方式,努力完善学科校本教研评价制度。通过学校优秀科组评选,全面评估和反映学科教研的工作落实和质量水平,有效促进科组的建设和发展,从而带动教师整体提高。其次加大校本培训力度,以校本研修为契机,充分调动教师的主体意识和自我发展意识。稳抓过程管理。在关于推进素质教育调整中小学教育教学内容加强教学管理的意见中指出优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程,学会学习,使他们成为真正的学习主体,学校和教师要为他们提供更多的获取信息,分析讨论利用信息,解决问题的机会。年小学学校工作总结范文材料。年小学学校工作总结范文学校的发展关键在教师。教师队伍建设是学校工作的重中之重。教师的培养和成长要有个良好的竞争机制和工作环境,只要教师的工作积极性责任心增强,学校教育教学质量才能持续提高。为了抓好学校教育教学质量,促进教师自主钻研,主动发展,为学生的综合素质全面发展提供充分的保障,本年度学校进步完善了各项管理评价激励机制,充分发挥学校教师校本培训学习平台,以求实求效的务实精神,努力寻求学习型校园文化发展特色,引领教师队伍逐步向专业型专家型名师型角色转变。现根据学校实际就本年度工作总结如下继续加强师资队伍建设,不断提升教师专业素养及发展潜能。存在的问题及下年度工作设想。存在问题学校校园文化及办公环境有待创新和改善,今后还需通过多渠道多方筹措资金,统筹规划,进步完善学校教育教学工作环境少数教师自主学习积极性不高,科研意识不够,在创新教育研究方面有畏难情绪在培养和教育学生的过程当中,还存在许多不科学的方法和手段,今后还需加大以生为本的力度,加强教书育人的崇高信念,把培养和发展学生素质落实在每项工作当中。工作设想进步明确层级管理的目标职责,细化管理过程,使学校各项工作目标在过程中步步落实到位。发扬管理中的民主,及时反馈和调整阶段目标和策略,使学校各项工作走上科学化内涵化发展。进步加强师资队伍建设,持续抓好教师的培训与学习,利用多种途径及有效方式,丰富教师视野,创设更多便利条件,搭建有效的学习平台,完善学校各项工作制度,努力提高教师创新教育理论水平和研究能力,促进教师专业化进程,保障学校长期可持续发展。继续加强班主任工作培训力度,有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。继续加强班风校风建设,通过积极开展各项评比活动,发挥榜样的典型示范性,有效推进校园风建设,促进学生综合素质的发展。进步加强校园环境建设,充分发挥环境育人功能,营造浓郁的校园文化氛围,使学校真正成为学生学习生活的乐园。进步加强后勤队伍的建设和管理,关心师生的校园生活,保证师生的校园生活安全。全文完。强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展,我校教师的教育教学理论也有了新的突破。学校教师注重理论学习,能更新观念,转变教学思想,树立全新的教师观学生观师生观及发展观,教育教学理论显著提高。教师总结教学经验和撰写教学论文的水平不断得到提升。年小学学校工作总结范文材料。存在的问题及下年度工作设想。存在问题学校校园文化及办公环境有待创新和改善,今后还需通过多渠道多方筹措资金,统筹规划,进步完善学校教育教学工作环境少数教师自主学习积极性不高,科研意识不够,在创新教育研究方面有畏难情绪在培养和教育学生的过程当中,还存在许多不科学的方法和手段,今后还需加大以生为本的力度,加强教书育人的崇高信念,把培养和发展学生素质落实在每项工作当中。工作设想进步明确层级管理的目标职责,细化管理过程,使学校各项工作目标在过程中步步落实到位。发扬管理中的民主,及时反馈和调整阶段目标和策略,使学校各项工作走上科学化内涵化发展。进步加强师资队伍建设,持续抓好教师的培训与学习,利用多种途径及有效方式,丰富教师视野,创设更多便利条件,搭建有效的学习平台,完善学校各项工作制度,努力提高教师创新教育理论水平和研究能力,促进教师专业化进程,保障学校长期可持续发展。继续加强班主任工作培训力度,有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。继续加强班风校风建设,通过积极开展各项评比活动,发挥榜样的典型示范性,有效推进校园风建设,促进学生综合素质的发展。进步加强校园环境建设,充分发挥环境育人功能,营造浓郁的校园文化氛围,使学校真正成为学生学习生活的乐园。进步加强后勤队伍的建设和管理,关心师生的校园生活,保证师生的校园生活安全。全文完。年小学学校工作总结范文学校的发展关键在教师。教师队伍建设是学校工作的重中之重。教师的培养和成长要有个良好的竞争机制和工作环境,只要教师的工作积极性责任心增强,学校教育教学质量才能持续提高。为了抓好学校教育教学质量,促进教师自主钻研,主动发展,为学生的综合素质全面发展提供充分的保障,本年度学校进步完善了各项管理评价激励机制,充分发挥学校教师校本培训学习平台,以求实求效的务实精神,努力寻求学习型校园文化发展特色,引领教师队伍逐步向专业型专家型名师型角色转变。现根据学校实际就本年度工作总结如下继续加强师资队伍建设,不断提升教师专业素养及发展潜能。稳抓学科教研。学科校本教研的目的是推进新课程改革的实施及教师素质的发展,学科校本教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上。根据学校实际,我们建立以自我反思同伴互助专业引领为核心的提高方式,努力完善学科校本教研评价制度。通过学校优秀科组评选,全面评估和反映学科教研的工作落实和质量水平,有效促进科组的建设和发展,从而带动教师整体提高。其次加大校本培训力度,以校本研修为契机,充分调动教师的主体意识和自我发展意识。稳抓过程管理。在关于推进素质教育调整中小学教育教学内容加强教学管理的意见中指出优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程,学会学习,使他们成为真正的学习主体,学校和教师要为他们提供更多的获取信息,分析讨论利用信息,解决问题的机会。为深化课堂教学,贯彻落实学校各项教学教研工作,我们坚持做好个稳抓,以确保教育教学质量的稳步提升。稳抓课堂教学。教学质量是衡量学校发展的重要标准。在开展教学工作中,抓好课堂教学是关键。为提高课堂教学质量,各学科教研组分别组织了全校探索课研讨,使教师的课堂驾驭能力大大得到提高,教学能力逐渐增强。开展丰富校园文化活动,有效促进学生健康成长及全面发展。校园文化活动是培养人才,提高学生综合素质的重要载体。具备时代精神的校园文化,良好的育人环境,是全面实施素质教育的物质基础。我校历来重视校园文化建设,狠抓校园物质文化制度文化和精神文化的创建工作。为丰富校园文化生活,有效促进学生健康成长和全面发展,我们坚持做到个活字,让全校师生幸福地工作和学习。年小学学校工作总结范文材料。为深化课堂教学,贯彻落实学校各项教学教研工作,我们坚持做好个稳抓,以确保教育教学质量的稳步提升。稳抓课堂教学。教学质量是衡量学校发展的重要标准。在开展教学工作中,抓好课堂教学是关键。为提高课堂教学质量,各学科教研组分别组织了全校探索课研讨,使教师的课堂驾驭能力大大得到提高,教学能力逐渐增强。