年,是我院深入学习贯彻科学发展观,全面落实国务院关于大力发展职业教育的决定和教育部关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见精神的年是认真执行省教育厅和学院制定的各项政策,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以创建全国示范性高职院校为动力,深化教育教学改革,加强校企合作,探索人才培养模式改革,突出内涵建设的年是我院认真实施教育规范管理年,提高教育质量和管理水平的年是我院成功跻身全国示范性高职院校建设计划重点培育院校,谱写新篇章的年。以市场需求为导向,加强专业建设年我院成功跻身全国示范性高职院校建设计划重点培育院校,材料工程技术工业分析与检验建筑工程技术个专业被教育部财政部认定为年国家示范性高等职业院校建设计划教高函号重点建设专业材料工程技术工业分析与检进直是我院教师业务素质提高的重点,因此我院学院专门组织了两次优秀多媒体课件教学观摩课,由谭玉波博士和马海华老师分别演示了其数据结构和网络操作系统课件,谭玉波博士还讲解了课件制作技术与技巧。同行听课也是教学能力提高的重要手段,学院积极倡导同行听课,互相促进提高。本年度我院同行听课达门次,认真评议,对各自教学过程中存在的问题及改进方法作了探讨。校外交流我院分别派遣了共人次分别赴武汉沈阳北京成都等地参加了信息安全第届大学计算机课程报告论坛精品课程培训挑战杯项目培训等多项校外交流,有利于学习与吸收校外先进的教学理念和教学手段,提高我院教师教学与科研能力。另有人次分赴英国和西安外语学院参加英语口语和双语课程教学等方面的培训。,做好毕业论文设计工作届我院个专业本专科毕业生共人,为确保毕业设计论文的规范和质量的提高,我院各专业对毕业设计论文工作的开展进行了全程分项有针对性的部署和管理。按照毕业设计要求,合理确定具有定职称和学历的指导教师,在此基础上协调指导教师与学生会,使大家对评建工作的意义评建工作具体内容等有了深入理解,并有了积极的行动。学院将教学工作和迎评促建工作有机结合起来,重点落实在以评促改,以评促建,以评促管上面。学院评建办公室作了大量细致和卓有成效的工作,将繁杂的指标体系进行了分类,使得人人身上有指标有任务有责任。评建工作注重实效,切以是否促进教学质量提高为原则。广泛地开展了教育思想大讨论工作,强调老师优质地完成各项教学环节,狠抓教学过程与试卷毕业实习与论文实验教学等重要环节的规范。,提高教师基本授课技能整个活动分两个阶段是在全系范围内说课,即每人将课堂教学内容如何组织安排讲授的知识点以及重点难点浓缩在分钟内讲授,全系教师对该教师授课情况进行评价,并提出整改的意见和建议是走进课堂进行课堂听课,全院教师分批分组相互听课达门次,位院领导听课达门,均填写有详细听课记录,每次听课后都要交换意见,及时整改,定期向院级考核组汇报听课整改提高情况。练兵活动期间要求各位任课教师上交教案讲义,由学院组织专人对教案讲义,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性主动性和创造性。活跃了学术空气。教学改革和学术研究是学校的项经常性的工作,是提高教学能力,丰富教学内容,扩展更新知识的重要途径,组合式教学法研究成果的取得,不仅活跃了学术研究空气,也填补了我院教学改革成果的空白。提高了教学水平。学校提高教学质量的关键是教师队伍的素质和教学能力。教师在具备事业心责任感和奉献精神的同时,还应有丰富的专业理论知识和科研学术研究能力,教师只有不断的加强学习,更新知识投身教改学术研究,才能适应培养人才的需要,完成好本职工作。今后措施深化改革教学内容和教学方法,是学校各项工作改革的核心,是促进教学工作质量的项重要途径。强化教学改革意识。以教育理论和个代表重要思想为指导,认真学习党的教育方针,落实教育部关于加强高职高专人才培养工作的意见和教育部卫生部国家中医药管理局关于医药卫生类高职高专教育的若干意见等文件精神,深刻认识教育教学改革的目的和重要意义,把教学研究和教学改革列入议事日程,变学院教学工作总结报告材料在相关专业重点大学学习。对于特别突出的硕士研究生,如果各方面条件较好,也希望少量引进,并要求在职攻读博士学位。全院现有的岁以下教师均具有研究生学位。自评主讲教师全院所有教师均具有主讲教师资格,进行过岗前培训,并取得教师资格证书。但是,从严格意义上讲,有资格并不等于过了教学关。由于教师紧张,青年教师缺少系统的教学基本功训练,而学校的教师培训也与本校实际结合不够,致使许多青年教师不知道学校的教学规范和要求,也不具备基本的教学手段和方法。我院少数青年教师同样也有类似问题。教授副教授为本科生上课的比例仅,有人教授,博导因多方面原因没有为本科生上课。副教授均能为本科生上课。自评教学建设与改革级指标教学建设与改革。