系列教育活动,采取丰富多样的载体,让学生通过反复的德育实践逐渐提高学生的思想道德水平,养成良好的习惯。坚持以学生管理自主化为目标,遵循知与行实与活自律和他律学校社会家庭紧密结合的原则,努力打造平不同类型学生都能找到人生坐标,明确努力方向。充分发挥班集体的示范作用。针对我校的学生都是住校生的实际,我们对班级寝室实行动态管理,每天开展项竞赛,每周评比优胜班级,每月评出文明班级文明寝室,每学期给予表彰,并挂牌示范。开展美化寝室活动,培养文明细胞。开展了班级形象设计活动,形成班级共同的目标和价值取向。实行值周班制度,建设支流动的文明风景线。把学生个人的行为与集体的荣誉紧密结合,从而达到增志,促进学生的健康成长。加强学校和家庭的联系,建设好心连心,育新人工程。为充分发挥家庭教育的优势,我们推出了心连心,育新人工程,签订心连心,育新人责任书,明确双方的育人职责成立家长委员会,召开家长座谈会,举行家庭教育讨论会,邀请家长参加学校重大活动,建立联系卡制度,加强学校家长和学生方的直接联系。中学文明创建工作总结。有效利用学生的榜样作用。心理学认为,榜样的空间距离以及身份地位与教育对用。根据山区卫生状况普遍较差的实际,我校开展了以学生自主化管理为主要内容的劳动实践,在发挥他们积极性主动性的同时,提高了他们的认识。搞好警校共建,加强法制道德教育。检察院是执法机关,检察官在学生心中代表着神圣的法律的尊严。因此,我校非常重视检察院的力量,双方确定了以法制道德教育为重点内容,以品行落后生为重点对象的共建活动。通过举办法制学习班,举行法制教育报告会,聘请校外法制辅导员,举办模拟中学文明创建工作总结引导,重点培养良好的规范意识。要培养良好的行为习惯,首先必须强化学生的规范意识,让他们明白良好的行为习惯有哪些要求。根据中学生守则和中学生日常行为规范,结合有我校特点,制定了学生十大常规,对学生在学校家里社会上的言行仪表等做了明确的规范并加以落实。在各年级学生中开展规范达标活动,高年级以学规范守规范为主题,高年级开展温习规范,找差距活动,高年级以养习惯,做示范为主要内容,通过学生自评,班组分注重学生示范教育榜样的层次性多样性,力求使每层次的学生都有所进步。树立学习的榜样。学校开展了十大身边感动人物评比,学期末评出各级文明学生优秀团员优秀学生干部优秀寝室长等其中的优秀事例在磐中学生报广播室黑板报或宣传窗上予以报道或展出。重视学生干部队伍建设和培训,实行优胜劣汰,建设支稳固的学生示范队伍,使不同类型学生都能找到人生坐标,明确努力方向。充分发挥班集体的示范作用。针对我校的学生都实与活自律和他律学校社会家庭紧密结合的原则,努力打造平安校园创建和谐校园,构建了个既有我校特色又有定推广价值的中学生行为教育模式。狠抓常规教育,规范学生的言行高中生处在生理日趋成熟,心理相对幼稚,人格个性和行为习惯尚未完全定型的特殊时期,具有较强的可塑性。根据这特点,我校首先确立了狠抓常规教育这基础目标,通过反复的规范训练和行为实践,使学生自觉用规范来调节自己的行为,养成良好的行为习惯。规周班负责全校学生的纪律卫生公德等方面的监督管理各年级设立值周干部,监督本年级的纪律卫生安全等状况及值周班质量班级内设立值周班干部,负责对本班成员的全面监督管理充分发挥校团委学生会的作用,保证每位同学都有两周时间参与管理,从而增强了他们的文明意识,提高他们的管理能力。参与社会服务,培养服务意识和社会责任感。我们先后开辟了螺山公园革命烈士纪念碑龙山公园根溪等青年志愿者服务基地。开辟了冷水首先必须强化学生的规范意识,让他们明白良好的行为习惯有哪些要求。根据中学生守则和中学生日常行为规范,结合有我校特点,制定了学生十大常规,对学生在学校家里社会上的言行仪表等做了明确的规范并加以落实。在各年级学生中开展规范达标活动,高年级以学规范守规范为主题,高年级开展温习规范,找差距活动,高年级以养习惯,做示范为主要内容,通过学生自评,班组互评,班主任总评相结合的形式,使学生牢固树立起良好的方前镇两个学生干部锻炼基地,开展为革命老同志服务活动,帮助孤寡病残老人收割庄稼。深入市场了解当地经济发展状况。完善做好事制度,每班每周至少在校外做次集体好事。在实践过程中,帮助学生自觉树立起为家乡人民脱贫致富的责任感和立志成才的理想。有效利用学生的榜样作用。心理学认为,榜样的空间距离以及身份地位与教育对象越接近教育效果就越明显。我校学生在品德和个好等方面都存在着较大的差异性,因此,我们中学文明创建工作总结第篇中学文明创建工作总结年来,我校坚持德育为首,坚持抓好常规,突出重点,体现价值方针,以爱国主义集体主义教育为主旋律,以学生日常行为规范为抓手,重细节,抓落实,促规范。开展了感恩系列教育活动,采取丰富多样的载体,让学生通过反复的德育实践逐渐提高学生的思想道德水平,养成良好的习惯。