必须具备以下几个基本条件具有素质教育的观念,结构,努力上好学科课程规范活动课程,大力开发环境育人课程,为学生良好的基础素质的形成与发展提供有效的内容和空间。以课堂教学改革为中心,充分发挥素质教育主渠道作用。全面实施素质教育,必须以课堂教学为主渠道,紧紧围绕教学工作这中心,提高实施素质教育的实效。是认真执行课程计划和课程标准,严格按教学大纲教学。做到所有学校订齐教材开齐课程开足课时上好每门课程是加大教学改革力度,优化教学过程。着力进行教学方法的改革,课堂教学要切实贯彻‚以学生为主体以教师为主导以训练为主线以培养学生能力为目的‛的教学指导思想。积极开展教改教研活动,积极组织观摩课示范课研究课,深入开展说课活动,大力推广本地的教学经验。以强化和规范基础薄弱学科教学为着眼点,促使学生全面发展和个性良好发展。音体美劳外语及活动课等学科,是目前薄弱的学科,理生化实验操作技能训练是教学中的薄弱环节。这些课程是学生全面素质提高不可缺少的重要部分,全面实施素质教育就要强化这些学科的有效开设创建学生社团,创办兴趣小组,提供学生发展技能的机会要着力抓好下列社团组织建设学生会团委会班委会书法小组音乐小组篮球队田径队舞蹈对等。小学素质教育实施方案。制定区域性教育质量评价体系,构建素质教育管理机制。教育评价是现代教育管理的核心内容,根据教育方针素质教育目标和社会发展要求,运用现代评价手段,建立科学的素质教育评价体系,充分发挥教育评价的导向,激励和管理功能,是端正办学方向,彻底根除‚应试教育‛弊端,全面实施素质教育的重要手段。教学质量是学校办学水平的主要体现。在评价方法上,做到过程评价与终结评价相结合,发展评价与静态评价相结合,定性评价和定量评价相结合,绝对评价与相对评价相结合,外部评价与自我评价相结合,在评价过程中,运用标准记分为主要指标,评价结果作为评定先进的依据,充分发挥激励功能,充分调动教师工作积极性,促使教学质量全面提高。加强教师队伍建设,着力提高校长教师素质。建设支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。因此,在实,培养忠于职守热爱劳动的品质。开展品德和行为习惯养成教育,培养学生做高尚人做健康生做善学者,成为个诚实守信举止文明言谈文雅的合格公民。养成勤俭节约艰苦奋斗不怕挫折尊老爱幼助人为乐扶危济困讲究卫生遵守秩序的良好品质。强化行为规范训练,培养文明行为习惯。主要途径以政治课教学为主渠道,以守望幸福德育读本为媒介,按教学计划对学生进行世界观人生观价值观教育,进行社会公德职业道德和家庭美德教育,进行热爱祖国热爱社会主义热爱共产党员的教育。以舆论为先导,抓好黑板报国旗下讲话班级周报和班级星级学生评比等宣传主阵地,有意识地对学生进行观念教育。有计划地开展各项德育教育活动。进行革命传统教育,每年组织学生清明祭扫烈士墓。在重要的节日纪念日,开设‚国情校情系列讲座‛。学校政教处认真组织好新生的入学教育入学宣誓军训工作和校纪校规的学习工作。对照学生日常规细则要求,强化对学生行为规范的检查考核教育工作。开展普法教育系列活动,组织各种形式的‚法律知识讲座‛。小学素质教育实施方案高,个性特长充分发展为标准的综合评价的质量观。是树立现代教学观。要转变重尖子学生轻般学生,重知识轻能力,重书本轻实践,重灌输轻启发,重讲授轻自学,重接受轻创造,重课内轻课外的以教师书本为中心的传统教学观,使广大家长社会各界都能认识到只有实施素质教育才能使下代全面发展,健康成长,才能使整个国民素质得到提高,从而推动社会进步和经济发展。严格控制考试次数。学校取消期中考试,只进行单元考试,命题以教学大纲为依据,正确把握教材的重点难点着重考察学生基本知识和基本技能。