划乱贴。

不随便借钱。

遵守秩序的习惯上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。

课间午间班级走廊要静，无打闹骂人追逐大声喧哗等现象，不许乱窜班级或乱窜楼层。

上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。

过路口，看让绝对安全时再通过。

购物上车时能自觉排队，不拥挤。

集会时能到指定位置有序地就座。

在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。

爱护学校公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

勤于动手的习惯自己的事情自己做，能自己整理书包抽屉收拾房间，整理被褥。

用过的东西能放回原处。

锻炼身体的习惯积极参加集体活动和课内外文娱体育科技活动。

学习运动常识，做好自我安全保护。

在运动中能听从。

阶段目标第阶段学。

通过学中学生日常行为规范中学生守则荣耻观校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

第阶段做。

制定各种规章制度。

指导学生行为，通过学习各种活动，强经训练。

通过自查互纠，共同进步。

通过激励评优树立典型，带动进步。

养成正确的行为习惯。

第阶段管。

坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。

从而达到教是为了不教的目的，养成好习惯终身受益。

教育内容以中学生日常行为规范中学生守则荣耻观为重要的学习内容，从礼仪学习生活和节俭方面，正确引导和培养学生行为习惯。

礼仪习惯长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳长辈物品要起立双手接，受到赞扬时要说谢谢上学或外出回家见到父母长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用关心父母等长辈的身体，正纸。

文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。

自评互评的习惯在学习过程中，能用激励性的语言评价鼓励自己与他人。

搜集资料的习惯能利用查阅图书上网浏览实地考察走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。

对搜集的各种资料能进行分析归类整合。

动手实践的习惯能积极主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。

工具准备充分，不丢落。

能运用所学知识解决实际问题。

按时完成作业的习惯在校时能完成作业再去玩，对作业中的能即时订正。

尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。

睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。

认真完成，并仔细自查作业。

考核在广大教师中间形人抓养成促养成的浓厚氛围，为促进学生良好行为的形成，德育处开展阶段性考核和学期末考核。

⑪阶段性考核每周由德育处对各班进行不定期检查，做好记录及反馈工作，每月次小结，计入当月班级考核。

⑫学期末考核学期末由学校德育根据每月各项指标结合各班学期综先行上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊报告同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号升降国旗，要严肃庄重衣着整洁。

学习习惯课前要预习，学会带着问题听课课前要准备好学习用品，静待老师上课上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。

手握笔的地方离笔尖寸，眼睛离书尺，身体离桌拳上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考作业要字体端正，格式正确，按时完成作业，做到独立耐心细致常会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯考试答题要细心准确书写规范培养学生自常见学习的习惯。

生活习惯早晨早起，不睡懒觉做勤快人起床穿衣洗漱整理房间来路不明书包吃饭行动快速当利索人吃饱饭吃好饭不挑食做健康人上学不迟到，放学及时回家做守时人早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整洁讲卫生出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。

集会有秩序，站队不挤不拖听口令，动作快守纪律爱护校园环境学生养成教育实施方案个月根据学生日常的表现，通过自评小组评班主任推荐学校确定等方式评选出校园之星。

并根据本月流动红旗评比的情况，评选出行规优秀班级。

学期结束再从每月的行规优秀班级中评选出本学期的文明示范班。

这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平时的行为表现处于接替的舆论监督之下，使学生能比较自觉的遵守规范。

具体工作安排好的行为习惯是日积月累反复训练循序渐进的过程。

根据行为习惯的养成特点，中学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。

具体内容如下第周严格守纪，按时作息第周讲究卫生，保护环境第周专心听课，大胆发言第周活动讲文明，认真做两操第十周学会交往，举止大方第十十周热爱劳动，认真做卫生第十十周注意安全，遵守交通规则第十十周不挑吃穿，勤俭节约第十十周诚实守信，知错就改第十十周认真学习，考试不作弊。

