动内容是同学们新奇,令学生们入迷,帮学生们叩开了扇扇通向科学的大门。学校还通过开展经常性的科技教育活动,如校园科技节等主题活动来为科学教育造势,为学生的科技成果提供展示的平台。学校建立科技教育的激励机制重视对科技教育的经费投入与社发局教育处和新区青少年活动中心协商,意欲在张江建设个以环保为主题与科技教育特色项目相对应的工作室或实验室。与此同时,校园环境亦积极营造科普宣传教育的良好氛围依托社区依靠社会支持学校开展科技教育并建立起支由学校教师和科技辅导员为主组成的热心于青少年科技教育的社区辅导员队伍学校引导学生积极参与社区科普宣传活动而党员教师带头深入社区,开展以抵制,宣传科学为主题的系列宣教活动。学校利用文广中心和学校的装备,为周边学校的学生和居民广泛开展科技夏令营专题咨询活动和志愿者服务。学生和居民开放。年年月,新区决定由华师大实施托管,并由附中派出管理团队。陈胜庆校长率领的学校新班子,不仅拥有丰富的治学经验,也同时把附中的科技教育特色成功的移植到了这里,在以往工作的基础上,学校在‚传承大学文化弘扬张江精神实现科学发展‛的办学目标指导下,经过短短年的努力,在实施科技教育投身科学实践开展科技活动参与科技竞赛等方面取得了全面的丰收。科技教育仅靠课堂教学是不够的,我们将课外活动作为课内的延伸,使课内外有机结合起来。开展学生喜闻乐见的主题系列活动,小学生年龄小,年龄跨度大,科技教育存在定难度。为了增强工作的实效性,学校根据不同年段学生的特点及认识水平开展科技教育低年级掌握简单科学知识,了解两位科学家的事迹,参与‚个‛小发明小制作科幻画小设想的活动中年级主要掌握方面的科学知识如发明的方法探究的方法,了解位科学家的事迹高年级,主要掌握方面的科学知识,并能讲给同学听,帮助辅导低年级学生开展活动。由于学校开展系统性学生喜闻乐见的活动,调动了学生的积极性,学生参与率达到了。科普教育与艺术教育科技馆和凌空现代农业园区丰富而又多彩的互动形势和活动内容是同学们新奇,令学生们入迷,帮学生们叩开了扇扇通向科学的大门。学校还通过开展经常性的科技教育活动,如校园科技节等主题活动来为科学教育造势,为学生的科技成果提供展示的平台。学校建立科技教育的激励机制重视对科技教育的经费投入与社发局教育处和新区青少年活动中心协商,意欲在张江建设个以环保为主题与科技教育特色项目相对应的工作室或实验室。与此同时,校园环境亦积极营造科普宣传教育的良好氛围依托社区依靠社会支持学校开展科技教育并建立起支由学校教师和科技辅导员为主组成的热心于青少年科技教育的社区辅导员队伍学校引导学生积极参与社区科普宣传活动而党员教师带头深入社区,开展以抵制,宣传科学为主题的系列宣教活动。学校利用文广中心和学校的装备,为周边学校的学生和居民广泛开展科技夏令营专题咨询活动和志愿者服务。学校的科普教育资源及活动阵地向周边学校社区开放,实现资源共享对照区内外的科技先进学校,我们深感科技教育工作任重道远。但我们有信心,有决心,也有条件航模制作‛‚摄影‛‚几何画板入门‛‚几何画板应用‛‚数学文化欣赏‛‚挖掘物理发展史的篇章‛‚走进张江‛‚制作基础‛‚软陶制作‛‚初中化学课外实验探究‛‚多彩的科学实验‛‚绿色校园之化学‛‚校园及其周边环境监测‛‚现代生物技术与社会‛‚生活中的微生物‛。这些课程不仅涵盖了科学教育的方方面面,也凸现了作为身处张江热土的学校特点和特色而学校领导亦自觉投身课程的开发和建设陈校长在教师中讲解校本课程的设计方案和开发模式方晓毅书记坚持为学生开设‚数码影像基础‛等校本课程,并利用暑假,与张江镇联手开办数码专题夏令营副校长刘党生老师自行开发了具有鲜明的地域特色的系列课程,比如‚聚焦张江高科技‛‚科学中的艺术鉴赏‛‚我们起来发明‛等。学校主动引进‚院士进校园‛的主题活动,邀请软件园老总胡洪亮等顶级科学家来校为学校的老师同学开设讲座论坛邀请张江功能区张江镇的领导到校宣讲张江的变化和发展的前景。学校积极创设平台,为包括张江实验中学在内的全市青少年搭建科学教育的交流舞台。年,学校承办了‚上海市张江杯环学校申报科技教育特色学校工作总结给学生,促进他们去思考去发展。学生们会利用这些线索以及他们无穷无尽的想象力,在科学探究的路上走得更远,到科学领域的高峰去开启扇又扇充满奥秘的大门。如果科技教育只是少数天资优秀的学生的专利,那么它就违背这项活动富含的大众教育宗旨。正是如此,我校的科技教育除了依托科学课程的实施外,坚持做到‚班班有科技小组人人有活动参与‛。年,为了更深刻地感受到奥运文化给我们生活带来的改变,激发学生爱科学爱祖国的情感,我们举办了‚感受科技感受奥运‛主题活动,在这个活动中,学生除了了解到水立方鸟巢的科技含量之外,全校千百多名孩子通过捡垃圾回收电池等用自己的行动感受奥运。