开阔教师的眼界,促进学校教师整体教学水平的提高。教师陈静刘红甘欢分获县级教学竞赛等奖。搞好校本培训,进步提高教师素质。通过楼中心小学教学常规管理汇报材料坊楼中心小学创办于年,地处坊楼镇坊楼村杉子山,占地面积亩,是全县办学历史比较长规模最大的农村小学。现有教职工人,其中小学高级教师人,大专学历人,本科学历人,大专及以上学历教师占教师总数的。现有个教学班,学生人。学校配备了图书室实验室仪器室远程教育室少先队广播室音乐室舞蹈排练室多功能室等专用,习惯的养成,促进学生的发展。批改形式灵活多样,引导学生参与。教师评价学生互评家长自评相结合,分数量化与描述性评语谈话式评语相结合。教学质量检测期中质量检测期末考试,做到统监考阅卷,认真撰写分析,统反馈,加强家长对子女学习的指导和监管,根据存在的问题,家校齐抓共管及时纠正,将教学质量抓牢抓实。中心小学教学常规管理汇报材究学习合作学习,大力推进多媒体教学手段在学科课程的应用,丰富教学内容,提高教学效率。多听课,多了解多指导,教务处实行推门听课制度,要求每节课都达到优质课的水平,要求每位教师都要推出堂精品课,保证了课堂教学的整体质量和水平的不断提高。学校今年举行两次青年教师教学大比赛活动,由蹲组的领导和同备课组教师进行听课和评课,对表现中心小学教学常规管理汇报材料报效国家建设家乡的热情。还准备如趣味数学作文指导名句集锦廉洁格言等,逐步形成学校的校本教材。加强对课题实验的管理,整理规范好档案。要求各教研组根据各自申报的课题语文组课题口语交际能力培养及训练的探究数学组课题农村小学数学有效课堂教学的研究展开研究,定时召开本组的教研课题会。要求组员在教学中依据自己的研究专题,重视实验性,加大监督和检查的力度。尤其是集体备课规范化活动,下大功夫,抓出了实效。在加强教学常规的同时,鼓励教师多学习,掌握先进的教育教学理论,提高课堂教学水平。教师编制数较紧,没有音体美英语等学科专业教师,无法满足学校开展特色活动的需要。近年来,虽然取得了定的成绩,但与上级和人民群众的要求差距较大,面对未来任重而道远。今后,展对青年教师的指导活动,通过听评课青年教师基本功训练等活动,提高年轻教师的业务素质。加大校本课程开发力度。鼓励各学科教研组深入挖掘,根据学科特点利用平时的积累,形成富有特色的校本材料,如人杰地灵诵江西魅力坊楼,开展革命传统教育的读书活动,使学生认识祖国了解江西了解家乡,激发学生爱祖国爱家乡的情感和发愤图强努力学习,长大实施素质教育办学宗旨是德育为首教学为主育人为本办学目标是努力打造管理流质量流的农村园林式式学校教学理念是赏识平等民主合作。近几年来,学校进步加强教育教学管理,以学生的全面发展为中心,围绕提高教学质量与办学效益做了大量的工作,并取得了定的成效。现将工作开展情况汇报如下建立健全各种制度,以制度促管理没有规矩不成方圆,传统教育的读书活动,使学生认识祖国了解江西了解家乡,激发学生爱祖国爱家乡的情感和发愤图强努力学习,长大报效国家建设家乡的热情。还准备如趣味数学作文指导名句集锦廉洁格言等,逐步形成学校的校本教材。中心小学教学常规管理汇报材料。中心小学教学常规管理汇报材料坊楼中心小学教学常规管理汇报材料坊楼中心小学创办于年,地处坊楼镇坊楼务处坚持不懈地抓教学常规的落实,重点向过程管理要质量。结合提升质量年活动,进步完善教学常规管理制度集体备课制度教学考评细则规范教师从教行为等,对教师集体备课理论学习作业布置与批改单元测试与期中期末考试公开教学与听课计划与总结等常规都做出详细的规定,使教学常规进步细化,增加了常规检查的可操作性和教师教学工作的目标性和任务搞好青年教师专业成长工程,实施青年教师培养战略,加强对教学能手骨干教师的管理,利用结队帮扶活动,充分发挥他们的指导作用,通过举办公开课研究课指导课等活动,带动青年教师教学水平提高,同时通过各种活动,开阔教师的眼界,促进学校教师整体教学水平的提高。教师陈静刘红甘欢分获县级教学竞赛等奖。搞好校本培训,进步提高教师素质。通过养及训练的探究数学组课题农村小学数学有效课堂教学的研究展开研究,定时召开本组的教研课题会。要求组员在教学中依据自己的研究专题,重视实验的原始数据的搜集整理和积累,落实好实验的阶段性成果汇报以及实验成果的推广工作。强化理论联系实际,鼓励撰写案例反思论文。要求教师就自己教育教学中碰到的问题,在教研组讨论,找到共性问题,大质教师的素质是教学质量的根本保障,是实现质量立校的最根本保证。我校在教师队伍建设方面主要是发挥骨干教师的传带辐射作用,实行青年教师专业成长工程,开展结对帮扶活动,带动队伍群体素质的提高。我校根据这现状,在综合实践活动中利用学校空闲地,要求中高年划分区域种菜,让学生自已动手培育菜苗。