展。活动成果。总之,虽然我校在语言文字工作方面取得了些成绩,但也清楚地看到自己的不足。在这项持续长期的工作中,我们将积极工作,使我校的语言文字工作逐步走向规范化,逐步成为校园文化建设中的形象工作。第篇创建语言文字规范化示范校工作总结创建和谐的校园语言文字环境在城市语言文字工作评估中发挥基础作用根据市教育局市语委关于在全市各级各类学校开展语言文字规范化示范校创建活动的通知武语号的精神,我区教育局区语委办迅速组织学习全面宣传动员精心指导严格评估,初步认定育才小学为第批市级语言文字规范化示范校,纱帽山小学纱帽山幼儿园邓南镇,对受评学校的语言文字工作作了科学合理的指导。在邓南镇中心小学,对该校所使用旧教材中部分汉字读法的声调作了更正处理,给育才中学宣传廊的错别字指出并予纠正,在各校对部分老师的普通话进行了临时的培训,等等。评估组的工作在各校得到了好评,他们普遍认为评估使他们理顺了工作思路评估促进了他们的工作评估使他们受益匪浅。立足长效,科学评价,落实目标从考评情况来看各校都能够将语言文字规范化工作作为素质教育,学校管理的内容,做到纳入渗透纳入培养目标纳入常规管理纳入基本功训练,渗透到各项教育教学活动中,完成了语言文字工作目标。具体表现为以下几个方面各校领导都十分重视语言文字规范化工作。各校都由校长担任语言文字工作领导小组组长,有教务处政教处的干部参加领导小组,并且由教务处或政教处具体组织创建工作。各校领导小组工作网络健全。学校见的基础上,认真研究,制订了汉南区创建语言文字规范化示范校园实施方案和汉南区教育局市区级语言文字规范化示范校认定评估方案。全区各中小学校幼儿园以此为蓝本,制订了适合本校的创建活动方案,按照武汉市语言文字规范化示范校园的考评标准的要求,建立健全规章制度,不断完善校园规范用语用字的规定,加强师生用语用字等基本功的训练。如育才小学纱帽山小学邓南镇中心小学等强化落实校内用语用字评价制度师生课堂用语用字监督干部巡堂制度课堂教学评价制度教师综合考评制度等。各校实行教师普通话水平等级证书与评聘职称,年度考核挂钩教师教学用语是否规范,板书作业批改用字是否规范进入教师评价方案语言文字工作的管理得到了全面落实。培训队伍,明确责任,落实指导组建评估班子,严格培训队伍。我局组成了由分管副局长余旭东同志牵头,区语委办区教育督导室局普流语言和教学语言。将普通话合格作为教师业务考核和录用的内容条件。人才培养教师为本。为了更好地推进使用普通话,学校把普通话合格列入教师录用和上岗条件,并列入教师业务考核的重要内容。素质教育中的语言文字工作我校语言文字工作向来重视发挥学生的作用,开展了形式多样的校园文化活动,开创了我校语言文字工作的新局面。在政教处团委及各年组的支持下,教师学生中说普通话用规范字的工作得以加强。在演讲书法大赛中,我校广大师生踊跃参加,有力地推动了全校语言文字规范化工作的深入开展。为丰富校园文化生活提高学生的综合素质起到了决定作用。不仅营造了良好的学习氛围,而且把语言文字规范化活动真正落实到各个方面。创建语言规范化示范校工作总结。总之,虽然我校在语言文字工作方面取得了些成绩,但也清楚地看到自己的不足。在这项持续长期的工作中,我们将积极创建语言规范化示范校工作总结文化素质和文化修养。学校规定,教师在课堂教学中使用规范的普通话。学校教师之间教师学生之间对话交流使用规范的普通话,在网络交流以及平时领导开会做报告召开年段会班会管理会议上,都使用规范的普通话,尽管人际交往中存在着口语俗语甚至口头禅,但都统采用标准的汉民族语言文字,努力使交流顺畅,不存在语言沟通上的障碍。切实发挥语文课的主渠道作用,加强对学生语言文字应用能力的培养。并将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节,加强学生普通话训练和书写规范化训练,提高学生文化素质和文化修养。从学校实际出发,我校就初中各年段分别从口语表达写作,课内训练等方面制定学生语言文字能力要求和各项培训工作,并认真落实,效果良好,我们有培训内容,有能力目标,在师生努力下,学生口语表达能力提高了,能复述课文,情景对话,即兴演讲,能写好各种文体的作文话用规范字的工作得以加强。在演讲书法大赛中,我校广大师生踊跃参加,有力地推动了全校语言文字规范化工作的深入开展。为丰富校园文化生活提高学生的综合素质起到了决定作用。不仅营造了良好的学习氛围,而且把语言文字规范化活动真正落实到各个方面。创建语言规范化示范校工作总结。抓好活动主题根据市教育局要求,本届推普周活动的主题为讲普通话,写规范字。本着这活动主题,我校安排了各个班级在班会课上开展主题班会,围绕推广普通话这主题,开展系列的讨论活动推广活动实践活动,注重创新性与实效性相结合突出重点与扩大覆盖面相结合,推广普通话与推行规范字相结合。搞好活动项目我校制订了推普周活动方案,根据这活动方案,我校切实执行了活动方案的内容,并取得定成效。