可取的,但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合。陈梦娴,我们班的班长,该生的责任心和组织能力都很强,学习成绩也名列前茅,而且爱好广泛,继续出任班长,毫无疑问徐维娜,中队长,她思维灵活,反应迅速,但看问题比较肤浅轻率,这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见,甚至做出些超乎常规的夸张动作,我决定让她当宣传委员考虑到出操集会很大程度上反映了班级的精神风貌,我决定让体育竞赛成绩突出组织能力强的付文坚同学出任体育委员,同时再加多个副班长的衔头。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。教育培养班干部班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习团结同学以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求指责,特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的陈雅洁冼曼婷俩同学,起初对自己的工作好象不太满意,每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让她们重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况表明,她们的工作完成得相当出色,此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。增强班干部间的凝聚力集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也样。我每月组织次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为个大家庭。全文完。在进行心理教育时,班主任要满怀热情,反复抓,矫正学生的过错行为。要持之以恒,并且对新时期出现的新问题要灵活处理,区别对待稳定强化良好的行为习惯。健全班级集体,提高整体素质。班级也是个小小的社会,班级中学生的思想状态行为表现都受到管理的制约。因而,建立正常的常规,是学生受教育的保证,让学生通过集体,在集体中受到教育。刚接班,让学生细细学习讨论规范,明确规范要求,根据日在校的学习生活情况制订可行的班级公约,如每天带红领巾戴黄帽子勤剪指甲集队静齐快等。教师不定期抽查,让抽查出来的规范示范员,享有检查的资格,去督促做的不够好的同学,这样,批又批的同学合格了。良好的班风也渐渐形成了。年小学五年级班主任工作总结三篇材料。爱因斯坦曾指出优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更加重要。因而,健康的心理是教育工作展开必不可少的条件,班主任和学生接触最多,责任最大,观察要深入儿童内心世界,用自己的心灵去体会儿童世界,体察儿童生活对学生存在的心理障碍,能象心理医生样作出判断,及时处理治疗。班中常常会有这么类学生,在家不听父母话,在校不听老师话,扰乱课堂纪律,作业不认真完成,对学校老师家长都很讨厌,这就是逆反心理。我班徐杨就是这类中的个。这位同学学习目的不很明确,主观能力性强,自我表现欲望强烈,家里父母对他不够关心,个忙着赚钱,个常沉迷于扑克之类。于是我多次找他谈话,了解他这种心理产生的根源,然后对症下药,多次家访,要求父母担负起当家长的现任。班中要求班干部主动和他交朋友,由于我和他比较亲近,学生们都慢慢地喜欢上他了。姚杰同学现在在家在校的表现都不错。还有类学生,凡事难提起兴趣,对切都心不在焉的。如我班关超毅同学,点也不讲卫生,身上常常有臭气,同学都不愿和她接触交往。作业也常常不完成,老师用尽了好话坏话都无济于事。在我的多方了解下,原来家庭出现问题,父母不在身边,在家靠奶奶无人管。我多次主动跟他奶奶联系,在学校,鼓励同学门给他温暖,送他文具,给他生活上,学习上的帮助,为他创造个良好的学习环境。在各方面的帮助下,关超毅同学作业能完成了,卫生方面也有了好转。年小学年级班主任工作总结本学期我担任班班主任工作,主要做到了以下几点练好内功俗语说打铁全凭自身硬。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,在工作中起到不令而行的效果。不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是传道授业解惑,而学生最不能原谅的就是教师的知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科,还熟悉所学专业的很多知识。是加强品德修养,做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。言行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。马卡连柯也说教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。年小学五年级班主任工作总结三篇材料。爱因斯坦曾指出优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更加重要。因而,健康的心理是教育工作展开必不可少的条件,班主任和学生接触最多,责任最大,观察要深入儿童内心世界,用自己的心灵去体会儿童世界,体察儿童生活对学生存在的心理障碍,能象心理医生样作出判断,及时处理治疗。班中常常会有这么类学生,在家不听父母话,在校不听老师话,扰乱课堂纪律,作业不认真完成,对学校老师家长都很讨厌,这就是逆反心理。我班徐杨就是这类中的个。这位同学学习目的不很明确,主观能力性强,自我表现欲望强烈,家里父母对他不够关心,个忙着赚钱,个常沉迷于扑克之类。于是我多次找他谈话,了解他这种心理产生的根源,然后对症下药,多次家访,要求父母担负起当家长的现任。班中要求班干部主动和他交朋友,由于我和他比较亲近,学生们都慢慢地喜欢上他了。姚杰同学现在在家在校的表现都不错。还有类学生,凡事难提起兴趣,对切都心不在焉的。如我班关超毅同学,点也不讲卫生,身上常常有臭气,同学都不愿和她接触交往。作业也常常不完成,老师用尽了好话坏话都无济于事。在我的多方了解下,原来家庭出现问题,父母不在身边,在家靠奶奶无人管。我多次主动跟他奶奶联系,在学校,鼓励同学门给他温暖,送他文具,给他生活上,学习上的帮助,为他创造个良好的学习环境。在各方面的帮助下,关超毅同学作业能完成了,卫生方面也有了好转。在进行心理教育时,班主任要满怀热情,反复抓,矫正学生的过错行为。要持之以恒,并且对新时期出现的新问题要灵活处理,区别对待稳定强化良好的行为习惯。健全班级集体,提高整体素质。班级也是个小小的社会,班级中学生的思想状态行为表现都受到管理的制约。因而,建立正常的常规,是学生受教育的保证,让学生通过集体,在集体中受到教育。刚接班,让学生细细学习讨论规范,明确规范要求,根据日在校的学习生活情况制订可行的班级公约,如每天带红领巾戴黄帽子勤剪指甲集队静齐快等。教师不定期抽查,让抽查出来的规范示范员,享有检查的资格,去督促做的不够好的同学,这样,批又批的同学合格了。良好的班风也渐渐形成了。年小学五年级班主任工作总结三篇材料。发现选拔班干部由于所有的学生都经历了个学年的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的,但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合。陈梦娴,我们班的班长,该生的责任心和组织能力都很强,学习成绩也名列前茅,而且爱好广泛,继续出任班长,毫无疑问徐维娜,中队长,她思维灵活,反应迅速,但看问题比较肤浅轻率,这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见,甚至做出些超乎常规的夸张动作,我决定让她当宣传委员考虑到出操集会很大程度上反映了班级的精神风貌,我决定让体育竞赛成绩突出组织能力强的付文坚同学出任体育委员,同时再加多个副班长的衔头。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。教育培养班干部班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和