心弦。有次下雨天,碰上她忘了带伞,我连忙送伞给她„„经常找她闲谈,引导她用感恩享受的心态看待现实生活„„与此同时,我组织几名同学来帮助她,跟她起玩,跟她起做作第手材料。每看到她孤独的身影,我都暗暗发誓,定要带她回到班级的大家庭里来,定要让她重拾搞好学习的信心和勇气。针对她的情况,思虑再,我决定从两大方面入手。首先,我抓住切机会亲近她,敞开心扉,以关爱之心来触动她的心弦。有次下雨天,碰上她忘了带伞,我连忙送伞给她„„经常找她闲谈,引导她用感恩享受的心态看待现实生活„„与此同时,我组织几名同学来帮助她,跟她起玩,中。作为班主任,原告角色更甚。很多班主任不是向校长告学生,就是向家长告学生。难道非得要告吗其实不然。作为班主任,如果多了解和关心下自己的学生,很多问题还是可以内部解决的,不定要闹得满城风雨。这样,既可以维护学生的自尊,又给学生个宽容豁达的印象,为今后开展更深的教育打下基础。因此,苏霍姆林斯基指出对人由衷的关怀,这就是教育才能的血和肉。班主任如能在少当原处理好与科任教师的关系作风民主培养好班干等等。班主任能力的强弱对班级有很大的辐射力,会直接影响到学生的思想学业。作为班主任应充分发挥主观能动性挖掘潜力,提高和完善自己的综合能力。心灵的大门不容易叩开,可是旦叩开了,走入学生的心灵里去,就会发现那是个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其觉得教育难题都会在那里找到答案。以后的工作中,我还是会有很多的不足之年小学六年级班主任工作计划材料年级,提高看来是无望了。只要她遵守纪律,上课不影响别人,就行了。我听了,不觉从心底泛起股凉意。就这样的成绩走出校门,面对这知识大爆炸的时代,你叫她如何生存哪,只要孩子天在我这里学习,我定不能放弃她,于是我开始了围绕她的工作。首先,当然是家访了,搞清楚她的家庭情况。来到她家,正碰上她在家烧饭。原来她父亲都是常年在外打工,母亲人要种亩地特别忙,家务都压在她柔更强,你越告,我越不听你对我好,我对你更好。这是种人之常情。当然,这里被告的告,其外延可以理解为监督倾诉等。班主任由原告转换成被告,最直接的办法是建立班主任信箱,让学生尽情地告,而班主任却可以从中获得更多信息,掌握第手材料。原告与被告的转换。自从有教师与学生以来,直是教师告学生,很少学生告教师,因为真理总是掌握在教师手中。年小学六年级班主任工作计划两大支柱。我班年级有个学生张文丹,年学年度我担任了她的班主任兼数学老师。发现她总是低着头,上课无精打采,提不起点学习的兴趣。老师课堂提问,她缄默无语。家庭作业要么全留空白要么乱写气,全是错别字。甚至连组词以及简单的加法也是做得百出。每次测验,语文数学都只有十分。学校的很多老师都认为,这孩子基础太差,性格内向,而且缺乏最起码的上进心,又到了爱,就没有教育。作为名班主任,要搞好教育工作,首先要有颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田,用爱心点燃颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生,特别是留守的学困生,教师应给她们更多的爱,经常鼓励帮助督促她们,使她们增强自信心。作为班主任,原告角色更甚。很多班主任不是向校长告学生,就是向家长告学生。难道非得要告吗其实不然。作为班主任,如果多了解和关心下自己的学校师生的好评。我们抓住这些表扬她鼓励她说她给班上争了光。就这样学习渐渐有了进步,哪怕点小进步,我们也没有忽视。在语文课上的次听写词语中,这个女孩居然全都对了。我非常兴奋,对她大加褒奖,并说看来世上无难事,只怕有心人,你看,这些词语你全默写对了,你定昨晚复习了吧,你看比有些平时学习优秀的同学都好呢,只要努力,你定不会比其她同学差的,你说是吗她轻轻地点了点生,很多问题还是可以内部解决的,不定要闹得满城风雨。这样,既可以维护学生的自尊,又给学生个宽容豁达的印象,为今后开展更深的教育打下基础。因此,苏霍姆林斯基指出对人由衷的关怀,这就是教育才能的血和肉。班主任如能在少当原告的基础上,转过来当下被告,这对学生来说,也许是莫大的鞭策,他们会为班主任的坦诚所折服,以致更听班主任的话。社会发展到今天,学生的逆反心理也每看到她孤独的身影,我都暗暗发誓,定要带她回到班级的大家庭里来,定要让她重拾搞好学习的信心和勇气。针对她的情况,思虑再,我决定从两大方面入手。首先,我抓住切机会亲近她,敞开心扉,以关爱之心来触动她的心弦。有次下雨天,碰上她忘了带伞,我连忙送伞给她„„经常找她闲谈,引导她用感恩享受的心态看待现实生活„„与此同时,我组织几名同学来帮助她,跟她起玩,跟她起做作放弃她,于是我开始了围绕她的工作。首先,当然是家访了,搞清楚她的家庭情况。来到她家,正碰上她在家烧饭。原来她父亲都是常年在外打工,母亲人要种亩地特别忙,家务都压在她柔弱稚嫩的肩膀上。在加上父母感情不和经常闹矛盾,孩子常常受到父亲的打骂。听了这些我心里阵凉意。