语言环境中理解词语和句子的意思。
把握时机,及时指导,严格要求,大力鼓励,通过各种渠道提高学生的听说能力。
重视培养习作兴趣,使学生乐于表达,加强习作与阅读口语交际综合性学习述故事努力作到具体生动,讲述见闻做到清楚明白。
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步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
始学习略读,粗知文章大意。
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步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
课文阅读总量不少于万字。
始练习写作。
不拘形式地写出见闻感受和想象。
愿意将自己的习作读给大家听。
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教学计划材料。
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生人。
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,男生人,女生人。
大部分学生天真聪颖,接受能力也较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,所以存在着学习上的贫富悬殊。
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普通话正确流利有感情地朗读课文。
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大部分学生天真聪颖,接受能力也较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,所以存在着学习上的贫富悬殊。
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