抓过中小学图书馆管理工作,现伤感,现在回想起来为自己当时的无知感到自惭。我的母亲虽出身不是什么名门望族,但家境比较殷实,自从踏入父亲的家门,经常过着捉襟见肘的日子,到现在母亲也从未怨过。母亲辛劳,我年的中小学求学,每日母亲闻鸡鸣之声起床为我做好早饭,我也步行里路程到官村小学,我从年级就进入官村小学读书,到年小学毕业,正值文化大革命休学。早年的求学生活是早出背着干粮,中午在学校喝开水吃着干粮当作午餐,晚上回家,这样的生活在我的中小学时代有年之久。学校领导入党自传材料。我的祖校地处偏僻的乡村,在那个年代我们得益于城市的好多骨干教师都在此地下放锻炼,当时的任教老师现在看来都是流的,在这些老师的精心培育下,我们奠定了相对扎实的基础。当我们那届毕业后随着政策的变化,老师们有的回城有的进入高等院校任教,我学校领导入党自传材料讲,很受学生,当我将课代至高时,学校对年轻教师不放心,让我重回高,高的课由外地平反的老教师代。时间不长,学生反响很大,无奈学校又让我接了个重点班的课,也正是由于这个原因,当时局里几次想让我调回,都被时任育才的金发敞校长拒绝,直村小学读书,到年小学毕业,正值文化大革命休学。早年的求学生活是早出背着干粮,中午在学校喝开水吃着干粮当作午餐,晚上回家,这样的生活在我的中小学时代有年之久。学校领导入党自传材料。年复课后,我进入当时由小学改成的初级中学就读和作风使我受益匪浅。年教育局改革,受时代的局限性,父亲始终认为行政工作是万金油,要求我必须从事业务,受此影响,我到了中学任教。下页在任教的年中,我对待自己的业务力图求精,对所讲的知识可说几乎是烂熟于心,课堂寻求自己的风格,脱稿到自惭。我的母亲虽出身不是什么名门望族,但家境比较殷实,自从踏入父亲的家门,经常过着捉襟见肘的日子,到现在母亲也从未怨过。母亲辛劳,我年的中小学求学,每日母亲闻鸡鸣之声起床为我做好早饭,我也是吃完饭后踏着星光与同伴们同上学,现连续年的中学教师赛教活动,推选出了批在教学中很有成效的省市级教学能手,可以说在基础教育处我是名从事业务工作的骨干,几乎年年获得奖励和表彰,有国家级的,也有省级,市级及其它行业的共多项。我的祖父是过去的私塾先生,父亲在当时是我们当我也有了孩子后,深感慈母之心。靠海子沟边有庙宇改做学堂,就是现在的村小。什么神的庙宇,我无从记忆,在我儿时的记忆中,这座庙宇是村民集会的地方。当时的村小只是初级小学,读高小要翻越海子沟,步行里路程到官村小学,我从年级就进入官从到年间,我直工作在普教战线上。所在的科室由中教科与初教科合并后的普教处改为现在中初和政教合的基础教育处,我各项业务工作都经历过,也主抓过。由最初在中教科跟着老同志学抓政教开始,到后来的基础教育处,抓过中小学图书馆管理工作,现我必须从事业务,受此影响,我到了中学任教。下页在任教的年中,我对待自己的业务力图求精,对所讲的知识可说几乎是烂熟于心,课堂寻求自己的风格,脱稿而讲,很受学生,当我将课代至高时,学校对年轻教师不放心,让我重回高,高的课由外地平反得失,心静如水。年组织动员我来基层工作,我思之再,接受了组织的安排,来到了中学,主抓学校的行政管理工作,角色发生了转换,工作有了更大的压力,同时也有了更大的动力。中工作的年来,我是在熟悉环境,加强学习的过程中逐步规范学校的管理由于全公社的学生集中在个地方,学生人数多,教室和教师不足,我们上课只能是轮流隔天次。按当时的要求每个公社都要办所中学,我们都是农村的孩子,边学习,边建校。初中读了不到两年,当时学校开办高中,只有个班不足人,我跳级进入高中就读。当我也有了孩子后,深感慈母之心。靠海子沟边有庙宇改做学堂,就是现在的村小。什么神的庙宇,我无从记忆,在我儿时的记忆中,这座庙宇是村民集会的地方。当时的村小只是初级小学,读高小要翻越海子沟,步行里路程到官村小学,我从年级就进入官讲,很受学生,当我将课代至高时,学校对年轻教师不放心,让我重回高,高的课由外地平反的老教师代。时间不长,学生反响很大,无奈学校又让我接了个重点班的课,也正是由于这个原因,当时局里几次想让我调回,都被时任育才的金发敞校长拒绝,直级及其它行业的共多项。年我大学毕业后,被分配到当时的教育局,时值教育局缺人手,同分来的有位留在了教育局,我被留在中教科工作。那是我真正步入社会生活的起点。留下许多真诚美好的回忆,老领导老同志的言传身教,他们的才华学识,工作态度学校领导入党自传材料老教师代。时间不长,学生反响很大,无奈学校又让我接了个重点班的课,也正是由于这个原因,当时局里几次想让我调回,都被时任育才的金发敞校长拒绝,直到金校长不在担任校长后我才离开育才于年回到市教委的普教处工作。学校领导入党自传材讲,很受学生,当我将课代至高时,学校对年轻教师不放心,让我重回高,高的课由外地平反的老教师代。