学生养成教育实施方案。

不随便向家长要钱，不乱花钱买零食玩具等。

珍惜粮食为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高中学生的文明水平。

工作目标通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈礼貌待人的优秀品质，提高分辨是是非美丑善恶真假的能力。

掌握交往的技巧和策略，增强交往意识，提供交往水平，建立良好的人际关系，减少同学间的矛盾与纠纷。

通过生活习惯教育，教会学生科学的学习方法提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

通过学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

通过节俭习惯教育，露头学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

阶段目标第阶段学。

通过学中学生日常行为规范中学生守则荣耻观校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

第阶段做。

制定各种规章制度。

指导学生行为，通过学习各种习和表现，并配合学校进行教育。

组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。

设立校外与学校的教育基地，培养和激发学生的爱情感，从而推动学生自觉发行道德义务。

平时加强检查督促，强化意的训练制定各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

值周值日制度值周值日人员由领导教师学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育工作者矫正，并将情况及时记录在值周日记和值日登记表上。

值周值日人员要认真做好每天的检查评比，周的小结总评等工作。

值周值日制度的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。

以学生会值日值周教师班主任为主要管理成员，每天对各班的卫生文明礼仪纪律两操就餐就寝等情况进行监督和评比，充分发挥每周流动红旗评比的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

行规优秀班级校园之星评选制度者矫正，并将情况及时记录在值周日记和值日登记表上。

值周值日人员要认真做好每天的检查评比，周的小结总评等工作。

值周值日制度的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。

以学生会值日值周教师班主任为主要管理成员，每天对各班的卫生文明礼仪纪律两操就餐就寝等情况进行监督和评比，充分发挥每周流动红旗评比的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

行规优秀班级校园之星评选制度每个月根据学生日常的表现，通过自评小组评班主任推荐学校确定等方式评选出校园之星。

并根据本月流动红旗评比的情况，评选出行规优秀班级。

学期结束再从每月的行规优秀班级中评选出本学期的文明示范班。

这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平时的行为表现处于接替的舆论监督之下，使学生能比较自觉的遵守规范。

具体工作安排好的行为习惯是日积月累反复训练循序渐进的过程。

根据行为习惯的养成特点，中学生的身心发展特点，任会议，明确教育主题，安排当周工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。

开展各种班级活动，落实行的要求。

积极开展有益的班级活动，及安全活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来从我做起，把理论和实践挂起钩来从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。

通过知比纠行教育系列开展行为养成教育。

知每月召开次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

比对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

纠发挥同学之间朴素监督，朴素帮助的作用，纠正不良行为。

行坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如。

坚持每周下午班会制度总结本周本班养成教育工作情况安排下周工作。

每月召开次主题班会。

讨论会，进行次阶段性班内总结。

注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办好校园之声广播站，学校宣传栏板报宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

寓中学行为规范逐条分解，分周落实养成训练。

具体内容如下第周严格守纪，按时作息第周讲究卫生，保护环境第周专心听课，大胆发言第周活动讲文明，认真做两操第十周学会交往，举止大方第十十周热爱劳动，认真做卫生第十十周注意安全，遵守交通规则第十十周不挑吃穿，勤俭节约第十十周诚实守信，知错就改第十十周认真学习，考试不作弊。

学生养成教育实施方案。

考核在广大教师中间形人抓养成促养成的浓厚氛围，为促进学生良好行为的形成，德育处开展阶段性考核和学期末考核。

⑪阶段性考核每周由德育处对各班进行不定期检查，做好记录及反馈工作，每月次小结，计入当月班级考核。

⑫学期末考核学期末由学校德育根据每月各项指标结合各班学期综合情况进行考核，成绩计入学期末班级考核。

学生养成教育实施方案指导思想为培养学生良好的生活习惯学习习惯文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教不随便向家长要钱，不乱花钱买零食玩具等。

珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

节约用电用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。

对自己他人集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。

不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

不随便借钱。

遵守秩序的习惯上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。

课间午间班级走廊要静，无打闹