合实践活动,要放开学生,让他们走进生活,体验生活,努力探索,积极实践,让学生的探索活动向课外延伸,开放课堂,教师和学生都要进行角色转变,教师应像学生样参与活动的全过程。让学生有个自由的空间。第学期二年级数学学科总结。高。总之,在这学期的教学过程中,我始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。但是也出现了教学上请继续关注好范文网的许多不足,部分学生由于农村家庭教育的空缺和儿童特殊的生理特点,学习上就有点困难,因而班级里就有了两个的现象。当然,今后我还会在教学中为了学生的切的教育理念,为了让学生在充满合作机会的个体与群体的交往中,学会沟通,学会互助,学会分享,既能够尊重他人,理解他人,欣赏他人,同时也能使自己更好地得到他人的尊重理解与欣赏,我努力创设合作式学习的情境,切实为学生养成合作意识与发展协作能力搭建舞台。在课堂上,为了给学生更多地提供互相交流共同切磋的机会,我将评价的权利交给了学生。我经常鼓励就学生段课文的朗诵或者句话的表述过程互相进行评价。评价的方式是多种多样足,通过课堂教学主渠道去实施。第篇年度第学期年级数学学科总结时光如梭,匆匆忙忙的学期又结束了,作为实验年级的教师经过学期的教与学中,伴随着有成功也有失败,在忙碌中有收获,圆满的完成了各项任务,现将本学期的点滴感受汇报如下随着课程改革的不断深入,小学数学课堂教学也更关注学习方式的转变以及情感态度价值观的培养。怎样创设富有生机和活力的课堂氛围,使学生乐意工有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去呢我在实际课堂中第学期二年级数学学科总结织教学,怎样做才能体现学生是数学学习的主人我们的角色转变为数学学的组织者,引导者与合作者,怎样通过数学教学培养学生的创新意识与实践能力,成为这个学期研究的重要课题。在教学过程中我们抓好以下几点激发学生的学习兴趣兴趣,是个人积极完成件事物的重要条件和前提,年级学生年龄还比较小,稳定性差,注意力容易分散,要改变这种现象,必须使小学生对数学课产生学的兴趣,有了对学习的兴趣,他们就能全身心地投入学习中,怎样才能使他们产生进,以适应教育改革的新浪潮。第篇年第学期年级数学学科工作总结年第学期年级数学学科工作总结任课教师谭龙慧时间本学期,我担任年班的数学教学工作。学生刚刚入学,学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,我认真学习,深入研究教育教学方法,根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克合小学生年龄特点的实践活动。开展综合实践活动,要放开学生,让他们走进生活,体验生活,努力探索,积极实践,让学生的探索活动向课外延伸,开放课堂,教师和学生都要进行角色转变,教师应像学生样参与活动的全过程。让学生有个自由的空间。第学期二年级数学学科总结。第学期年级数学学科总结第篇学年度第学期年级数学学科总结进入世纪以来,我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开,新课标的推出,要求我们更新观念,与改革同步,如何组以抓住同学叙述模糊的地方发问促使对方做进步的说明,可以在赞同对方观点的同时做进步的补充等等。通过实践证明,学生们在评价别人的同时,自己也会加深认识,甚至是对问题的理解上升个层次,从而提高学生的比较和分析能力。而学生们互相评价时往往也是对问题认识与理解程度的直接反映,他们评价的语言更具有儿童语言的特色,这样表达更直接,也更容易被其他学生所接受。学生在评价中互相影响互相启发,从而完成合作意识的内化与协作能力的提高。总常适合低年级学生遗忘快不会复习的特点。作业。及时布置适量的作业,并及时批改练习本练习册等作业,针对不同的练习,我尽量面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,让学生自己查找,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。而教师本人做好错题的收集工作,分析练习产生的原因,改进教学,提高教学的针对性。为了学生的切心系学生本着为了学之,在这学期的教学过程中,我始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。但是也出现了教学上请继续关注好范文网的许多不足,部分学生由于农村家庭教育的空缺和儿童特殊的生理特点,学习上就有点困难,因而班级里就有了两个的现象。当然,今后我还会在教学中不断改与学习知识整合,不但可以调动学生主动获取知识,也可以使学生学过的知识,在活动中巩固,延伸综合。