,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举反的能力。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对学困生进行手把手的辅导,课后及时做课后记,找出不足。个人学习对于课程改革环境下的教师,光有桶水是不够的,教师必须拥有自来水。为此在工作中,我抓住切机会认真学习,在不断学习不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习,丰富教学手段,抓住学校安排外出听课的机会,不耻下问,及时消化,吸取别人的好的教学方法,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。努力方向,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清段段清。,多点爱心,再多些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。开展班内小比赛为学生学习动力。本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯,初步学会计算机的使用方法,能够使用计算机的基本方法。我主要采用比赛的方法进行,每过个阶段进行次比赛活动,由每小组先进行,然后由组内评出最好的,再由评出的进行互评,通过这些活动,不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动,而且激发了学生学习的动力,个个都想争着计算机高手,从而使他们的能力得到了发展。经过本学期的学习,学生的电脑操作能力得到了进步的发展,但也有不足之处,学生的指法准确率有待进步的提高,这样才能取得更好的成绩。在以后的工作中,我会继续努力,大胆尝试,勇于创新,在教学方面不断改进,吸取好的教学方法,维我所用,才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识,让学生得到进步的发展。第篇小学年级上册信息技术教学工作总结年级上册信息技术教学工作总结王岚回顾本学期的教学,本人能够努力工作,认真学习新课标的教学体系和教学模式,转变教育思想和观念,以促进教学内容教学方法的实施全面提高教学质量和效益,根据实际制定各项计划,备好课,写好教案,并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容,难易结合,使不同的学生都学得愉快学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结信息技术教学工作从兴趣入手,激发学生的学习热情。我校学生家庭条件较好,大多数孩子家里都有计算机,所以他们有了定的基础。例如了解计算机的组成,鼠标的操作,指法等。对于这些孩子来说已经不新鲜了,所以没有多少兴趣,这就对我的教学提出了定的挑战。我要让这些自以为是的小家伙们知道自身的不足,还要喜欢上这个学科。因此在教学中要以讲为辅,以练为主,以用为目的,使学生在练习中实践中或玩中学会如何使用电脑,改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法,利用信息技术课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。我上第节课的时候,先问学生什么是电脑,电脑有什么作用,然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识,让他们感到电脑原来是这样回事,使他们对电脑有了定的认识,打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用,激发了他们学习的欲望。小学四年级信息技术工作总结材料。所以我就从游戏开始,通过游戏的形式,练习鼠标的操作,又通过金山打字,比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在吃苹果打地鼠等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下,再讲解指法练习,学生学得就很认真。经过段时间的练习后,学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样,不仅使学生的学习兴趣直高涨,而且保持了学生学习计算机的热情。互相合作,自主探究。由于学生本身存在的不同的差异,有的同学已经能很熟练的操作计算机了,而有的学生才刚刚开始接触计算机,这就要求老师在教学中顾及到全体学生,即让那些基础好的学生有学习新知的新鲜感,又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中,将学生组成小组,同学之间可以互相帮助,监督检查。水平相当的能起探索实践,基础差的学生可以在小组中得到基础好的学习兴趣深厚学生的帮助,这样发挥了优秀学生小老师的作用,激励其更加努力。这样教学能使每个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时,老师布置好个任务,通过小组学习,使这个任务是由学生进行解决的,而不是教师将方法直接讲给他们。通过实践证明,小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务,还能促进学生之间的发展。小学年级信息技术工作总结第篇小学年级信息技术教学工作总结学期即将结束,回顾这学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下教学方面协作学习。由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异,有的学生对计算机有着深厚的兴趣,他们对计算机知识了解的很多,有的家庭有条件从小接受计算机教育,在操作技能方面水平很高,可以说是小专家,而有的学生在校外从未接触过计算机,在本学期只是第次接触,在这方面是片空白,于是,在开始的时候,我将每个班按每列分成了若干个小组,每组有个人,每组都有个小组长,在教学的时候,同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务,在学习过程中,同学之间还可以互相帮助,监督检查。水平相当的能起探索实践,基础差的学生可以在小组中得到基础好的学习兴趣深厚学生的帮助,这样发挥了优秀学生小老师的作用,激励其更加努力。这样教学能使每个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。通过实践证明,小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务,还能促进学生之间的发展。,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材,力求吃透教材,找准重点,难点。为了上好每节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,准备各种直观教学软件,搜集制作各优秀案例展示给学生。上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,每节都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无不可用机器。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举反的能力。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对学困生进行手把手的辅导,课后及时做课后记,找出不足。所以我就从游戏开始,通过游戏的形式,练习鼠标的操作,又通过金山打字,比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在吃苹果打地鼠等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下,再讲解指法练习,学生学得就很认真。经过段时间的练习后,学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样,不仅使学生的学习兴趣直高涨,而且保持了学生学习计算机的热情。互相合作,自主探究。由于学生本身存在的不同的差异,有的同学已经能很熟练的操作计算机了,而有的学生才刚刚开始接触计算机,这就要求老师在教学中顾及到全体学生,即让那些基础好的学生有学习新知的新鲜感,又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中,将学生组成小组,同学之间可以互相帮助,监督检查。水平相当的能起探索实践,基础差的学生可以在小组中得到基础好的学习兴趣深厚学生的帮助,这样发挥了优秀学生小老师的作用,激励其更加努力。这样教学能使每个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时,老师布置好个任务,通过小组学习,使这个任务是由学生进行解决的,而不是教师将方法直接讲给他们。通过实践证明,小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务,还能促进学生之间的发展。小学四年级信息技术工作总结材料。开展班内小比赛为学生学习动力。本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯,初步学会计算机的使用方法,能够使用计算机的基本方法。我主要采用比赛的方法进行,每过个阶段进行次比赛活动,由每小组先进行,然后由组内评出最好的,再由评出的进行互评,通过这些活动,不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动,而且激发了学生学习的动力,个个都想争着计算机高手,从而使他们的能力得到了发展。经过本学期的学习,学生的电脑操作能力得到了进步的发展,但也有不足之处,学生的指法准确率有待进步的提高,这样才能取得更好的成绩。在以后的工作中,我会继续努力,大胆尝试,勇于创新,在教学方面不断改进,吸取好的教学方法,维我所用,才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识,让学生得到进步的发展。第篇小学年级上册信息技术教学工作总结年级上册信息技术教学工作总结王岚回顾本学期的教学,本人能够努力工作,认真学习新课标的教学体系和教学模式,转变教育思想和观念,以促进教学内容教学方法的实施全面提高教学质量和效益,根据实际制定各项计划,备好课,写好教案,并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容,难易结合,使不同的学生都学得愉快学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结信息技术教学工作从兴趣入手,激发学生的学习热情。我校学生家庭条件较好,大多数孩子家里都有计算机,所以他们有了定的基础。例如了解计算机的组成,鼠标的操作,指法等。对于这些孩子来说已经不新鲜了,所以没有多少兴趣,这就对我的教学提出了定的挑战。我要让这些自以为是的小家伙们知道自身的不足,还要喜欢上这个学科。因此在教学中要以讲为辅,以练为主,以用为目的,使学生在练习中实践中或玩中学会如何使用电脑,改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法,利用信息技术课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。我上第节课的时候,先问学生什么是电脑,电脑有什么作用,然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识,让他们感到电脑原来是这样回事,使他们对电脑有了定的认识,打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用,激发了他们学习的欲望。上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,每节都要认真做好上机备课,检查机器状态,有