“面对面”主题调研报告——关于农民工子女教育问题 ㊣ 精品文档 值得下载

儿童校外生活延伸，填补他们在校外的生活空间。

学校应建立健全农村留守儿童学生档案，跟踪调查，体现关爱，加强留守儿童生活技能的教育培养，并增设心理教育教师，积极组织教职工与留守儿童结对帮扶。

家庭教育是学校教育和社会有所中学所村完小和所乡镇中心校受益于义务教育扶贫工程项目明天女教师项目及广西农村中小学现代远程教育工程项目的实施，配备了教育卫星地面接收系统，所农村小学配备了教学光盘播放设备所县城小学所城镇中学采取与商家合作办学的方式，装备了微机教室，开设了信息技术教育课。

但从总体看，全县教育手段现代化和信息化程度仅处于起步阶段，主要是教育装备水平的现状制约了教育手段现代化和信息化的进程。

教师队伍整体素质有待提高。

学科量留守儿童，外出务工的父母有条件带子女到务工地附近学校就读的毕竟少数，形成隔代监管或代管。

调查中发现，在双亲外出的学生中，的学生由爷爷奶奶或外公外婆隔代亲人照看，其他由亲戚代管，有的学生甚至无人照管。

这些儿童缺乏父爱母爱，当然就极有可能性格发展缺失。

在对其管理思想学习教育方面缺乏应有的照顾和爱护，因此，留守儿童很多问题得不到及时解决，甚至变异滋生蔓延，影响他们自身的健康发展和综合素质的提高。

隔代监管中对孩素质教育要求的评价体系，完善融水苗族县素质教育评价方案，加强督导评估，促进学校认真组织教育教学管理工作，全面推进素质教育，以期达到两全的目的。

面对面主题调研报告关于农民工子女教育问题。

普通高中规模和办学水平有待进步扩大和提高目前我县高中阶段入学率仅，高中教学质量虽然逐年有所提高，但与发达地区相比，差距还相当大。

高中规模过小及办学水平不高，直接影响到年义务教育的普及。

必须在扩大现有高中招生规模的基面对面主题调研报告关于农民工子女教育问题教育教学科研活动，采取多种形式办学，同时加大职教渗透实验力度，努力增强办学吸引力强化教师继续教育及推广普通话工作，努力提高教师的理论水平和基本功，实行教师资格制，凭资格聘任教师。

建立素质教育评价体系，全面推进素质教育。

建立符合素质教育要求的评价体系，完善融水苗族县素质教育评价方案，加强督导评估，促进学校认真组织教育教学管理工作，全面推进素质教育，以期达到两全的目的。

面对面主题调研报告关于农民工子务教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪法等，使这些法律法规家喻户晓同时，加大执法力度，强化督政督学工作，确保依法办学依法治教。

继续采取特殊措施，稳步发展民族教育。

办好民族高中班，完善民族中学招生制度，各乡镇要继续办好寄宿制民族班教育局民族局妇联团县委等单位要继续通力合作，认真总结女童教育经验，探索融水特色的寄宿制教育和女童教育模式，不断提高办学效益。

同时继续积极争取外援扶持特困学生，降低辍学率恢复和善民族中学招生制度，各乡镇要继续办好寄宿制民族班教育局民族局妇联团县委等单位要继续通力合作，认真总结女童教育经验，探索融水特色的寄宿制教育和女童教育模式，不断提高办学效益。

同时继续积极争取外援扶持特困学生，降低辍学率恢复和深化城乡学校手拉手联谊活动，推动民族教育稳步发展。

强化学校管理，努力提高教育教学质量。

按素质教育的要求建立健全学校各项规章制度，强化教学过程管理，深化课堂教学改革推行新课改，深入开新课改的要求，但因县财政困难，年以后无法接收安排大中专应届毕业生，特别是中师生，势必造成几年后，小学教师断层的严重局面。

融水县教育事业发展的主要措施进步转变教育观念，强化政府行为。

各级党委政府要把教育摆在优先发展的战略位置，切实落实教育的基础性和先导性地位。

是加强对教育工作的领导，各级党委政府班子必须定期听取教育工作汇报，及时为教育指明方向排忧解难。

各级教育行政部门要深入调查研究，准确掌握本区域的教育动态微机教室，开设了信息技术教育课。

但从总体看，全县教育手段现代化和信息化程度仅处于起步阶段，主要是教育装备水平的现状制约了教育手段现代化和信息化的进程。

教师队伍整体素质有待提高。

学科结构不合理。

教职工编制数为，按目前的生源及校点布局需要，教师可全部到位。

但历史形成的教师专业配备失调，使外语计算机艺术体育类教师缺乏，而语文数学等学科的教师又编多。

因为编制的原因无法按需要补充紧缺的教师，只能将剩余的学科老师改任为政府当好参谋。

是认真贯彻落实融水苗族自治县普攻坚实施规划，加大多渠道筹措教育经费力度，保证教育专项资金按时按量落实到位，努力实现财政对教育的投入达到个增长，确保发展目标对经费的需求。

是出台有关政策，如在职业教育方面，务必整顿劳动市场，不断扩大职校规模，充分发挥县乡村技校的作用，以推动当地经济的发展。

加强宣传工作，坚持依法治教。

政府及学校要充分利用广播电影电视板报墙报等手段，大力宣传教育法律法规，如义学校要加强培养学生自能力，即提高学生自学能力督促学生养成良好的自理习惯培养学生的自强能力培养学生的自律能力培养学生的自护能力。

