接收管理人员职责现代远程教室管理制度计算机教室管理制度多媒体教室管理制度现代远程教育资源下载和软件使用管理制度现代远程教育项目服务管理制度等种规章制度。做到了制度上墙,责任到人,使管理工作做到了有章可循职责分明。是完善农远工程技术支持服务体系。市县区农村中小学现代远程教育工程工作总结材料。市县区农村中小学现代远程教育工程工作总结市县区农村中小学现代远程教育工程工作总结县现辖个乡镇,个行政村,总面积平方公里,万人口。全县现有农村中小学处,义务教育阶段在校学生万人。我县的教育基础较好,先后被确定为。近年来,我县始终把教育摆在优先发展的战略位置,在巩固两基的基础上,全面贯彻落实国务院关于进步加强农村教育工作的决定精神,紧抓我省实施农村中小学现代远程教育工程的历史机遇,把实施农村中小学现代远程教育工程作为加强农村教育,促进教育均衡发展构建和谐社会建设社会主义新农村的战略举措,努力探索农村教育信息化发展的新路子。加强培训,强化应用。教师培训是现代远程教育工程应用的关键。为扎实做好农村教师培训工作,我县全面开展了系列农村教师培训工作。是要求所有农村学校建立先培训后上岗,不培训不上岗的使用机制。县教育局配套出台了农远工程教师计算机能力会达标考核,要求农村学校所有专任教师通过校本培训,达到会使用操作系统会上网查找资料会操作会用课件上课。每次培训都要由人事局教育局联合组织考试,颁发结业证书,考试结果与教师职评评先年度奖金挂钩。是抓好骨干培训。今年县教育网络中心安排了期农村中小学信息技术骨干教师培训,并于年月专门组织农远工程管理人员技术人员半个月培训,培训会对多媒体设备的维护和常见故障的排除光盘资源的管理应用和光盘存储技术举办了专题讲座,学员分组到乡镇中小学微机室进行实际操作维护,巩固了培训效果。是把农远工程纳入校本培训之中。依托骨干教师开展教师全员信息技能操作培训,积极探索和建立了校本培训新模式,其内容涉及观摩全国中小学现代远程教育工程培训光盘,设备使用技术培训课堂应用现代信息技术的模式等,通过系列培训,有效地提高教师远程教育应用能力,取得了明显的成效,推进了远程教育工程的深入实施。因地制宜,提高效率。为充分发挥工程效益,我们坚持面向学生走进课堂用于教学,结合实际,因地制宜,不断提高应用水平。县农远办指导督促各项目学校建立种模式应用保障制度,区别不同学校不同模式分学科提出课时安排要求,区别不同学校不同模式分学科提出课时安排要求。在各项目学校试点的基础上,认真总结经验,初步提出了机两用应用模式,即上课学生用,课余教师用。县农远办正在制定年规划,培养新的典型,总结经验加以推广。检查反馈情况在各学校和乡镇自查的基础上,县农远办按照验收标准,由县教育局党组成员带队组织技术人员分别于年月中下旬进行抽查月日,县教育局财政局发改局联合对所有项目学校工程进行全面普查年月日,市教育局财政局发改委联合抽验了小学,检查组专家们通过听取汇报实地查看查阅资料召开座谈会等形式对各学校工作进展情况进行了全面验收。在充分肯定了我县认真贯彻执行上级文件精神,保证远程教育设备按时安装到位并投入使用等方面的做法。同时,对检查中存在的问题进行了反馈,还存在着些困难和薄弱环节是由于县财力薄弱,经费投入仍然是制约教育信息化发展的瓶颈,教育经费的供给与需求矛盾突出是在设备安装过程中,没有对项目学校所应配备的电视橱柜机器防尘布提出具体统标准,造成部分项目学校在卫生防尘方面不到位是对所应要求下载的教学资源没有达到标准数量,多数下载资源没有及时刻录光盘,下载资源与本地学科教学进程在定程度上还不同步,部份光盘资源示范课教学目标难以全面落实。是部分教师特别是部分老教师认识不到位,认为使用这么先进的教学设备是青年教师的事,学习使用农远设备的积极性不高。下步工作打算针对现存在的困难和问题,下步工作中,我们将按照省市的部署,教育局财政局发改局统行动,密切配合,坚持以应用为核心,加大投入,进步加快农村远程教育工程建设,推进信息技术在农村教育教学中的普及与应用,充分发挥农村中小学现代远程教育工程的效益,促进教育事业的全面开展。立足县情,按照适度超前,科学规划,稳步实施,整体推进的原则,加快农村远程教育工程推进。争取年,实现农村中小学普通教室多媒体化。充分发挥主管部门的组织协调指导作用,认真组织开展现代远程教育课题实验研究,切实加强农村中小学远程教育与课程整合的研究,努力实现教育模式教学方法和呈现方式的变革,实现轻负担而高质量的办学目标。强化资源建设,为远程教育应用提供有力保障。进步加强农村中小学教育资源库建设,使基础教育学科资源和远程教育课程资源更加丰富为丰富教学资源,我们积极鼓励优秀教师结合实际,充分发挥积极性和创造性,自主开发具有本地特色的教育教学资源,供广大农村教师下载使用。