化训练,提升技能。教学中要注重解题技能的指导。如对材料解析题的分析,最基本的分层训练缩句训练角度训练,以及归纳法演绎法等基本方法的训练应该是我们届高备考的重点,也是我们基础年级教学参考的个方向。注意教科书知识点的归纳与总结,尤其是迁移延伸,以提高学生的综合能力和素质。共页,当前第页全文完。业余时间加强学习,勤于钻研,勤于总结教学经验,踊跃参加各种教育教研评比活动加强对职业教育热点问题的理论研究,尤其是对课程改革教师专业化发展学生职业道德与职业指导等热点问题的理论研究。操作中的几点有效做法。集体统备课和个别交流相结合。包括课标考纲解读近年高考试题分析,总结高频考点考过的角度及未涉及的角度引导学生明确高考备考方向,尝试对高考的预测。届高考备考工作总结材料。是高考最后天对年年高考试题再次回归,重点是体会高考试题出题的难度涉及的考查角度以及核心能力要求规范表述等相关能力。资料的编选我们在参考江西金天阳的两轮复习资料之余,在轮复习中我们历史组全体老师参与编制了通史复习相关资料,包括主干知识的回顾,重点分析的解析突破及针对训练,巩固训练几部分,感觉效果还是很明显的。共页,当前第页届高考备考工作总结团队合作高历史组是个特别团结特别努力的集体,大家心往块想劲往块使,唯的愿望就是提升学生的成绩,保证历史学科为学生的高考做出最大的贡献。在教学中能够做到统思路统复习学案统复习试题最可取的地方就是在次个人备课中遇到疑难问题,在办公室的几位老师都能聚在起,及时沟通交流。我们更是高度重视对考情的分析。包括对课程标准考试说明考试大纲和近年的高考试题进行分析解读确定复习的重点,以及通过对学生对中方式的反馈确定复习的难点,全面理解新课程高考的指导思想和能力要求。本组教师不断加强业务学习,提高业务水平,提高自身的业务修养,注重形成自己的教学风格。无论是平时的练习,大型的考试或是强化性考试,针对性讲评都是至关重要的环。讲评注意及时性,突出针对性,强调层次性,讲究激励性,落实总结性。在进行有效训练的前提下,加大讲评的力度。做到有练必讲有讲必评,及时点拨思路总结方法。讲评前需要做的工作学生课前改错,自查自纠,能解决的自己解决,能解决的做好标记。根据答案找失分针对失分找差距对照差距找不足依据不足找改进。教师首先要对答题情况进行系统归纳整理才能是讲评具有针对性其次是认真研究试题,确定讲什么,如何讲。再次是怎样能够最大限度挖掘试题的功能,如何做好变式训练。讲好题是关键,讲评过程中定要解决做过试题得分率低的问题审题失误问题基础知识不扎实问题知识的迁移和运用能力差对材料理解不到位,不能把握主旨。届高考备考工作总结材料。是高考最后天对年年高考试题再次回归,重点是体会高考试题出题的难度涉及的考查角度以及核心能力要求规范表述等相关能力。资料的编选我们在参考江西金天阳的两轮复习资料之余,在轮复习中我们历史组全体老师参与编制了通史复习相关资料,包括主干知识的回顾,重点分析的解析突破及针对训练,巩固训练几部分,感觉效果还是很明显的。共页,当前第页届高考备考工作总结团队合作高历史组是个特别团结特别努力的集体,大家心往块想劲往块使,唯的愿望就是提升学生的成绩,保证历史学科为学生的高考做出最大的贡献。在教学中能够做到统思路统复习学案统复习试题最可取的地方就是在次个人备课中遇到疑难问题,在办公室的几位老师都能聚在起,及时沟通交流。我们更是高度重视对考情的分析。包括对课程标准考试说明考试大纲和近年的高考试题进行分析解读确定复习的重点,以及通过对学生对中方式的反馈确定复习的难点,全面理解新课程高考的指导思想和能力要求。