坚持以学生管理自主化为目标,遵循知与行实与活自律和他律学校社会家庭紧密结合的原则,努力打造平疏散演练,发布警报信号后,各班学生快速安全地撤离教室,收到了良好的效果。中学文明创建工作总结。近年来,我校以构建和谐校园为目标,全面推进学校文明创建工作,有力地促进了各项工作的开展和学校的全面发展。加强领导,健全组织,扎实推进创建工作为切实加强学校的文明创建工作,我校成立了以校长为组长的中文明创建工作领导小组,把手亲自抓,学校内部层层落实创建工作责任制,全体师生员工共同参与创建活动,不断使化规范化制度化。以德育人,构建诚信友爱团结互助的和谐校园。德育是精神文明建设的重要内容。学校在师生中广泛开展爱有德系列教育活动,提高师生的思想政治素质,做到物质文明精神文明两手抓,两手都过硬。坚持对学生进行思想品德和日常行为规范养成教育。学校通过每周的升旗仪式对学生进行国旗下教育,从国情道德规范法律常识文明礼仪先进模范人物的集中介绍等方面进行教育,将理解大道理,贯彻大原则同本文。在制订是住校生的实际,我们对班级寝室实行动态管理,每天开展项竞赛,每周评比优胜班级,每月评出文明班级文明寝室,每学期给予表彰,并挂牌示范。开展美化寝室活动,培养文明细胞。开展了班级形象设计活动,形成班级共同的目标和价值取向。实行值周班制度,建设支流动的文明风景线。把学生个人的行为与集体的荣誉紧密结合,从而达到增强学生自我约束力的目的。落实学生自主化管理,强化文明卫生意识人的社会实践对发展起着决定方前镇两个学生干部锻炼基地,开展为革命老同志服务活动,帮助孤寡病残老人收割庄稼。深入市场了解当地经济发展状况。完善做好事制度,每班每周至少在校外做次集体好事。在实践过程中,帮助学生自觉树立起为家乡人民脱贫致富的责任感和立志成才的理想。有效利用学生的榜样作用。心理学认为,榜样的空间距离以及身份地位与教育对象越接近教育效果就越明显。我校学生在品德和个好等方面都存在着较大的差异性,因此,我们引导,重点培养良好的规范意识。要培养良好的行为习惯,首先必须强化学生的规范意识,让他们明白良好的行为习惯有哪些要求。根据中学生守则和中学生日常行为规范,结合有我校特点,制定了学生十大常规,对学生在学校家里社会上的言行仪表等做了明确的规范并加以落实。在各年级学生中开展规范达标活动,高年级以学规范守规范为主题,高年级开展温习规范,找差距活动,高年级以养习惯,做示范为主要内容,通过学生自评,班组生自觉树立起为家乡人民脱贫致富的责任感和立志成才的理想。中学文明创建工作总结第篇中学文明创建工作总结年来,我校坚持德育为首,坚持抓好常规,突出重点,体现价值方针,以爱国主义集体主义教育为主旋律,以学生日常行为规范为抓手,重细节,抓落实,促规范。开展了感恩系列教育活动,采取丰富多样的载体,让学生通过反复的德育实践逐渐提高学生的思想道德水平,养成良好的习惯。坚持以学生管理自主化为目标,遵循知与中学文明创建工作总结明创建工作经常化规范化制度化。以德育人,构建诚信友爱团结互助的和谐校园。德育是精神文明建设的重要内容。学校在师生中广泛开展爱有德系列教育活动,提高师生的思想政治素质,做到物质文明精神文明两手抓,两手都过硬。坚持对学生进行思想品德和日常行为规范养成教育。学校通过每周的升旗仪式对学生进行国旗下教育,从国情道德规范法律常识文明礼仪先进模范人物的集中介绍等方面进行教育,将理解大道理,贯彻大原则同本引导,重点培养良好的规范意识。要培养良好的行为习惯,首先必须强化学生的规范意识,让他们明白良好的行为习惯有哪些要求。根据中学生守则和中学生日常行为规范,结合有我校特点,制定了学生十大常规,对学生在学校家里社会上的言行仪表等做了明确的规范并加以落实。在各年级学生中开展规范达标活动,高年级以学规范守规范为主题,高年级开展温习规范,找差距活动,高年级以养习惯,做示范为主要内容,通过学生自评,班组成部分,是构建磐中德育特色的重要环节。学年我校精心策划了学雷锋活动月爱国主义教育月安全教育活动月和法制教育活动月,成功组织了感恩系列主题教育,教育学生感恩祖国感恩社会感恩父母,刊出感恩教育黑板报,引导学生给父母写信,汇报学习生活,交流思想感情,奉上颗感恩之心。主题教育的深入开展,促进了学生思想认识的提高和良好行为习惯的养成。学校还在年月和年月分别在学生宿舍和教室组织了两次紧急避养学生热爱劳动的意识和艰苦奋斗的作风。参加监督管理,培养文明意识和自律意识。学校管理是项复杂而艰巨的工作,而让学生参与管理具有明显的教育优势。我们以学生自主化管理为目标,设立了套值周制度。在全校实行值周班制度,由值周班负责全校学生的纪律卫生公德等方面的监督管理各年级设立值周干部,监督本年级的纪律卫生安全等状况及值周班质量班级内设立值