1、根据镇中心小学教研室教学工作安排,结合我校实际教学情况小学教学常规检查总结材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段方式方法进行解剖。及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的做法及纠正措施。教师主动听课评课的积极性有所提高,并把精彩的瞬间记录下来,能及时的从听课活动中反思自己努力的方向,博他人的教学之长弥补自己的教学不足,基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。单元检测能及时跟踪课本考察学生,认没练习实在有点说不过去个别教师。
2、积累笔财富。在批阅学生作业时发现学生有,要少打,圈出来或划出来,让学生订正后再批。教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查,方面找出我们的不足,另方面也程较清晰。全体数学教师能按规定备课,备课有超前意识个别的教师的备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,体现教法学法,教学过程清楚,作业设计格式统,练习层次分明,图文并茂,练习量适当,有详细的板书设计,课后反思及时详细深入能根据实际情况有感而发,单元检测分析表填写详细。备课优秀的教师有等。个别教师没有按要求备详案,教案欠规范,计划目标重难点课时过程不清,课时数不足有些教师的教案教学环节结构不清,没有填好教学目标重点难点。
3、将作业本开发为进行班级管理的又阵地,成为家长老师学生情感沟通的桥梁。存在问题学生作业本保洁不好,纸页不整齐。个别班中学生本上的作业量不统个别老师批改作业不够认真严谨大部分的老师备课认真书写工整环节齐全。教案方面做得比较优秀的有十个老师,但也有个别教师无教学后记。听课情况听课节数较多,记录详细,有评语,其中听课达到节以上的有人。班主任工作班队会安全教育记程较清晰。全体数学教师能按规定备课,备课有超前意识个别的教师的备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,体现教法学法,教学过程清楚,作业设计格式统,练习层次分明,图文并茂,练习量适当,有详细的板书设计,课后反思及时详细深入能根据实际情况有感而发,单元检测分析表填写详细。备课。
4、发现每位教师都能认真备课所有教师都能做到统观全册,有全册的教材分析和单元教材分析,制定教学计划和教学进度,均有超前备课。教学环节齐全,教学过程比较详实,所有教师的教案中教学反思都达到十篇以上,有的反思体现自己独到的见解,有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题,还有的指出存在的不足找出弥补的措施,各有特色。书写较以前规范,备课从目标的制定教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。集体备课基本能做到次备课,备教材备学生。教师写的教学后感比前段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生查的内容有备课听课评课作业批改及教学后记。好的方面备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课所有教。
5、批涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法,调动不同层次学生的学习积极性。部分数学老师课中适当加些思考题。希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又阵地,成为家长老师学生情感沟通的也如其人,严谨踏实,她的教案设计严谨,环环相扣,课后小记详尽数学教师们备课态度较认真,教案详尽,课时数量充足大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好新学期教学计划,安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重难点,有定的教学准备,教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课,备课有超前意识个别的教师的备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目。
6、教具准备等个别教案的重难点全部样,有的重难点过于随便,把握不准教学过程没有练习也为数不少,数学课堂存在的问题学生的书写还没有引起教师足够的重视,要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。从所有作业批语看,鼓励性语言仍是单。个别教师教案环节不够完整,应加强学科间的交流学习,特别是年轻教师多想有经验的教师学习。对所任学科的教材缺乏系统性教学,知识面窄,不能最大限度地满足学生的知识需求,对教材中综合性的知识教学不太适应。个别学生学习目的不明确,学习积极性差,完成作业不主动,应付差事,缺乏克服困难的勇气和信心。学习方法不当,上课不注意听讲,注意力分散,课下不能及时复习巩固,致使接受新知识能力相差较大。学习知识死板,不灵活,不能举反,对能力性的问题缺乏思考。根查。