同时,指导教师们通过多种手段,共享远程教育资源,建立适应学校教育教学需要的资源素材库,为组织管理教学辅导等创建优良的服务环境。强化教师培训把农村教师的教育技术能力培养作为个长期的工作来抓,加强农村教师信息技术的再培训,重点加强新理念新课程新技术的培训,鼓励教师下载整合中央电教馆远程资源或网上其它资源,进行教学设计课件制作,学校要举办应用远程教育资源课堂教学研究等活动,进步提高教师应用远程教育设备资源的积极性,努力推进教育教学改革,切实提高全县农村中小学教师的信息技术素养全文完。加强领导,协调推进。实施农村中小学现代远程教育工程,是全面提升农村教育质量和效益的重要手段是实现教育跨越式发展难得的历史机遇,我县充分认识到这项工作的战略意义,把它作为全县教育改革和发展的项全局性工作来抓。成立了分管县长任组长,教育局财政局发改局负责人为成员的工程领导小组,负责对工程项目实施进行统部署,制定实施方案由教育局局长任组长,分管副局长为副组长,计财科装备中心网络中心教研室等职能科室为成员的工程业务指导小组,下设办公室在电教站,具体指导与协调实施工作,监督检查实施工作中的有关问题。市县区农村中小学现代远程教育工程工作总结材料。加强培训,强化应用。教师培训是现代远程教育工程应用的关键。为扎实做好农村教师培训工作,我县全面开展了系列农村教师培训工作。是要求所有农村学校建立先培训后上岗,不培训不上岗的使用机制。县教育局配套出台了农远工程教师计算机能力会达标考核,要求农村学校所有专任教师通过校本培训,达到会使用操作系统会上网查找资料会操作会用课件上课。每次培训都要由人事局教育局联合组织考试,颁发结业证书,考试结果与教师职评评先年度奖金挂钩。是抓好骨干培训。今年县教育网络中心安排了期农村中小学信息技术骨干教师培训,并于年月专门组织农远工程管理人员技术人员半个月培训,培训会对多媒体设备的维护和常见故障的排除光盘资源的管理应用和光盘存储技术举办了专题讲座,学员分组到乡镇中小学微机室进行实际操作维护,巩固了培训效果。是把农远工程纳入校本培训之中。依托骨干教师开展教师全员信息技能操作培训,积极探索和建立了校本培训新模式,其内容涉及观摩全国中小学现代远程教育工程培训光盘,设备使用技术培训课堂应用现代信息技术的模式等,通过系列培训,有效地提高教师远程教育应用能力,取得了明显的成效,推进了远程教育工程的深入实施。因地制宜,提高效率。为充分发挥工程效益,我们坚持面向学生走进课堂用于教学,结合实际,因地制宜,不断提高应用水平。县农远办指导督促各项目学校建立种模式应用保障制度,区别不同学校不同模式分学科提出课时安排要求,区别不同学校不同模式分学科提出课时安排要求。在各项目学校试点的基础上,认真总结经验,初步提出了机两用应用模式,即上课学生用,课余教师用。县农远办正在制定年规划,培养新的典型,总结经验加以推广。检查反馈情况在各学校和乡镇自查的基础上,县农远办按照验收标准,由县教育局党组成员带队组织技术人员分别于年月中下旬进行抽查月日,县教育局财政局发改局联合对所有项目学校工程进行全面普查年月日,市教育局财政局发改委联合抽验了小学,检查组专家们通过听取汇报实地查看查阅资料召开座谈会等形式对各学校工作进展情况进行了全面验收。在充分肯定了我县认真贯彻执行上级文件精神,保证远程教育设备按时安装到位并投入使用等方面的做法。同时,对检查中存在的问题进行了反馈,还存在着些困难和薄弱环节是由于县财力薄弱,经费投入仍然是制约教育信息化发展的瓶颈,教育经费的供给与需求矛盾突出是在设备安装过程中,没有对项目学校所应配备的电视橱柜机器防尘布提出具体统标准,造成部分项目学校在卫生防尘方面不到位是对所应要求下载的教学资源没有达到标准数量,多数下载资源没有及时刻录光盘,下载资源与本地学科教学进程在定程度上还不同步,部份光盘资源示范课教学目标难以全面落实。是部分教师特别是部分老教师认识不到位,认为使用这么先进的教学设备是青年教师的事,学习使用农远设备的积极性不高。下步工作打算针对现存在的困难和问题,下步工作中,我们将按照省市的部署,教育局财政局发改局统行动,密切配合,坚持以应用为核心,加大投入,进步加快农村远程教育工程建设,推进信息技术在农村教育教学中的普及与应用,充分发挥农村中小学现代远程教育工程的效益,促进教育事业的全面开展。立足县情,按照适度超前,科学规划,稳步实施,整体推进的原则,加快农村远程教育工程推进。争取年,实现农村中小学普通教室多媒体化。充分发挥主管部门的组织协调指导作用,认真组织开展现代远程教育课题实验研究,切实加强农村中小学远程教育与课程整合的研究,努力实现教育模式教学方法和呈现方式的变革,实现轻负担而高质量的办学目标。强化资源建设,为远程教育应用提供有力保障。进步加强农村中小学教育资源库建设,使基础教育学