实施定人员,定时间,定任务,比过程,比们将进步规范教学常规工作管理,强化教学管理意识和教学质量意识,推进学校教育教学健康持续发展,努力办好让人民满意的教育上课课堂教学是实施素质教育的主阵地,在执行教学常规中,我们要求全体教师树立以学生发展为本的教学观。在教学中,教师与学生积极互动,共同发展,成为学生学习和发展的组织者,引导者和促进者,引导学生自主学习探务处坚持不懈地抓教学常规的落实,重点向过程管理要质量。结合提升质量年活动,进步完善教学常规管理制度集体备课制度教学考评细则规范教师从教行为等,对教师集体备课理论学习作业布置与批改单元测试与期中期末考试公开教学与听课计划与总结等常规都做出详细的规定,使教学常规进步细化,增加了常规检查的可操作性和教师教学工作的目标性和任务报效国家建设家乡的热情。还准备如趣味数学作文指导名句集锦廉洁格言等,逐步形成学校的校本教材。加强对课题实验的管理,整理规范好档案。要求各教研组根据各自申报的课题语文组课题口语交际能力培养及训练的探究数学组课题农村小学数学有效课堂教学的研究展开研究,定时召开本组的教研课题会。要求组员在教学中依据自己的研究专题,重视实验发挥他们的指导作用,通过举办公开课研究课指导课等活动,带动青年教师教学水平提高,同时通过各种活动,开阔教师的眼界,促进学校教师整体教学水平的提高。教师陈静刘红甘欢分获县级教学竞赛等奖。搞好校本培训,进步提高教师素质。通过引导教师学习先进的教育理论,提高教师的理论水平,促使教师进步转变思想,以适应实施素质教育的要求。继续中心小学教学常规管理汇报材料展开行动研究寻找最佳的解决方案,并撰写成教学反思经验总结或案例分析,学期末将对案例反思及论文进行评比,并集结成册。加强队伍建设,提高教师素质教师的素质是教学质量的根本保障,是实现质量立校的最根本保证。我校在教师队伍建设方面主要是发挥骨干教师的传带辐射作用,实行青年教师专业成长工程,开展结对帮扶活动,带动队伍群体素质的提报效国家建设家乡的热情。还准备如趣味数学作文指导名句集锦廉洁格言等,逐步形成学校的校本教材。加强对课题实验的管理,整理规范好档案。要求各教研组根据各自申报的课题语文组课题口语交际能力培养及训练的探究数学组课题农村小学数学有效课堂教学的研究展开研究,定时召开本组的教研课题会。要求组员在教学中依据自己的研究专题,重视实验县中小学年度目标管理考评先进学校教师管理工作先进单位师德师风教育先进单位青年文明号关心下代工作好单位市素质教育先进单位等多项荣誉称号。反思与努力方向学校功能用房偏少,现代教学设备较缺乏。如无语音室。中心小学教学常规管理汇报材料。加强对课题实验的管理,整理规范好档案。要求各教研组根据各自申报的课题语文组课题口语交际能力培作开展情况汇报如下建立健全各种制度,以制度促管理没有规矩不成方圆,教务处坚持不懈地抓教学常规的落实,重点向过程管理要质量。结合提升质量年活动,进步完善教学常规管理制度集体备课制度教学考评细则规范教师从教行为等,对教师集体备课理论学习作业布置与批改单元测试与期中期末考试公开教学与听课计划与总结等常规都做出详细的规定,使教结果,促进学生热爱劳动,培养动手动脑提升综合实践能力,体验劳动是光荣的。由于教学管理目标明确,责任到人,督查到位,有力地推动了我校各项工作的发展,也取得了系列成绩学校先后荣获江西省校务公开工作先进单位萍乡市中小学德育示范学校家长学校先进集体少先队工作先进单位安全文明校园爱国主义教育先进学校教育工作者系统先进工会组织,莲务处坚持不懈地抓教学常规的落实,重点向过程管理要质量。结合提升质量年活动,进步完善教学常规管理制度集体备课制度教学考评细则规范教师从教行为等,对教师集体备课理论学习作业布置与批改单元测试与期中期末考试公开教学与听课计划与总结等常规都做出详细的规定,使教学常规进步细化,增加了常规检查的可操作性和教师教学工作的目标性和任务原始数据的搜集整理和积累,落实好实验的阶段性成果汇报以及实验成果的推广工作。强化理论联系实际,鼓励撰写案例反思论文。要求教师就自己教育教学中碰到的问题,在教研组讨论,找到共性问题,大家展开行动研究寻找最佳的解决方案,并撰写成教学反思经验总结或案例分析,学期末将对案例反思及论文进行评比,并集结成册。加强队伍建设,提高教师展对青年教师的指导活动,通过听评课青年教师基本功训练等活动,提高年轻教师的业务素质。加大校本课程开发力度。鼓励各学科教研组深入挖掘,根据学科特点利用平时的积累,形成富有特色的校本材料,如人杰地灵诵江西魅力坊楼,开展革命传统教育的读书活动,使学生认识祖国了解江西了解家乡,激发学生爱祖国爱家乡的情感和发愤图强努力学习,长大过引导教师学习先进的教育理论,提高教师的理论水平,促使教师进步转变思想,以适应实施素质教育的要求。继续开展对青年教师的指导活动,通过听评课青年