级指标专业课程实践教学。专业环境学院现有本科专业个,水文学与水资源工程环境工程生物科学。其中生物科学专业为新办专业,年开始招生,人。作为新上专业,经过学校的论证,是依托原古生物学古等学科和专项研究成果发展起来的,目前在编教师人,均为岁以下青新人才培养离不开人文教育科学人文融合人文与素质个方面,深入浅出地阐述了自主创新对知识的要求对创新素质的培养月日,王炳锡教授又为全院教师作了责任与荣誉的报告,从学院当前的形势与任务全面分析辩证看待建设重点和急需解决的问题等几方面对学院目前学术水平科研方向等作了分析,要求教师要明确自己的业务素质需求,要有海到尽头天作岸,山登顶我为峰的志向,提高自己各方面的能力。,促进业务能力提高院内交流多媒体教学手段的改进直是我院教师业务素质提高的重点,因此我院学院专门组织了两次优秀多媒体课件教学观摩课,由谭玉波博士和马海华老师分别演示了其数据结构和网络操作系统课件,谭玉波博士还讲解了课件制作技术与技巧。同行听课也是教学能力提高的重要手段,学院积极倡导同行听课,互相促进提高。本年度我院同行听课达门次,认真评议,对各自教学过程中存在的问题及改进方法作了探讨。校外交流我院分别派遣了共人次分别赴武汉沈阳北京成都等地参加了信息安全第届大学计算机课程报告论坛精品课程培训挑战杯项目的教师队伍比较精干,素质较高,但数量严重不足年龄结构不太合理。所有教师均具有主讲教师资格,教授副教授绝大多数能为本科生上课。队伍结构全院在编专任教师数人含新调进的鲍建国胡学玉不含蔡鹤生生物不含赖旭龙陈崇希暂计算在内,基本结构如下在编教师总数职称结构年龄结构学历结构学位结构学缘结构最后学位岁以下教师学位结构教授博导副教授讲师助教岁以下至岁至岁至岁岁以上博士硕士本科博士硕士学士博士硕士本科总数博士硕士非本校毕业数比例非本校毕业数比例非本校毕业数比例水文与水资源工程系环境科学与工程系生物科学教研室具体数据请梁院长核准不难看出,我院教师数量上严重不足,尤其是生物科学专业,只有人。年龄结构上,青年教师相对较多,岁年龄段教师严重断档,教授副教授比例不高,特别是博导在近几年教师退休后,可能与多个博士点学科不符。学科发展状况见指标内涵说明要求,请梁院长补充从师资队伍的发展态势看,势头较好,年争取补充人,预计到年教师达到人。新补充的教师原则上要求有博士学位,本科硕环节,狠抓实验教学的建设和改革,始终以教学评建指标体系作为教学管理准绳,以本科教学的中心地位作为教学管理与教学运行的中心目标。全院教职员工和学生都自觉遵守各项教学规范要求,积极参加教学改革与教学研究,取得了很好的实效。我院教学工作重点可归纳为抓切实抓规范管理,切实提高管理水平抓教学基础建设,切实提高教学质量抓队伍建设,切实提高服务水平。具体工作总结如下全院师生动员,学院院长书记多次召开全院教职员工大会,使大家对评建工作的意义评建工作具体内容等有了深入理解,并有了积极的行动。学院将教学工作和迎评促建工作有机结合起来,重点落实在以评促改,以评促建,以评促管上面。学院评建办公室作了大量细致和卓有成效的工作,将繁杂的指标体系进行了分类,使得人人身上有指标有任务有责任。评建工作注重实效,切以是否促进教学质量提高为原则。广泛地开展了教育思想大讨论工作,强调老师优质地完成各项教学环节,狠抓教学过程与试卷毕业实习与论文实验教学等重要环节的规范。,提高教师基本授课技作,在级电子高级工班中,精心挑选名同学组建了国光班,并派送这些同学下厂进行顶岗实习。,做好毕业论文设计工作届我院个专业本专科毕业生共人,为确保毕业设计论文的规范和质量的提高,我院各专业对毕业设计论文工作的开展进行了全程分项有针对性的部署和管理。按照毕业设计要求,合理确定具有定职称和学历的指导教师,在此基础上协调指导教师与学生的比例。尽量按与科研生产和实践结合组织做好毕业设计论文的选题审题工作,然后进行开题。明确对毕业设计论文的全过程进行检查监督,特别是在毕业设计论文中期进行有针对性的检查和抽查,对发现的问题及时通知指导教师帮助和监督学生修改和完善,同时来监督学生毕业设计论文的进度,以保证毕业设计有计划按质按量的完成。及时组织和动员指导教师毕业班学生认真学习毕业设计论文毕业答辩工作要求。在本次毕业设计过程中,我院各专业在积极配合学校和学院组织对毕业设计论文工作进行专项检查的基础上,还采取分阶段的检查形式,对整个毕业设计论文工作进行过程控制。检查内容涉及毕能整个活动分两个阶段是在全系范围内说课,即每人将课堂教学内容如何组织安排讲授的知识点以及重点难点浓缩在分钟内讲授,全系教师对该教师授课情况进行评价,并提出整改的意见和建议是走进课堂进行课堂听课,全院教师分批分组相互听课达门次,位院领导听课达门,均填写有详细听课记录,每次听课后都要交换意见,及时整改,定期向院级考核组汇报听课整改提高情况。练兵活动期间要求各位任课教师上交教案讲义,由学院组织专人对教案讲义进行审查评比