时间不长,学生反响很大,无奈学校又让我接了个重点班的课,也正是由于这个原因,当时局里几次想让我调回,都被时任育才的金发敞校长拒绝,直的有位留在了教育局,我被留在中教科工作。那是我真正步入社会生活的起点。留下许多真诚美好的回忆,老领导老同志的言传身教,他们的才华学识,工作态度和作风使我受益匪浅。年教育局改革,受时代的局限性,父亲始终认为行政工作是万金油,要求老同志学抓政教开始,到后来的基础教育处,抓过中小学图书馆管理工作,现代信息技术教育,教学试验普及,学科竞赛,课外活动,中学教学管理,教学计划的制定,常规教育教学的管理,教育教学的改革和课程计划及教材的改革,高中标准化的建设,重和学校的班人共同分析和明确学校的发展目标,科学的规划学校发展的未来,从自身做起,建章立制,依法治校,规范管理,力图通过我们的努力使中能在短时间内很快走出低谷。全文完。年我大学毕业后,被分配到当时的教育局,时值教育局缺人手,同分当我也有了孩子后,深感慈母之心。靠海子沟边有庙宇改做学堂,就是现在的村小。什么神的庙宇,我无从记忆,在我儿时的记忆中,这座庙宇是村民集会的地方。当时的村小只是初级小学,读高小要翻越海子沟,步行里路程到官村小学,我从年级就进入官金校长不在担任校长后我才离开育才于年回到市教委的普教处工作。在局里工作期间,有过因工作不被人理解和非议的辛酸,也有过些领导因个人的好恶而波及到我本人,影响到我政治生活的发展。但我都能正确对待,埋头工作,低调做人,从不计较个人和作风使我受益匪浅。年教育局改革,受时代的局限性,父亲始终认为行政工作是万金油,要求我必须从事业务,受此影响,我到了中学任教。下页在任教的年中,我对待自己的业务力图求精,对所讲的知识可说几乎是烂熟于心,课堂寻求自己的风格,脱稿现代信息技术教育,教学试验普及,学科竞赛,课外活动,中学教学管理,教学计划的制定,常规教育教学的管理,教育教学的改革和课程计划及教材的改革,高中标准化的建设,重点中学的管理审查及评估验收工作等,制定了诸多具有指导性的文件。组织中学的管理审查及评估验收工作等,制定了诸多具有指导性的文件。组织了连续年的中学教师赛教活动,推选出了批在教学中很有成效的省市级教学能手,可以说在基础教育处我是名从事业务工作的骨干,几乎年年获得奖励和表彰,有国家级的,也有省级,学校领导入党自传材料讲,很受学生,当我将课代至高时,学校对年轻教师不放心,让我重回高,高的课由外地平反的老教师代。时间不长,学生反响很大,无奈学校又让我接了个重点班的课,也正是由于这个原因,当时局里几次想让我调回,都被时任育才的金发敞校长拒绝,直吃完饭后踏着星光与同伴们同上学,现在当我也有了孩子后,深感慈母之心。从到年间,我直工作在普教战线上。所在的科室由中教科与初教科合并后的普教处改为现在中初和政教合的基础教育处,我各项业务工作都经历过,也主抓过。由最初在中教科跟着和作风使我受益匪浅。年教育局改革,受时代的局限性,父亲始终认为行政工作是万金油,要求我必须从事业务,受此影响,我到了中学任教。下页在任教的年中,我对待自己的业务力图求精,对所讲的知识可说几乎是烂熟于心,课堂寻求自己的风格,脱稿是过去的私塾先生,父亲在当时是我们那代唯的在大学当教师的文人。我的启蒙教育是在祖父的指导下习字学文的。我的祖母持家很严,却不识字但懂象棋,我在祖母的指导下学会下象棋,很快我的棋艺就超过了祖母,当我赢棋后沾沾自喜时,也看到祖母的们当时所在的学校已取消高中建制,我们则成为历史上竹峪中学唯届高中毕业生。靠海子沟边有庙宇改做学堂,就是现在的村小。什么神的庙宇,我无从记忆,在我儿时的记忆中,这座庙宇是村民集会的地方。当时的村小只是初级小学,读高小要翻越海子沟由于全公社的学生集中在个地方,学生人数多,教室和教师不足,我们上课只能是轮流隔天次。按当时的要求每个公社都要办所中学,我们都是农村的孩子,边学习,边建校。初中读了不到两年,当时学校开办高中,只有个班不足人,我跳级进入高中就读。当我也有了孩子后,深感慈母之心。靠海子沟边有庙宇改做学堂,就是现在的村小。什么神的庙宇,我无从记忆,在我儿时的记忆中,这座庙宇是村民集会的地方。当时的村小只是初级小学,读高小要翻越海子沟,步行里路程到官村小学,我从年级就进入官那代唯的在大学当教师的文人。我的启蒙教育是在祖父的指导下习字学文的。我的祖母持家很严,却不识字但懂象棋,我在祖母的指导下学会下象棋,很快我的棋艺就超过了祖母,当我赢棋后沾沾自喜时,也看到祖母的伤感,现在回想起来为自己当时的无知步行里路程到官村小学,我从年级就进入官村小学读书,到年小学毕业,正值文化大革命休学。早年的求学生活是早出背着干粮,中午在学校喝开水吃着干粮当作午餐,晚上回家,这样的生活在我的中小学时代有年之久。学校领导入党自传材料。我的祖现代信息技术教