如在学习了简单的统计后,几个学生设计了以关注老人走近老人的活动。设计符合小学生年龄特点的实践活动。开展综合实践活动,要放开学生,让他们走进生活,体验生活,努力探索,积极实践,让学生的探索活动向课外延伸,开放课堂,教师和学生都要进行角色转变,教师应像学生样参与活动的全过程。让学生有个自由的空间。第学期二年级数学学科总结。织教学,怎样做才能体现学生是数学学习的主人我们的角色转变为数学学的组织者,引导者与合作者,怎样通过数学教学培养学生的创新意识与实践能力,成为这个学期研究的重要课题。在教学过程中我们抓好以下几点激发学生的学习兴趣兴趣,是个人积极完成件事物的重要条件和前提,年级学生年龄还比较小,稳定性差,注意力容易分散,要改变这种现象,必须使小学生对数学课产生学的兴趣,有了对学习的兴趣,他们就能全身心地投入学习中,怎样才能使他们产生性。首先,我们树立了科学价值观,关注学生的整个生活世界和精神世界,促进学生身心的全部和谐发展。同时,和学生在积极参与的实践活动中内化和建构学生人文素养,使学生在快乐中学习,并体会到学的快乐。其次,树立正确的学生观,充分尊重每个学生的主体人格,要让儿童成为儿童,不要让其成为小大人,我们要去欣赏他们,呵护他们,宽容他们,理解他们,相信学生的缺点其实就是个营养不足的优点,我们还要树立正确的师生观,强调师生之间的互动对话服不足,总结经验教训。以课堂教学为核心备课。学期初,我认真钻研了数学课程标准教材教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每部分知识在单元中在整册书中的地位作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。第学期二年级数学学科总结。在今后的教育教学中,我将正视自己的不足,给自己施压,并化压力为动力,严格要求自己,努力工作,发扬优点,改进不之,在这学期的教学过程中,我始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。但是也出现了教学上请继续关注好范文网的许多不足,部分学生由于农村家庭教育的空缺和儿童特殊的生理特点,学习上就有点困难,因而班级里就有了两个的现象。当然,今后我还会在教学中不断改织教学,怎样做才能体现学生是数学学习的主人我们的角色转变为数学学的组织者,引导者与合作者,怎样通过数学教学培养学生的创新意识与实践能力,成为这个学期研究的重要课题。在教学过程中我们抓好以下几点激发学生的学习兴趣兴趣,是个人积极完成件事物的重要条件和前提,年级学生年龄还比较小,稳定性差,注意力容易分散,要改变这种现象,必须使小学生对数学课产生学的兴趣,有了对学习的兴趣,他们就能全身心地投入学习中,怎样才能使他们产生性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,让学生自己查找,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。而教师本人做好错题的收集工作,分析练习产生的原因,改进教学,提高教学的针对性。与学习知识整合,不但可以调动学生主动获取知识,也可以使学生学过的知识,在活动中巩固,延伸综合。如在学习了简单的统计后,几个学生设计了以关注老人走近老人的活动。设计第学期二年级数学学科总结学习的兴趣呢我们是这样做的首先,学生是数学学习的主人。学生的学习并不简单的是信息的输入,存储和提取,知识的获得也不是靠传递完成的,真正的课堂教学应是师生双方循着共同志价值取向而展开的生动的,富有灵性的交流与碰撞。其次,创设问题情境,激发学习兴趣。学习兴趣是学习活动的重要动力。只有学生自己感兴趣的学习,学生才会积极主动的参与,教师要为学生提供研究的方向,让学生自己解决。再次,与学习知识整合,调动学生主动探究的积极织教学,怎样做才能体现学生是数学学习的主人我们的角色转变为数学学的组织者,引导者与合作者,怎样通过数学教学培养学生的创新意识与实践能力,成为这个学期研究的重要课题。在教学过程中我们抓好以下几点激发学生的学习兴趣兴趣,是个人积极完成件事物的重要条件和前提,年级学生年龄还比较小,稳定性差,注意力容易分散,要改变这种现象,必须使小学生对数学课产生学的兴趣,有了对学习的兴趣,他们就能全身心地投入学习中,怎样才能使他们产生量要落实到学生主体身上,构建以学生主体发展为主要指标的质量评价体系。另外,学生的有个性差异,能力也有差异,作为低年级的课改教师没有更好地创造性地布置有弹性的,有利于学生发展的作业,没有充分做到为因人而异,在这点还得落到实处,更加充分地尊重学生个体发展。第学期年级数学