严格控制学生的竞赛。不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动,不随意停课参加商业性的庆典活动,不乱编乱印复习资料,彻底减轻学生过重的课业负担,把业余时间还给学生,把握学生合理课业负担的‚度‛,促进学生的全面发展。建立完善素质教育的评估体系,改革考试及评价方法,建立科学的素质教育运行机制。改革对学生的考试评价方法。素质教育的评价方法就是取消百分制,实行‚等级加评语‛,这是小学评价考育。以舆论为先导,抓好黑板报国旗下讲话班级周报和班级星级学生评比等宣传主阵地,有意识地对学生进行观念教育。有计划地开展各项德育教育活动。进行革命传统教育,每年组织学生清明祭扫烈士墓。在重要的节日纪念日,开设‚国情校情系列讲座‛。学校政教处认真组织好新生的入学教育入学宣誓军训工作和校纪校规的学习工作。对照学生日常规细则要求,强化对学生行为规范的检查考核教育工作。开展普法教育系列活动,组织各种形式的‚法律知识讲座‛。主要途径学校成立心理健康咨询中心,结合专业课教学,开设健康教育课,促进学生形成正确的健康观念,掌握维护自身健康的方法和技巧。开展留守学生心理健康方面的课题研究,不断探索新的心理健康教育的方法和手段。每年举办田径运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。认真做好学生体育素质达标工作,努力提高学生的身体素质。组织好校田径队男女篮球队,定期集训并参加各种比赛。校医务室定期宣传防病治病的常识,做好学生的日常健康防治工作。以学工处育管理水平,流教育教学质量的具有突出办学特色的学校。实施措施以理论学习为先导,确立素质教育观念。实现‚应试教育‛向素质教育转变,首先是教育思想和教育观念的转变,要广泛开展素质教育大学习大讨论活动,提高认识,逐步树立个观念。是树立正确的教育观,明确教育的目的是最大限度地促进人的发展,转变中小学教育只为升学服务的目标观,树立中小学教育为提高国民素质服务,为培养合格的社会主义建设者服务的目标观。是树立全面的人才观,明确社会对人才的需求是多方面多规格多层次的。教育的成功在于使每个受教育者都能成为社会主义事业的建设者和接班人,转变只有升学的人能成才,考上大中专学校的人才是人才的人才观。树立通过各种途径都能成才,行行出状元的人才观。是树立科学的质量观,明确分数不等于质量,衡量所学校和个教师的教学质量的标准,要看是否全面贯彻教育方针,使每个受教育者都得到全面充分发展。转变只以考试分数升学率作为唯标准衡量学校教师的质量观,树立以各种基本素质全面提为依托,积极开展社会实践和‚走进社区‛服务活动。以宿舍管理条例为依据,开展文明宿舍建设活动,规范寄宿学生的生活习惯。通过实施每周下午劳动活动,强化学生的劳动观念,培养劳动能力劳动习惯和尊重他人劳动成果的品质组织开展公益劳动。要求所有教育内容面向全校学生各项活动要求有计划有记载有总结有评比。人文科学素质培养目标培养学生观察事物本质识别他人的能力,明辨是非善恶,提高情感智商和审美素养。锻炼学生协调各种关系的能力,增强对事物触类旁通的应变能力。通过人文知识宣传,开展科普知识讲座,使学生提高人文知识素养。主要途径以技能课教学为主渠道,提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。各年级要因时因地的开设‚心理教育‛,尤其是要加强对留守学生的心理健康教育。按因材施教原则,经常开展健康有益的第课堂活动和各级别的学科活动,培养学生勇于展现个性特长的积极性。创建学生社团,创办兴趣小组,提供学生发展技能的机会要着力抓好下列社团组织建设学生会团委会班委会书法道作用。