任来说，教育侧重点应该是对学生的道德教育。

我更侧重于为孩子营造个可以自由思考的空间，个快乐的学习氛围。

下面就我的工作做如下汇报以身作则，为人师表班主任不仅仅是个班级的组织者和管理者，更是个班级的教育者。

和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的举动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说身教重于言教。

老师的外在行为表现对学生具有种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。

平时上课发现些同学或者个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。

在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。

经过个学期的努力，班里有百分之十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好阵儿，以后还要加强教育。

培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美语言美心灵美。

强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，同学之间记录并由组长负责检查值日情况。

有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子„„，换个方式让他手不闲着，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

让学生展示自我，树立自信年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。

在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展些小活动，诸如查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

对特殊学生的教育个班中总是有些学生的成绩稍差些，我会利用些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就道道题跟他起做。

此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。

家校沟通，携手共进孩子的教手不闲着，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

让学生展示自我，树立自信年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。

在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展些小活动，诸如查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

对特殊学生的教育个班中总是有些学生的成绩稍差些，我会利用些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就道道题跟他起做。

此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。

做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。

平时我都注意做好这个工作，特别是那些学第二学期小学二年级班主任工作总结材料做到要学生做到的，老师先要做到。

比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。

教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

这样的种正面影响定能有益学生的发展。

学第二学期小学二年级班主任工作总结材料。

关爱学生，做到家校联合。

我对待班里的每位学生都能做到视同仁。

让每位同学都感到老师是公平的，不会偏向任何位同学。

作为班主任除了有公平之心是不够的，还要有爱心。

教师只有付出爱心才能得到学生的真心回报。

不管是对调皮的房志荣房章等同学，还是特别乖巧的女孩子，我都会关注他们的表现，发现他们身好本班的班风学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德智体美劳多方面的素质，做了下面几点工作培养学生的良好习惯。

培养学生遵守纪律的习惯。

已故伟人主席曾经指出纪律是执行路线的保证。

在学校，纪律是教学质量的保证。

本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。

平时上课发现些同学或者个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。

在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。

经过个学期的努力，班里有百分之十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好阵儿，以后还要加强教育。

培养学生文明礼貌的习惯。

即要求不知不觉，学期又要结束了。

这学期，作为小学年级的班主任来说，更多的是欢乐。

对于个年级班主任来说，教育侧重点应该是对学生的道德教育。

我更侧重于为孩子营造个可以自由思考的空间，个快乐的学习氛围。

下面就我的工作做如下汇报以身作则，为人师表班主任不仅仅是个班级的组织者和管理者，更是个班级的教育者。

和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的举动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说身教重于言教。

老师的外在行为表现对学生具有种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，该是对学生的道德教育。

我更侧重于为孩子营造个可以自由思考的空间，个快乐的学习氛围。

下面就我的工作做如下汇报以身作则，为人师表班主任不仅仅是个班级的组织者和管理者，更是个班级的教育者。

和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的举动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说身教重于言教。

老师的外在行为表现对学生具有种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。

比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发因此我利用每周的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

比如在月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当环保小卫士，给环境保护支招在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评评，说说，议议„„此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的草木母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事开展以争做文明礼貌小标兵为教育主题开展请您支持了活泼生动的主题现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。

教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

这样的种正面影响定能有益学生的发展。

家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

因此，在本学期主动与家长们保持联系，将些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站或是平时放学时与多位家长进行交流。

第篇学年度年级第学期班主任工作总结学年度年级第学期班主任工作总结亚市凤凰镇水蛟蓝慧玲本学期我担任年级的班主任教育教学工作。

在这个学期里，为了搞学第学期小学年级班主任工作总结精选多篇第篇学年度第学期小学年级班主任工作总结学年度第学期小学年级班主任工作总结不知不觉，学期又要结束了。

这学期，作为小学年级的班主任来说，更多的是欢乐。

对于个年级班主任来说，教育侧重点应该是对学生的道德教育。

我更侧重于为孩子营造个可以自由思考的空间，个快乐的学习氛围。

下面就我的工作做如下汇报以身作则，为人师表班主任不仅仅是个班级的组织者和管理者，更是个班级的教育者。

和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的举动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说身教重于言教。

老师的外在行为表现对学生具有种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响班主任除了有公平之心是不够的，还要有爱心。

教师只有付出爱心才能得到学生的真心回报。

不管是对调皮的房志荣房章等同学，还是特别乖巧的女孩子，我都会关注他们的表现，发现他们身上的闪光点，我会抓住机会表扬他鼓励他，让他树立自信，积极向上。

空余的时间，我也会经常找孩子谈谈心，让他感受到老师时刻在关心他，爱护他，使其亲其师而信其道。

学生出现问题，我会及时联系家长，向家长反映情况，或了解孩子的家庭情况，寻找问题的原因，同时也让家长配合老师同来教育他，帮助他，使孩子能健康的成长。

如前些日子，学校再强调，不可以到河里游泳，可永俊和志荣却在午休前爬围墙出去，到河里游了才回校午休。

老师为了安全起见。

对于屡教不改的学生情况，电话汇报给家长，共同商讨对上是我本学期班级工作的总结，在今后的工作中，我将不断地加以改进，争取做得更好，访问其他精彩文章小学年级班主任第学期工作总结小学年级第学期班主任工作总结至学年度第学期年级班主任工作总结学年度第学期小学年级语文教学工作总结学年第学期小学年级班主任工作总结学第学期小学年级班主任工作总结精选多篇本文共计字可完全免费阅读或下载全文。

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让学生展示自我，树立自信年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。

在班级中，我努力搭建学生