,向学生做推广普通话专题教育。利用国旗下讲话班会课等宣传教育活动。在学生中开展推选小小推范字作为重要内容,在评先评优中将语言文字规范意识语文综合能力纳入考评内容。更新管理手段为加快语言文字工作向现代化发展,我校积极推进语言文字管理手段现代化建设,在学校网站开设语言文字工作网页,及时报道我校有关语言文字工作情况,形成了学校语言文字工作信息化的显著特色。教育教学力求规范化。我校把推广普及普通话作为实施素质教育,提高教育教学质量的项重要内容来抓把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标,作为教育教学和学生技能训练的基本内容还把语言文字规范意识的培养纳入学校课程标准,在学校培养目标中明确规定学校全面推广国家通用的普通话以汉语拼音方案为准,推行规范汉字以汉字简化方案为准。各年级开展普通话培训,将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节,加强学生普通话训练和书写规范化训练,提高学生学校管理的内容,做到纳入渗透纳入培养目标纳入常规管理纳入基本功训练,渗透到各项教育教学活动中,完成了语言文字工作目标。具体表现为以下几个方面各校领导都十分重视语言文字规范化工作。各校都由校长担任语言文字工作领导小组组长,有教务处政教处的干部参加领导小组,并且由教务处或政教处具体组织创建工作。各校领导小组工作网络健全。学校工作计划和部门工作计划中都有有关语言文字规范化工作的内容。有的学校建立了语言文字工作网,还专门有创建语言文字规范化示范校规划,有学校语言文字的专项工作计划和专项工作总结。各校都有对教师学生说普通话,写规范字的要求,制定了规章制度。既有具体规定,又有平时的随机检查,有的学校还有专项考评结果。普通话已成为学校教学语言校园语言交际语言接待语言集会语言。校园用字规范率逐渐提高。教育教学管理中的语言文字工督干部巡堂制度课堂教学评价制度教师综合考评制度等。各校实行教师普通话水平等级证书与评聘职称,年度考核挂钩教师教学用语是否规范,板书作业批改用字是否规范进入教师评价方案语言文字工作的管理得到了全面落实。培训队伍,明确责任,落实指导组建评估班子,严格培训队伍。我局组成了由分管副局长余旭东同志牵头,区语委办区教育督导室局普教科师训科教研室领导以及省级普通话测试员参加的评估领导小组和评估组。所聘用的评估员长期从事语言文字的培训工作研究工作和应用工作,都具有丰富的工作经验。尽管如此,我们还是先后两次召开评估员会议,组织培训学习,讨论研究评估程序,统评估标准。培训的教材是国家通用语言文字法等法律法规和区教育局区语委办编辑的汉南区市级语言文字规范化示范评估工作手册。通过培训使每位评估员的政策理论水平有了进步提高,专业知识作学校教育是推进语言文字工作规范化标准化的基础,结合学校实际情况,在这方面做了大量具体工作。把推广普通话作为提高教育教学质量的项重要内容来抓,建立了系列相关制度,并认真检查落实,学校对教师和学生在教育教学活动中推广普通话,对正确规范使用语言文字做了明确的规定,并把它纳入教师教育教学工作中。普通话成了教学语言通过宣传培训教育等措施的实施,普通话已成了全校教职工和学生的交流语言和教学语言。将普通话合格作为教师业务考核和录用的内容条件。人才培养教师为本。为了更好地推进使用普通话,学校把普通话合格列入教师录用和上岗条件,并列入教师业务考核的重要内容。素质教育中的语言文字工作我校语言文字工作向来重视发挥学生的作用,开展了形式多样的校园文化活动,开创了我校语言文字工作的新局面。在政教处团委及各年组的支持下,教师学生中说普通以丰富多彩的活动促进本校语言文字规范化发展的进程。抓好用语活动的开展与评比。开展全校性的演讲大赛。办好红领巾电视台,创建好的学习基地。做好小主持人的选拔与培训工作。抓好朗诵及小话剧等兴趣小组工作的开展。活动成果。总之,虽然我校在语言文字工作方面取得了些成绩,但也清楚地看到自己的不足。在这项持续长期的工作中,我们将积极工作,使我校的语言文字工作逐步走向规范化,逐步成为校园文化建设中的形象工作。第篇创建语言文字规范化示范校工作总结创建和谐的校园语言文字环境在城市语言文字工作评估中发挥基础作用根据市教育局市语委关于在全市各级各类学校开展语言文字规范化示范校创建活动的通知武语号的精神,我区教育局区语委办迅速组织学习全面宣传动员精心指导严格评估,初步认定育才小学为第批市级语言文字规范化示范校,纱帽山小学纱帽山幼儿园邓南镇朗诵比赛展示师生的普通话学习成果开展推普优秀班级和优秀推普教师学生的评比活动。推普周的成果是令人可喜的,系列的活动使得全校师生对为什么要推广普通话有了更深刻的认识,更引发了师生们反思自己在推普过程中所做的工作,对怎么推广普通话进行思考,效果极佳。