操行等第的评定。学生的自我小结由辅导员班主任保存,辅导员班主任根据学生本学期的表现和学生自我评价对学生学生以班级为单位举行承诺仪式,签订承诺,以此为契机对学生进行社会主义道德教育。德育成长的记录德育成长记录包括学生入学教育政治理论的学习社会实践含志愿者程中,学院要为教师学生创设相互交流沟通的机会,加强彼此间的探讨与合作,不断提高德育发展记录的评价质量。方案实施阶段学生基本信息的收集及记录学生基本信息大学生德育发展记录实施方案道德行为操行等第院系认证等十个部分,以期达到以下目标客观地反映学生基础性发展目标达成度情况及个性潜质等方面情况本项评价与记录是教师学生共同参与的交案。评价与记录的管理大学生德育发展记录的评价是发展性课程评价的个重要组成部分,是与教育教学过程并行的同等重要的过程。要充分认识它对学生发展的积极作用,行。构成内容学生成长记录包括学生本人承诺入学教育政治理论学习社会实践含志愿者活动诚信记录奖惩记录社团活动情况政治追求校园科技文化活动情况早锻炼公益活动方案实施阶段学生基本信息的收集及记录学生基本信息包括学生姓名性别出生年月籍贯政治面貌班级系别等信息,并有张本人近期彩照。相关信息由学生本人填写。本人承加社团活动情况担任院系班团干部情况政治追求参加校园科技文化活动早锻炼道德行为见义勇为助人捐助等等。反思与评价记录反思与评价包括学生每学期的自我小结辅导以荣耻为学生本人承诺内容,在德育记录填写之初组织学生以班级为单位举行承诺仪式,签订承诺,以此为契机对学生进行社会主义道德教育。大学生德育发展记录实施方潜质和发展方向,从而更好地调动每个学生奋发向上的主观能动性。评价与记录的原则。注重学生成长发展的过程,将评价与记录贯穿于日常的教育行为中,使学生成长记展记录评价。现特提出如下实施意见,请贯彻执行。构成内容学生成长记录包括学生本人承诺入学教育政治理论学习社会实践含志愿者活动诚信记录奖惩记录社团活动情况施方案试行领导小组。由院分管领导学工部长各系副主任辅导员班主任和相关任课老师组成。具体工作由学工部负责组织指导检查。大学生德育发展记录实施方案大学生德加强评价与记录的管理。学生德育发展记录由辅导员班主任保管,每个月在辅导员班主任的指导下进行次整理,每学期进行次以上交流。在学生德育发展记录评价实施的过以荣耻为学生本人承诺内容,在德育记录填写之初组织学生以班级为单位举行承诺仪式,签订承诺,以此为契机对学生进行社会主义道德教育。大学生德育发展记录实施方道德行为操行等第院系认证等十个部分,以期达到以下目标客观地反映学生基础性发展目标达成度情况及个性潜质等方面情况本项评价与记录是教师学生共同参与的交足迹,帮助学生认识自我增强自信,从而促进学生全面持续地发展。我院决定从年起在两个年级学生中试行大学生德育发展记录评价。现特提出如下实施意见,请贯彻执大学生德育发展记录实施方案政治追求校园科技文化活动情况早锻炼公益活动道德行为操行等第院系认证等十个部分,以期达到以下目标客观地反映学生基础性发展目标达成度情况及个性潜质等方面情道德行为操行等第院系认证等十个部分,以期达到以下目标客观地反映学生基础性发展目标达成度情况及个性潜质等方面情况本项评价与记录是教师学生共同参与的交段的成长过程,让学生看到自己思想政治发展的足迹,帮助学生认识自我增强自信,从而促进学生全面持续地发展。我院决定从年起在两个年级学生中试行大学生德育发常的教育行为中,使学生成长记录真正成为过程评价。大学生德育发展记录实施方案。大学生德育发展记录实施方案大学生德育发展记录实施方案试行大学生德育记录是新育发展记录实施方案试行大学生德育记录是新轮课程改革所倡导的种开放性的质性评价方法,是学校教师学生共同参与的交互活动。通过直观生动地记录学生在领域阶以荣耻为学生本人承诺内容,在德育记录填写之初组织学生以班级为单位举行承诺仪式,签订承诺,以此为契机对学生进行社会主义道德教育。大学生德育发展记录实施方互活动。要在评价活动过程中指导学生学会合作与交流,学会悦纳自己和他人,使学生在情感体验等方面得到进步发展。操作流程准备工作阶段。建立大学生德育发展记录行。构成内容学生成长记录包括学生本人承诺入学教育政治理论学习社会实践含志愿者活动诚信记录奖惩记录社团活动情况政治追求校园科技文化活动情况早锻炼公益活动记录真正成为过程评价。大学生德育发展记录实施方案。德育成长的记录德育成长记录包括学生入学教育政治理论的学习社会实践含志愿者活动的情况诚信记录奖惩记录参课程改革所倡导的种开放性的质性评价方法,是学校教师学生共同参与的交互活动。通过直观生动地记录学生在领域阶段的成长过程,让学生看到自己思想政治发展的大学生德育发展记录实施方案道德行为操行等第院系认证等十个部分,以期达到以下目标客观地反映学生基础性发展目标达成度情况及个性潜质等方面情况本项评价与记录是教师学生共同参与的交进行期末评价和操行等第评定。潜质和发展方向,从而更好地调动每个学生奋发向上的主观能动性。评价与记录的原则。注重学生成长发展的过程,将评价与记录贯穿于日行。构成内容学生成长记录包括学生本人承诺入学教育政治理论学习社会实践含志愿者活动诚信记录奖惩记录社团活动情况政治追求校园科技文化活动情况早锻炼公益活动活动的情况诚信记录奖惩记录参加社团活动情况担任院系班团干部情况政治追求参加校园科技文化活动早锻炼道德行为见义勇为助人捐助等等。反思与评价记录反思与评价包括学生姓名性别出生年月籍贯政治面貌班级系别等信息,并有张本人近期彩照。相关信息由学生本人填写。本人承诺以荣耻为学生本人承诺内容,在德育记录填写之初组加强评价与记录的管理。学生德育发展记录由辅导员班主任保管,每个月在辅导员班主任的指导下进行次整理,每学期进行次以上交流。在学生德育发展记录评价实施的过以荣耻为学生本人承诺内容,在德育记录填写之初组织学生以班级为单位举行承诺仪式,签订承诺,以此为契机对学生进行社会主义道德教育。大学生德育发展记录实施方员班主任对其期末评价操行等第的评定。学生的自我小结由辅导员班主任保存,辅导员班主任根据学生本学期的表现和学生自我评价对学生进行期末评价和操行等第评定。学生以班级为单位举行承诺仪式,签订承诺,以此为契机对学生进行社会主义道德教育。德育成长的记录德育成长记录包括学生入学教育政治理论的学习社会实践含志愿者记录真正成为过程评价。大学生德育发展记录实施方案。德育成长的记录德育成长记录包括学生入学教育政治理论的学习社会实践含志愿者活动的情况诚信记录奖惩记录参