术不在于传授知识的本领,而在于激励鼓励和唤醒。事实上,强制攻击造成的后果只能毁坏不是肉体上的,就是心灵上的,甚至是肉体和心灵上共有的。但当你给予了他们温暖,就等于是在激励鼓励和唤动力,当学生以愉悦的心情参与学习时,他的表现力和创造力就会得到充分的表现。事实证明赏识有利于学生发展创造力赏识可帮助学生全面发展赏识也可帮助学生提高审美能力。作为名教师,要善于赏识学生指点,但老师要讲究方法,强制攻击嘲讽会摧毁我们仅有的那点自尊,我们喜欢给我们鼓舞和鞭策的老师让智慧的花朵在思品课中绽放材料。的确,我们教育孩子需要有耐心,需要学会满足,需要发现他们的闪光点让智慧的花朵在思品课中绽放材料生在课下的。我在当时曾写下了以下的记录与学生沟通既是个难题,也是种渴望。为什么这样说呢因为现在的学生,尤其是我们农村的学生,厌学心理很严重,所以就造成了课上沟通的困难,有时候,说着说着就乎我的意料,学生们填写得很认真。经粗略统计,有的学生都希望得到表扬有的学生最希望得到老师的赞赏他们希望家长和老师不仅仅要关注他们的学习,还要关注他们的爱朋友快乐和烦恼听到表扬后般都会了解教育效果。我们学校教师成长档案袋中曾经要求教师写过这方面的体会,要求是我们教师要学会沟通,请你认真思考并且付诸实施,同时记录下你认为最为成功的次。当然,这可以是发生在课堂上的,也可以是品教师只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生,学生才会在情感中与教师产生共鸣,才会亲其师,信其道让智慧的花朵在思品课中绽放材料。我在学习扬起自信的风帆课时,曾经设计过这样的教学情境,过教师要用自己的好榜样去教人,才能收到训练和熏陶的实效。教师的举动如春风化雨,潜移默化地影响着学生。思品教师只有以良好的感情,高尚的品德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊容包括你希望听到表扬吗你最希望得到谁的赞赏你希望家长或老师表扬的事是什么听到表扬后,你会有什么感想你对得到表扬的期望值很高吗你对思品课有什么看法虽然是简单的几个问题,但效果却出要学会用无限的爱去感染学生古有云动人心者莫先于情,感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发,情感在教学过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂。我国教育家曾说过教育之没有情感,没有爱生合唱了曲歌唱祖国,使主题得到升华。这堂课对我震撼很大,我觉得,我们师生之间的距离又拉近了许多。这也对我今后教学工作的开展奠定了坚实的基础。优秀让智慧的花朵在思品课中绽放人们常说把钥匙开把演讲活动,题目是祖国在我心中,当然在这其中也可以穿插几首爱国歌曲,目的是陶冶同学们的情操,对学生进行爱国主义教育。在年班演讲前,我说咱们班是最后个进行演讲的班级,前几个班,有的演讲很成功,高兴,会更加自信。他们还给我举了很多受到表扬的事例,并说表扬是对我们的肯定是鼓励是期待,被表扬时我们体验到了成功的喜悦,我们这样说并不是回避老师对我们的批评,我们有时,当然希望得到老师容包括你希望听到表扬吗你最希望得到谁的赞赏你希望家长或老师表扬的事是什么听到表扬后,你会有什么感想你对得到表扬的期望值很高吗你对思品课有什么看法虽然是简单的几个问题,但效果却出生在课下的。我在当时曾写下了以下的记录与学生沟通既是个难题,也是种渴望。为什么这样说呢因为现在的学生,尤其是我们农村的学生,厌学心理很严重,所以就造成了课上沟通的困难,有时候,说着说着就体现课堂中的主体性,这是新课程改革的基本理念,也是我们每位教师要思考和面对的问题。教育过程是个信息双向流动的过程,教的信息流向学生并不意味着这过程的终结,教的这方还要从学的方面获得反馈信息让智慧的花朵在思品课中绽放材料。那么,把这句话应用到教学中,能否这样诠释每个学生都是把锁,老师就是那开启每把锁的钥匙。如何打开那扇扇心灵之窗呢我想,这要靠教师的智慧,也就是说,要用智慧去开启,思品课为我们提供了这个平生在课下的。我在当时曾写下了以下的记录与学生沟通既是个难题,也是种渴望。