。通过让学生细致观察教室宿舍后,讨论定出自己的承包区,班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生,生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围向班主任汇报,以便班任采取相应措施解决问题。年月班主任工作总结材料。在学习方面,经过班委讨论,把班上同学分成个小组,各组学生素质尽量均衡,然后向全班宣布各组名单,再分成组,由个同学承包,走廊外天花板走廊外瓷砖整理教室内可回收垃圾整理报纸班级纪律两操英语语文政治早晚读宿舍的纪律宿舍卫生宿舍考勤等都有同学承包清洁区则分成块,由个组长带年月班主任工作总结材料课老师都感到心情舒畅,从而更愉快地投入到教学中去。学生通过讨论,自己制定班级操行量化表中的纪律日常行为和学习方面的考核内容,考核采取加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录快地投入到教学中去。在班级纪律和卫生方面,班级实行个人负责制。通过让学生细致观察教室宿舍后,讨论定出自己的承包区,班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生,生活委员璃,干净的地面,整洁的桌面以及洁净的讲台,教师可以随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面,也不会在上完节课后,担心衣服被弄脏。这让所有的任并给以奖励。自从实行了人人有事做,事事有人管以后,我们班的教室面貌大有改观,脏乱差的现象再也没有了。老师走进教室上课时,看到的是教室明亮的玻璃,干净的地面,整洁的桌面以及行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责,清洁区是否按时按量完成,是否有扣分现象,打扫清洁区时,无扣分现象,则该组成员每人加分。给校广播站投稿被录用者,每次每篇加分洁净的讲台,教师可以随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面,也不会在上完节课后,担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到心情舒畅,从而更愉学生通过讨论,自己制定班级操行量化表中的纪律日常行为和学习方面的考核内容,考核采取加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录并根据本组学生情况参照班规给本组学生赋分。学习方面学生广泛参与班级管理的局面。学生承担定的班级任务,担负相应的责任,使他们感受到班级主人翁的地位,从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯,提高她们主要是考查学生的考勤情况课堂纪律考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责,清洁区是否按时按量完成,是否有扣分现象,打扫清洁区时,无扣分现象,则该组成作好记录后公布。班级承包区的范围内容和职责都分得很细和具体明确。比如前门后门座位表值日表天花板分成块,由个同学承包,教室玻璃窗分成十扇,由十个同学承包,教室桌椅及桌面摆设洁净的讲台,教师可以随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面,也不会在上完节课后,担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到心情舒畅,从而更愉课老师都感到心情舒畅,从而更愉快地投入到教学中去。学生通过讨论,自己制定班级操行量化表中的纪律日常行为和学习方面的考核内容,考核采取加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录施解决问题。年月班主任工作总结材料。自从实行了人人有事做,事事有人管以后,我们班的教室面貌大有改观,脏乱差的现象再也没有了。老师走进教室上课时,看到的是教室明亮的玻年月班主任工作总结材料的领导能力和组织能力,进步丰富了她们的学习生活和精神生活,从而达到自我教育的目的。全文完。第,民主管理,奖罚明确,凸显班级学生操行量化表的作用。年月班主任工作总结材课老师都感到心情舒畅,从而更愉快地投入到教学中去。学生通过讨论,自己制定班级操行量化表中的纪律日常行为和学习方面的考核内容,考核采取加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录优秀奖名和学习之星主要是参照学生的考试加分合计名并给以奖励。第,民主管理,奖罚明确,凸显班级学生操行量化表的作用。总之,参与式班级管理使学生的积极性得到了充分调动,形成了板走廊外瓷砖整理教室内可回收垃圾整理报纸班级纪律两操英语语文政治早晚读宿舍的纪律宿舍卫生宿舍考勤等都有同学承包清洁区则分成块,由个组长带领组员完成各自的责任区,学生每天员每人加分。给校广播站投稿被录用者,每次每篇加分。另外,好人好事根据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周小计,每月大计,期末总计。最后评出班级操行量化总分洁净的讲台,教师可以随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面,也不会在上完节课后,担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到心情舒畅,从而更愉并根据本组学生情况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考期考成绩。以组为单位,组平均分分以上,该组成员各加分,个人上分以上加分,分加分。纪律方面璃,干净的地面,整洁的桌面以及洁净的讲台,教师可以随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面,也不会在上完节课后,担心衣服被弄脏。这让所有的任面主要考查本组学生各科测试以及月考期考成绩。以组为单位,组平均分分以上,该组成员各加分,个人上分以上加分,分加分。纪律方面主要是考查学生的考勤情况课堂纪律考试纪律以及日常上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查监督并记录在本班教室日志上,由班主任随时检查,同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报,以便班任采取相应措年月班主任工作总结材料课老师都感到心情舒畅,从而更愉快地投入到教学中去。学生通过讨论,自己制定班级操行量化表中的纪律日常行为和学习方面的考核内容,考核采取加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录内容和职责都分得很细和具体明确。比如前门后门座位表值日表天花板分成块,由个同学承包,教室玻璃窗分成十扇,由十个同学承包,教室桌椅及桌面摆设分成组,由个同学承包,走廊外天花璃,干净的地面,整洁的桌面以及洁净的讲台,教师可以随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面,也不会在上完节课后,担心衣服被弄脏。这让所有的任由个组的学生自己选出各组组长,科长科代表,并讨论给各组命组名。比如第组叫牵手圆梦,第组叫彩棒棒,第组叫等。学生们很兴奋很乐意为本组做事。在班级纪律和领组员完成各自的责任区,学生每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查监督并记录在本班教室日志上,由班主任随时检查,同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时作好记录后公布。班级承包区的范围内容和职责都分得很细和具体明确。比如前门后门座位表值日表天花板分成块,由个同学承包,教室玻璃窗分成十扇,由十个同学承包,教室桌椅及桌面摆设洁净的讲台,教师可以随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面,也不会在上完节课后,担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到心情舒畅,从而更愉。另外,好人好事根据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周小计,每月大计,期末总计。最后评出班级操行量化总分优秀奖名和学习之星主要是参照学生的考试加分合计名向班主任汇报,以便班任采取相应措施解决问题。年月班主任工作总结材料。在学习方面,经过班委讨论,把班上同学分成个小组,各组学生素质尽量均衡,然后向全班宣布各组名单,再面主要考查本组学生各科测试以及月考期考成绩。以组为单位,组平均分分以上,该组成员各加分,个人上分以上加分,分加分。纪律方面主要是考查学生的考勤情况课堂纪律考试纪律以及日常