但是与妈妈的交谈又让我心里的凉意变成了寒意了。因为她成绩太差,家里打算让她念完小学,就让她辍学,我地承受生活的重担吗回到学校,我就找她谈话,可她总是低着头,言不发。哎,缺乏爱的滋润,承受长期学习落后的打击,总是徘徊在无人关注的角落让她产生了自闭的心理。年小学六年级班主任工作计划材料。单挑与共享的转换。单挑,这是时下年轻人中流行的口头禅,大致是单打独斗的意思。共享,这是个网络名词,般指资源共享。在这里,班主任的单挑,既可以理解为本义,又可理解为与料。班主任要管好班集体,教育好学生,就应该要演好不同的角色,当然这必须以教师高尚的人格为基础,对学生严如父,慈如母,亲如子,使学生敬而不畏,对学生爱而不溺。否则,班主任若只是逢场作戏,那只能事与愿违。正如俄罗斯教育家乌申斯基所说教师的人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的。总而言之,个称职的班主任要做到的是多方面的,除以上几个方面外,还应做到注意生,很多问题还是可以内部解决的,不定要闹得满城风雨。这样,既可以维护学生的自尊,又给学生个宽容豁达的印象,为今后开展更深的教育打下基础。因此,苏霍姆林斯基指出对人由衷的关怀,这就是教育才能的血和肉。班主任如能在少当原告的基础上,转过来当下被告,这对学生来说,也许是莫大的鞭策,他们会为班主任的坦诚所折服,以致更听班主任的话。社会发展到今天,学生的逆反心理也年级,提高看来是无望了。只要她遵守纪律,上课不影响别人,就行了。我听了,不觉从心底泛起股凉意。就这样的成绩走出校门,面对这知识大爆炸的时代,你叫她如何生存哪,只要孩子天在我这里学习,我定不能放弃她,于是我开始了围绕她的工作。首先,当然是家访了,搞清楚她的家庭情况。来到她家,正碰上她在家烧饭。原来她父亲都是常年在外打工,母亲人要种亩地特别忙,家务都压在她柔,没有爱,就没有教育。作为名班主任,要搞好教育工作,首先要有颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田,用爱心点燃颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生,特别是留守的学困生,教师应给她们更多的爱,经常鼓励帮助督促她们,使她们增强自信心。在实施素质教育的今天,班主任的管理技能及教育方法就显得更加重要。现将本人在多年班主任工作中的体会表述如下爱心与赏识是实现成功转化的年小学六年级班主任工作计划材料劝了两句,妈妈的句话让我傻了眼,她的成绩那样,进了初中也学不了,还不如在家帮忙干点活。听了这些话,我的心情分外沉重,难道我们这些教育工作者能眼睁睁地看着她离开学校,过早地承受生活的重担吗回到学校,我就找她谈话,可她总是低着头,言不发。哎,缺乏爱的滋润,承受长期学习落后的打击,总是徘徊在无人关注的角落让她产生了自闭的心理。年小学六年级班主任工作计划材年级,提高看来是无望了。只要她遵守纪律,上课不影响别人,就行了。我听了,不觉从心底泛起股凉意。就这样的成绩走出校门,面对这知识大爆炸的时代,你叫她如何生存哪,只要孩子天在我这里学习,我定不能放弃她,于是我开始了围绕她的工作。首先,当然是家访了,搞清楚她的家庭情况。来到她家,正碰上她在家烧饭。原来她父亲都是常年在外打工,母亲人要种亩地特别忙,家务都压在她柔气,全是错别字。甚至连组词以及简单的加法也是做得百出。每次测验,语文数学都只有十分。学校的很多老师都认为,这孩子基础太差,性格内向,而且缺乏最起码的上进心,又到了年级,提高看来是无望了。只要她遵守纪律,上课不影响别人,就行了。我听了,不觉从心底泛起股凉意。就这样的成绩走出校门,面对这知识大爆炸的时代,你叫她如何生存哪,只要孩子天在我这里学习,我定不能到了全校师生的好评。我们抓住这些表扬她鼓励她说她给班上争了光。就这样学习渐渐有了进步,哪怕点小进步,我们也没有忽视。在语文课上的次听写词语中,这个女孩居然全都对了。我非常兴奋,对她大加褒奖,并说看来世上无难事,只怕有心人,你看,这些词语你全默写对了,你定昨晚复习了吧,你看比有些平时学习优秀的同学都好呢,只要努力,你定不会比其她同学差的,你说是吗她轻轻地学生单独谈话。而共享则指共同享受快乐。在实施素质教育的今天,班主任的管理技能及教育方法就显得更加重要。现将本人在多年班主任工作中的体会表述如下爱心与赏识是实现成功转化的两大支柱。我班年级有个学生张文丹,年学年度我担任了她的班主任兼数学老师。发现她总是低着头,上课无精打采,提不起点学习的兴趣。老师课堂提问,她缄默无语。家庭作业要么全留空白要么乱生,很多问题还是可以内部解决的,不定要闹得满城风雨。这样,既可以维护学生的自尊,又给学生个宽容豁达的印象,为今后开展更深的教育打下基础。因此,苏霍姆林斯基指出对人由衷的关怀,这就是教育才能的血和肉。班主任如能在少当原告的基础上,转过来当下被告,这对学生来说,也许是莫大的鞭策,他们会为班主任的坦诚所折服,以致更听班主任的话。社会发展到今天,学生的