上图是孩子们用自己收集的易拉罐做成的奥运会标多角度开展科技教育活动,拓宽科技教育的途径课堂教学渗透学校从两个方面在相关学科中渗透科技教育,第形成了种常规课型,第开发拓展课程。种常规课型是常规性渗透,即对学生进行日常教育活动课程,包括外出参观组织讲座,每两周次的科技广播讲座,每学期次的考察活动春秋游学科性渗透,利用教学计划中设置的语文数学等课程,对学生进行科普普及的基础上探求我校科技教育的亮点,创出切合我校的科技教育的特色。探索不同学科中的科技教育途径。围绕素质教育的实施,转变科技教育观念,深化科技教育改革,通过课堂教学实践,多方面渗透科技教育,提高科技教学质量。以科技小先锋的培养来带动课堂内的普及性教学。参照闵行区科技教育规划精神和兄弟学校工作经验,拓宽科普活动渠道,积极开展具有我校特色的科普兴趣小组活动,积极参加区市乃至全国各级各项竞赛和展示活动,力争使我校的参展项目在区市展示活动中占有席之地。加强我校科技教师队伍建设,重视青年教师的培养,搭建多种舞台,为他们自我成长创造条件。通过区市级的专题进修和学校自培两种途径,提高师资专业水平,注重学科教学与现代媒体技术的整合,提高教师运用现代教学手段的能力,并能在兴趣课必修课中运用起来,努力培养支事业心强,业务水平高的科技教育师资队伍。拓展科普实践,从身边的小事做起,有科技兴旺国之兴旺意识,有科普宣传行为,提倡创新思维。学校还结合德育教育,倡导良好的具有可持续发展的理念和行为习惯。科技教育和实践加强管理,健全管科全方位渗透科普教育,创造性地开展科普活动,注重‚个结合‛。科普教育与学科教学相结合,培养科普意识。科普教育的主阵地在学校,传播科学知识培养科技意识提高科技能力应渗透在课堂教学中。学校倡导教师从学生的句话个观点个问题入手,捕捉学生创新的思维火花,分析内隐的科技含量。老师们更加关注课堂教学中探究领悟运用创意个目标的落实,自主合作探究学习方式的运用,更加注重挖掘学科教学中的科技教育成分,让学生亲自去看看,摸摸,想想,说说,做做,培养了学生的创新精神和实践能力。科普教育与课外活动相结合,培养实践能力。立足全面发展,让更多的学生参与到科技活动中来。我们的科技教育的目的是普遍学生的科学素养,所以,科技活动是大坪小学所有孩子共同的快乐也是我们直追求的目标。新课标中将小学科学课包括科技活动定位为启蒙课程,我认为,这里的启蒙并不是单纯指知识和能力,还包括种不断进取的精神和实事求是的科学态度的培养,要让学生有机会接触到看似高深难懂的科学。而教师所需要做的,则是将抽象转为形象,将概括化为具体,将最基本的科学原理作为线索提展的前景。学校积极创设平台,为包括张江实验中学在内的全市青少年搭建科学教育的交流舞台。年,学校承办了‚上海市张江杯环保创意大赛‛,来自全市个区县的近百所学校学生,围绕绿色奥运科学世博的主题展开智力和智慧的竞逐,经专家评委的认真把关和细致比较,包括我校学生在内的大批环保创意得到了表彰和推广我校的组织工作受到了市环境学会市青少年环保组织市青少年科技指导中心市少年宫等上级单位的好评。在‚上海市张江杯环保创意大赛‛的启动仪式上,来自华师大附中和华师大张江实验中学的同门学生,并肩向全市青少年发出‚以实际行动迎接绿色奥运,争做环保小卫士‛的倡议。结合学校的地理特点,我校发起了‚百校百河‛科技活动的倡议,已获得市少年宫市区环保部门和部分专业部门的重视和支持。与华东师大课程与教学研究所合作开展,积极开展有关科学素养科学知识和科学教育的调研。学校与张江功能区联手,积极吸纳周边学校的中小学生开设专题讲座和数码技术专题夏令营,为科学教育探索出了发展拓宽的新模式。学校申报科技教育特色学校工作总结。科技教育思路根据同志环境。除拥有流的办学设施外,学校还与张江镇联手建设了包括图书馆科技体验中心和健康体测中心等完整设施在内的文广中心大楼,文体中心所设的项目全部面向地区学生和居民开放。年年月,新区决定由华师大实施托管,并由附中派出管理团队。陈胜庆校长率领的学校新班子,不仅拥有丰富的治学经验,也同时把附中的科技教育特色成功的移植到了这里,在以往工作的基础上,学校在‚传承大学文化弘扬张江精神实现科学发展‛的办学目标指导下,经过短短年的努力,在实施科技教育投身科学实践开展科技活动参与科技竞赛等方面取得了全面的丰收。在此基础上,我校成功承办了新区‚张江杯新区中小学劳技竞赛‛,周到地组织准备工作得到了与会领导专家和兄弟学校师生的好评学校也在比赛中收获良好成绩。学校把普及科学知识作为学生科技教育的重要内容,并贯穿在学校教育教学全过程中并且,学校领导身先垂范,带头开设校本课程和讲座,为科学教育的全面推进起到了很好的示范引领作用。在学校课程建设中,科技教育内容渗透于各类学科之中坚持深化科技课程改革,初步形成了以