全面实施素质教育,必须以课堂教学为主渠道,紧紧围绕教学工作这中心,提高实施素质教育的实效。是认真执行课程计划和课程标准,严格按教学大纲教学。做到所有学校订齐教材开齐课程开足课时上好每门课程是加大教学改革力度,优化教学过程。着力进行教学方法的改革,课堂教学要切实贯彻‚以学生为主体以教师为主导以训练为主线以培养学生能力为目的‛的教学指导思想。积极开展教改教研活动,积极组织观摩课示范课研究课,深入开展说课活动,大力推广本地的教学经验。以强化和规范基础薄弱学科教学为着眼点,促使学生全面发展和个性良好发展。音体美劳外语及活动课等学科,是目前薄弱的学科,理生化实验操作技能训练是教学中的薄弱环节。这些课程是学生全面素质提高不可缺少的重要部分,全面实施素质教育就要强化这些学科的有效开设。大力培养和充分发展学生个性特长,提高每个学生的艺术修养和专业技能。以教育学生学会做人为重点,形成全方位育人氛围。教育学生学会做人是实施素质教育的首要任务小组音乐小组篮球队田径队舞蹈对等。小学素质教育实施方案。学会创新通过各种途径,努力发现学生的创新心理,培养学生的创造性人格,在教育教学过程中,注重发展学生的个性特长,逐步使他们养成热爱创造性劳动的良好习惯。教育的内容及实施途径思想品德教育目标开展‚习惯品质人生‛教育,增强学生的内心道德建设和人格修养培养,强化学生向善尚美好学的思想品德。开展法制禁毒心理环境意识教育,增强法制观念,增强学生的自觉守法守纪意识和责任感,培养忠于职守热爱劳动的品质。开展品德和行为习惯养成教育,培养学生做高尚人做健康生做善学者,成为个诚实守信举止文明言谈文雅的合格公民。养成勤俭节约艰苦奋斗不怕挫折尊老爱幼助人为乐扶危济困讲究卫生遵守秩序的良好品质。强化行为规范训练,培养文明行为习惯。主要途径以政治课教学为主渠道,以守望幸福德育读本为媒介,按教学计划对学生进行世界观人生观价值观教育,进行社会公德职业道德和家庭美德教育,进行热爱祖国热爱社会主义热爱共产党员的教制定区域性教育质量评价体系,构建素质教育管理机制。教育评价是现代教育管理的核心内容,根据教育方针素质教育目标和社会发展要求,运用现代评价手段,建立科学的素质教育评价体系,充分发挥教育评价的导向,激励和管理功能,是端正办学方向,彻底根除‚应试教育‛弊端,全面实施素质教育的重要手段。教学质量是学校办学水平的主要体现。在评价方法上,做到过程评价与终结评价相结合,发展评价与静态评价相结合,定性评价和定量评价相结合,绝对评价与相对评价相结合,外部评价与自我评价相结合,在评价过程中,运用标准记分为主要指标,评价结果作为评定先进的依据,充分发挥激励功能,充分调动教师工作积极性,促使教学质量全面提高。加强教师队伍建设,着力提高校长教师素质。建设支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。因此,在实施素质教育的过程中,必须把建设高水平的教师队伍作为根本大计来抓。明确素质教育对教师的基本要求。教师要适应素质教育必须具备以下几个基本条件具有素质教育的观念,办学方向教研教改以及办学效益办学特色等方面的突出成果和经验,带动整体改革。另方面切实抓好薄弱学校建设,制订薄弱学校倾斜扶持政策,深入薄弱学校调查研究,解决困难问题,整改推进,挖掘学校内部潜力,推动薄弱学校各项工作上台阶出效益。第步扩大素质教育试点范围,建立完善中小学管理评价体系,改革中小学课堂教学及课程体系,促使学校素质教育向规范化法制化和普及化方向发展。第步推广普及素质教育经验,建立行之有效的素质教育运行机制,制约机制社会参与机制评价激励机制,基本上实现由‚应试教育‛向素质教育的转变,力争成为全市具有