学校不仅要完成校内对留守儿童的教育，同时应有意识地把注意力向留守儿童校外生活延伸，填补他们在校外的生活空间。

学校应建立健全农村留守儿童学生档案，跟踪调查，体现关爱，加强留守儿童生活技能的教育培养，并增设心理教育教师，积极组织教职工与留守儿童结对帮扶。

家庭教育是学校教育和社会困难适龄少年儿童在校门外徘徊，给全县普工作带来很大压力。

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同时，加强对寄宿制学校的教学生活安全方面的管理，建立留守儿童扶助中心，面向所有的在读学生，聘请专职教师理对学生的学习和生活进行管理。

各部门共同协作，形成全社会齐抓共管的良好局面。

在社会层面上，要建立农村社区教育和监护体系，加强农村文化体育场所建设，真正为农村留守儿童创建个良好的学习生活环境。

是充分发挥育和社会教育的基础，是学校教育必要的补充和助手，是培养孩子良好习惯的首要环节。

孩子行为习惯的养成，许多是在小的时候在家庭教育中逐渐养成的，因此，重视家庭中孩子的养成教育，是项重点任务。

同时，加强对寄宿制学校的教学生活安全方面的管理，建立留守儿童扶助中心，面向所有的在读学生，聘请专职教师理对学生的学习和生活进行管理。

各部门共同协作，形成全社会齐抓共管的良好局面。

在社会层面上，要建立农村社区教育和监护体系，加化城乡学校手拉手联谊活动，推动民族教育稳步发展。

强化学校管理，努力提高教育教学质量。

按素质教育的要求建立健全学校各项规章制度，强化教学过程管理，深化课堂教学改革推行新课改，深入开展教育教学科研活动，采取多种形式办学，同时加大职教渗透实验力度，努力增强办学吸引力强化教师继续教育及推广普通话工作，努力提高教师的理论水平和基本功，实行教师资格制，凭资格聘任教师。

建立素质教育评价体系，全面推进素质教育。

建立符为政府当好参谋。

是认真贯彻落实融水苗族自治县普攻坚实施规划，加大多渠道筹措教育经费力度，保证教育专项资金按时按量落实到位，努力实现财政对教育的投入达到个增长，确保发展目标对经费的需求。

是出台有关政策，如在职业教育方面，务必整顿劳动市场，不断扩大职校规模，充分发挥县乡村技校的作用，以推动当地经济的发展。

加强宣传工作，坚持依法治教。

政府及学校要充分利用广播电影电视板报墙报等手段，大力宣传教育法律法规，如义教育教学科研活动，采取多种形式办学，同时加大职教渗透实验力度，努力增强办学吸引力强化教师继续教育及推广普通话工作，努力提高教师的理论水平和基本功，实行教师资格制，凭资格聘任教师。

建立素质教育评价体系，全面推进素质教育。

建立符合素质教育要求的评价体系，完善融水苗族县素质教育评价方案，加强督导评估，促进学校认真组织教育教学管理工作，全面推进素质教育，以期达到两全的目的。

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是出台有关政策，如在职业教育方面，务必整顿劳动市场，不断扩大职校规模，充分发挥县乡村技校的作用，以推动当地经济的发展。

加强宣传工作，坚持依法治教。

政府及学校要充分利用广播电影电视板报墙报等手段，大力宣传教育法律法规，如义务教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪法等，使这些法律法规家喻户晓同时，加大执法力度，强化督政督学工作，确保依法办学依法治教。

继续采取特殊措施，稳步发展民族教育。

办好民族高中班，面对面主题调研报告关于农民工子女教育问题能部门的作用。

妇联教育关工委等家庭教育工作责任部门要把留守孩子家庭教育工作摆上议事日程，加强对父母和临时监护人的家庭教育指导，逐步形成党委政府统领导，各职能部门各负其责，家庭学校社会密切配合的留守子女教育管理体系。

是开展志愿者服务活动。

志愿者充分利用双休日节假日，开展形式多样丰富多彩的活动，与留守儿童沟通交流，给孩子们带去了温暖信心欢乐，帮助孩子们解决生活学习思想上的疑惑，消除他们的孤独感，促进他们健康成教育教学科研活动，采取多种形式办学，同时加大职教渗透实验力度，努力增强办学吸引力强化教师继续教育及推广普通话工作，努力提高教师的理论水平和基本功，实行教师资格制，凭资格聘任教师。

建立素质教育评价体系，全面推进素质教育。

建立符合素质教育要求的评价体系，完善融水苗族县素质教育评价方案，加强督导评估，促进学校认真组织教育教学管理工作，全面推进素质教育，以期达到两全的目的。

面对面主题调研报告关于农民工子信心欢乐，帮助孩子们解决生活学习思想上的疑惑，消除他们的孤独感，促进他们健康成长。

贫困面大，控制辍学率任务艰巨由于经济发展滞后，自然条件恶劣，全县个村居民委中，区定贫困村个，涉贫人口万人，造成我县失学少年儿童较多学生辍学严重的现状。

学年度，小学入学率为，低于普达标率个百分点初中毛入学率为，残疾儿童少年入学率为，低于达标率个百分点。

小学辍学率为，初中辍学率为，高于达标率个百分点。

据