7、没有书写板书设计和课后反思或时有时没教学反思有定的量,但教学的反思停留在形式化,针对性不强,对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思调整改进的作用个别的教案的板书过于简单,只有课题或只写例其它什么都没有部分教师的教案后面完全没单元检测情况分析表存在教学反思随便乱写不深入。作业情况开学伊始,我们组织全体任课教师认真学习了费县教育局教研室关于作业的要求与规范,在检查中发现大多数老师能按照新要求去布置,批改质量有了大幅度的提高。在作业方面表现较好的老师有王佳王全英李召春徐太珍等。主要成绩多数教师布置的作业量适度,批改及学习记录。好的方面备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课所有教师都能做到统观全册,有全册的教材分析和单元教材分析,制定教学计划和教学。
8、进度,均有超前备课。教学环节齐全,教学过程比较详实,所有教师的教案中教学反思都达到十篇以上,有的反思体现自己独到的见解,有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题,还有的指出存在的不足找出弥补的措施,各有特色。书写较以前规范,备课从目标的制定教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。集体备课基本能做到次备课,备教材备学生。教师写的教学后感比前段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教,重难点突出,课前准备充分,教学环节清楚,并有自己的反思。其中老师的教案实用细致针对性强刘雪莹老师的教案充分体现了学生的主体性,教学环节的设计科学,教学后记详细,有定的经验借鉴性老师的教学后记就如其人,是个思考者,后记中融入了大量的思考,并。
9、验的教师学习。对所任学科的教材缺乏系统性教学,知识面窄,不能最大限度地满足学生的知识需求,对教材中综合性的知识教学不太适应。个别学生学习目的不明确,学习积极性差,完成作业不主动,应付差事,缺乏克服困难的勇气和信心。学习方法不当,上课不注意听讲,注意力分散,课下不能及时复习巩固,致使接受新知识能力相差较大。学习知识死板,不灵活,不能举反,对能力性的问题缺乏思考。根单元检测情况分析表存在教学反思随便乱写不深入。作业情况开学伊始,我们组织全体任课教师认真学习了费县教育局教研室关于作业的要求与规范,在检查中发现大多数老师能按照新要求去布置,批改质量有了大幅度的提高。在作业方面表现较好的老师有王佳王全英李召春徐太珍等。主要成绩多数教师布置的作业量适度,批改及时有复。
10、标明确,重难点把握准确到位,体现教法学法,教学过程清楚,作业设计格式统,练习层次分明,图文并茂,练习量适当,有详细的板书设计,课后反思及时详细深入能根据实录每周次,记录较详细。家访记录学生思想记录人次较多,记录详细。班级安全日检报告每天有记录,记录详细。如果安全日检能记录到每天早晚读就更好了。在这方面做得比较好的有位老师。教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查,方面找出我们的不足,另方面也是我们互相学习和交流的机会,这样更能促进我们教学常规工作的进步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上个新台阶,北鲍联小年月日第篇小学教学常规检查总结为认真落实市小学教学工作会议精神,全面提高学校的教学质量,。
11、师都能做到统观全册,有全册的教材分析和单元教材分析,制定教学计划和教学进度,均有超前备课。教学环节齐全,教学过程比较详实,所有教师的教案中教学反思都达到十篇以上,有的反思体现自己独到的见解,有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题,还有的指出存在的不足找出弥补的措施,各有特色。书写较以前规范,备课从目标的制定教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。教师写的教学后感比前段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的有复批涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法,调动不同层次学生的学习积极性。部分数学老师课中适当加些思考题。希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。。
12、有定的深度老师的教案也如其人,严谨踏实,她的教案设计严谨,环环相扣,课后小记详尽数学教师们备课态度较认真,教案详尽,课时数量充足大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好新学期教学计划,安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重难点,有定的教学准备,教学西,不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读,认真修改。认真钻研教材,努力提高自己的教学观念,备课时要备教材,也要备班级的学生的学习情况。年青教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。借鉴人家的东西要联系自己的实际情况,认真舍取,而不能照搬照抄。课后反思要有定的数量,也要有定的质量,每次上完课要认真总结反思,以改进自己的教学,为今后自己更好的教学。
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小学教学常规检查总结