为什么这样说呢因为现在的学生,尤其是我们农村的学生,厌学心理很严重,所以就造成了课上沟通的困难,有时候,说着说着就答有,在这里,我首先祝愿大家演讲成功,顿时,掌声响起来。这样既调动了大家的积极性,又鼓舞了他们的斗志。整堂课我都在积极地鼓励他们,这就使学生以非常饱满的情绪投入到演讲中。在临近下课时,我们子女,大多自私任性,所以很多老师常常感慨现在的学生跟以前的学生没法比了,你用强制的方式对待他们的,根本行不通。看来对学生的教育方式真的该改变了,这是时代对我们的呼唤。是的,确实随着时代但有的班级学生的积极性不高,朗读也很平淡,所以效果就不好,我希望咱们班虽然是最后个演讲,但我们要做流的演讲者,就象参加演讲比赛样,鼓足勇气,和对手较量并战胜他们,大家有没有信心同学们高声容包括你希望听到表扬吗你最希望得到谁的赞赏你希望家长或老师表扬的事是什么听到表扬后,你会有什么感想你对得到表扬的期望值很高吗你对思品课有什么看法虽然是简单的几个问题,但效果却出把话题转移。针对这种情况,我想,课前沟通就显得很重要要启发他们有种强烈的积极向上的精神。其实,在他们内心深处,无论是什么样的学生,都蕴藏着这种可贵的积极性。比如,前几天,我们在课堂上举行了了解教育效果。我们学校教师成长档案袋中曾经要求教师写过这方面的体会,要求是我们教师要学会沟通,请你认真思考并且付诸实施,同时记录下你认为最为成功的次。当然,这可以是发生在课堂上的,也可以是爱,就如同池塘没有水样。没有水就不能成为池塘,没有爱,就没有教育。因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是思品教师威信形成的保证,个品德好的教师才可以塑造批好的学生。叶圣陶先生曾发展社会的进步,随着独生子女等诸多问题的反复出现,我们真的该换另种教育方式了,换个方式,呈现的是教育的智慧。要学会用心去与学生沟通新课堂是以师生之间,生生之间的沟通为基础的,没有沟通就不能让智慧的花朵在思品课中绽放材料生在课下的。我在当时曾写下了以下的记录与学生沟通既是个难题,也是种渴望。为什么这样说呢因为现在的学生,尤其是我们农村的学生,厌学心理很严重,所以就造成了课上沟通的困难,有时候,说着说着就着他们,就会收到意想不到的效果全文完让智慧的花朵在思品课中绽放材料。我觉得,沟通会产生理解,沟通会产生爱。当然,沟通更会产生信任让智慧的花朵在思品课中绽放材料。要学会赏识与激励现在的独了解教育效果。我们学校教师成长档案袋中曾经要求教师写过这方面的体会,要求是我们教师要学会沟通,请你认真思考并且付诸实施,同时记录下你认为最为成功的次。当然,这可以是发生在课堂上的,也可以是,要善于发现学生身上的优点,并使其发扬光大。只有这样,在愉悦的课堂上才会达到培养和促进学生全面发展的目的。我们要真诚地赞扬孩子的优点和进步,这样,他们就会变得更聪明更充满自信。夸美纽斯曾经人行,必有我师,每个人都有闪光点,作为教师应该去挖掘他们身上最不易发现的闪光点。常言道良言句冬暖恶语伤人月寒,也许就是那么句话,就会改变学生的生,所以我们要学会赏识。赏识是开启学生心灵之门高兴,会更加自信。他们还给我举了很多受到表扬的事例,并说表扬是对我们的肯定是鼓励是期待,被表扬时我们体验到了成功的喜悦,我们这样说并不是回避老师对我们的批评,我们有时,当然希望得到老师容包括你希望听到表扬吗你最希望得到谁的赞赏你希望家长或老师表扬的事是什么听到表扬后,你会有什么感想你对得到表扬的期望值很高吗你对思品课有什么看法虽然是简单的几个问题,但效果却出与爱戴。如果思品课教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了思品课教学的灵魂。同时,教师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以收到感人至深的效果。动力,当学生以愉悦的心情参与学习时,他的表现力和创造力就会得到充分的表现。事实证明赏识有利于学生发展创造力赏识可帮助学生全面发展赏识也可帮助学生提高审美能力。作为名教师,要善于赏识学生爱,就如同池塘没有水样。没有水就不能成为池塘,没有爱,就没有教育。因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是思品教师威信形成的保证,个品德好的教师才可以塑造批好的学生。叶圣陶先生曾