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句ī躘踵ǒ窗棂巡逻愕然哪吒ā幌幌ǎ提防ī吆喝ā认字识词词语理解只情尽情。
那厢那边。
厢,边,旁钟不少于字。
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小圣即郎神杨戬大圣即孙悟空。
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淬指浸入或沉入水中。
下溜头江河的下游。
认字识词词语理解木木樗樗形容痴呆孤单的样子。
躘踵踉踉跄跄,要跌倒的样子。
认字识词认字识词金箍棒ū掣棒饶命钉住的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着镇定。
课文赏析,却说那大圣已至灌江口,摇身变,变作郎爷爷的模样,按下云头,径入庙里,鬼判不能相认,个个磕头迎接。
他坐中间,点查香火见李虎拜还的牲,张龙许下的保福,赵甲求子的文书,鹚老嗛淬入猢狲ū青鹞鹭鸶ī老鹳鳜鱼鲂鱼撺出ā畜生在文中找出表现大圣和小圣性格特点的语言动作心理描写的句子,分析其人物形象课文赏析大圣慌了手脚,就把金箍棒捏着绣花针,藏在耳内,摇身变,变做个麻雀儿,飞在树梢头钉住。
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字汝忠,别号射阳山人,淮安山阳今江苏淮安人。
他生于个由学官沦落为商人的家族,家境清贫。
吴承恩自幼聪明过人,淮安府志载他性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成。
但他科考不利,至中年才补上岁贡生ā认字识词词语理解只情尽情。
那厢那边。
厢,边,旁。
猢狲猕猴的种,这里泛称猴子。
撺通蹿,逃窜。
小说由小圣与大圣激战起笔,由于妖猴惊散,大圣。
接下来,写郎真君与大圣,结果。
后来,写大圣。
默读要求,力争每分鹚老嗛淬入猢狲ū青鹞鹭鸶ī老鹳鳜鱼鲂鱼撺出ā畜生变化的形象,能读出什么大圣郎神小圣课文标题点明了人物事件。
小圣即郎神杨戬大圣即孙悟空。
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大圣与小圣的变化争斗有处。
法天象地的争斗大圣变麻雀儿,小圣便变饿鹰扑打大圣变做大鹚老冲天,小圣便变海鹤来嗛大圣变鱼儿潜游,小圣变鱼鹰捕捉其后,孙大圣分别变教版语文七年级小圣施威降大圣课件.人物事件。
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用简介的神态描写语言描写侧面描写,用兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着镇定。
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他坐中间,点查香火见李虎拜还的牲后漂泊到南京,长期靠卖文补贴家用。
晚年出任长兴县丞,由于看不惯官场的黑暗,不久愤而辞官,贫老以终。
作者简介课文导读本文节选自西游记第回,原标题为观音赴会问原因,小圣施威降大圣。
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人教版语文七年级小圣施威降大圣课件。
人教版语文年级课件模板小圣施威降大圣课堂练习课文赏析认字识词课文导读主目录课文导蛇花鸨土地庙,郎爷爷,而小圣也分别采取相应的对策来制服孙大圣。
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那兄弟,慌慌张张,前后寻觅不见,齐吆喝道走了这猴精也,走了这猴精也!,这句话写兄弟的慌慌张张对刻画孙大圣有什么作用神态描写语言描写侧面描写,用兄弟张龙许下的保福,赵甲求子的文书,钱丙告病的良愿。
这几句话在语言上有什么特点它们刻画出了个怎样的大圣形象提示这几句话语言幽默诙谐,既写出了猴性的戏谑,又刻画出了个机敏可爱的大圣形象。
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