本组教师不断加强业务学习,提高业务水平,提高自身的业务修养,注重形成自己的教学风格。业余时间加强学习,勤于钻研,勤于总结教学经验,踊跃参加各种教育教研评比活动加强对职业教育热点问题的理论研究,尤其是对课程改革教师专业化发展学生职业道德与职业指导等热点问题的理论研究。操作中的几点有效做法。集体统备课和个别交流相结合。包括课标考纲解读近年高考试题分析,总结高频考点考过的角度及未涉及的角度引导学生明确高考备考方向,尝试对高考的预测。届高考备考工作总结材料。强化对学生审题能力的训练。无论是练习还是考试,成也审题,败也审题,如果审题出现失误或偏差,导致答题方向角度,答得再多也是枉然。所以在平时教学中定要训练学生的审题能力。重视在网评的条件下,学生答题规范性的指导,答案要言简意赅,条理清楚,书写用语要规范。材料教学,紧跟潮流。在平时的教学测试中定要注重搜集新情境的材料,注重新角度设计新问题,使学生在平时学习中尽快适应这样的新题型。特别要注重对学生审题能力的正确性语言表述的概括性准确性上下功夫,多进行这方面的训练,平时可以教师设计或是让学生自主搜集整理部分资料,让他们自己设计问题,进行讲解分析,既充分发挥了学生的主动性,由开阔了学生的视野和思路,这是现在高考需要的能力强化训练,提升技能。教学中要注重解题技能的指导。如对材料解析题的分析,最基本的分层训练缩句训练角度训练,以及归纳法演绎法等基本方法的训练应该是我们届高备考的重点,也是我们基础年级教学参考的个方向。注意教科书知识点的归纳与总结,尤其是迁移延伸,以提高学生的综合能力和素质。共页,当前第页全文完。对年高考备考的几点建议。砸实基础灵活运用。强化对主干知识的准确掌握。高考命题的基本原则就是对历史主干知识的考查,所以在平时的教学中定要强调学生对主干知识的准确记忆与理解。并且能够对题目进行灵活的变通,尝试变变改改,对主干知识进行多角度的训练。教学中应扎扎实实抓好基础知识的巩固,应该在主干知识的记忆理解上引导学生多下功夫,教师主要发挥点拨督促检查的作用,关键是让学生真正的动起来,平时记得住考试想得起,用得上。共页,当前第页届高考备考工作总结审清设问,明确问题。轮复习基本按照教材顺序进行基础主干知识的复习,通过低起点小梯度高密度,构建科学有效的学科体系。帮助学生从高考的角度来认识和掌握历史知识,并进行归类整理加工,使之规律化网络化。通过对知识点考点热点进行思考讨论总结,完成了知识目标的掌握。通过学科基础教学,使学生熟练掌握考纲上所要求的各种能力获取和解读信息能力调动和运用知识能力描述和阐释事物能力论证和探究问题能力基本养成正确审题答题的良好习惯和能力,减少非智力因素失分,完成了能力目标的培养。轮复习采取通史复习的方式,让学生对中国古代近代现代世界古代近代现代几段历史进行宏观系统的把握,按照源于教材,高于教材的原则整合教学资源,概括拓展升华教材,集中力量准确理解重要的历史概念,理清历史发展线索,明确历史发展各阶段的特征,掌握各个单元及各专题的知识结构,在这过程中,穿插补充了些人民版教材没有设计的内容,丰富学生的知识,开阔学生的视野。对年高考备考的几点建议。砸实基础灵活运用。强化对主干知识的准确掌握。高考命题的基本原则就是对历史主干知识的考查,所以在平时的教学中定要强调学生对主干知识的准确记忆与理解。并且能够对题目进行灵活的变通,尝试变变改改,对主干知识进行多角度的训练。教学中应扎扎实实抓好基础知识的巩固,应该在主干知识的记忆理解上引导学生多下功夫,教师主要发挥点拨督促检查的作用,关键是让学生真正的动起来,平时记得住考试想得起,用得上。共页,当前第页届高考备考工作总结审清设问,明确问题。