的渗透,让学生在观察思考体验的过程学习,使学生乐学爱学。转变教学观念。每个学生都是具有差异性的个体,所以在教学中要尊重学生的个体差异性,做到因材施教。教育不是要把每个学生都培养成专家,不是所有的学生都能成为专家。社会需要各种各样的人才,教育的重点是教育,生传递生命正能量。目前我国农村地区思想品德教学现状仍不乐观思想品德课的地位比较低下,所受重视程度不够。导致这种现状的主要因素有以下个方面从教师层面看,我国农村思想品德教师专业化专职化程度较低从学生层面看,学生在思想上重视不够,认识不足,这主要缘于思想品德学科在中考中只占分从教学层面来看,过于把知识目标的达成作为衡量课堂成功与否的唯标准,能力与情感态度价值观目标是否实现往往被忽略。想到这些,我不禁全身战栗。郭美美事件小悦悦事件在不断拷问着我们思想讲课,站就是个小时为了列出举生动的例子,不知道看了多少书,做了多少读书笔记为了讲好节课,不知道准备了多长时间。可见,我们教师要想把书教好,定要吃苦,要下功夫。总之,从赵教授的讲座中我学到了很多东西。在今后的教学实践中,我要本着快乐课堂的原则,抱着寓教于乐的理念,采取多样化的教学手段,打造有自己特色和个性的高效课堂。第周年月日年月日非常荣幸能够参加国培计划陕西省中小学市级教学能手置换脱产研修项目的学习。培训两周以来,我以个学生的心态潜心学习,认真学友们宝贵的教学经验。社会在进步,时代在发展,作为新时代的教师定要与时俱进,善于钻研,爱护学生,勇于担负起教书育人的神圣职责。教育是门科学,科学需要探索教育是种艺术,艺术需要创造。路漫漫其修远兮,让我们带着期望去探索教育的规律,去增长教育的智慧,去找寻教育的快乐,国培学习总结高中教师国培学习总结参加国培学习心得体会。通过这段时间的培训,我学到了很多,同时对我的教学工作也有着很大的帮助。定要从学生实际出发,不断进行创新,学生内心才会产生兴趣,才能使初中国培学习心得体会体差异性,做到因材施教。教育不是要把每个学生都培养成专家,不是所有的学生都能成为专家。社会需要各种各样的人才,教育的重点是教育,以知识为载体,促进人的发展。聆听报告陕西学期师范学院每天安排不同风格的专家名师为我们作报告,本周共安排了场专题讲座。岁高龄的张汉云教授从哲学的本性与功能以哲学思想透视教育本质以哲学思想考察育人内容以哲学思想研究教学过程等个方面做了深刻的理解哲学思想,提高教育水平的报告,报告过程中张教授用自身生活中的例子诠释抽象的哲学观点认识不足,这主要缘于思想品德学科在中考中只占分从教学层面来看,过于把知识目标的达成作为衡量课堂成功与否的唯标准,能力与情感态度价值观目标是否实现往往被忽略。想到这些,我不禁全身战栗。郭美美事件小悦悦事件在不断拷问着我们思想品德教师我们怎么了我们还不革新吗我们该以怎样的努力来迎接新轮的教育改革雅斯贝尔斯说教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积这就说明教育不仅仅是追求知识和能力,还必须追求情感熏陶。因此,教师在教学过程中要融情感熏陶于知识学敏锐,佩服他们的知识渊博。为什么他们能有如此的才气我想应该得益于不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复日,永无止境。节成功的课要做到两个关注。是关注学生。从学生的生活实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生已有的知识基础和生活经验,这是节成功课堂的必要基础。是关注方法的培养。抓住本质进行教学,注重思维方法的渗透,让学生在观察思考体验的过程学习,使学生乐学爱学。转变教学观念。每个学生都是具有差异性的个体,所以在教学中要尊重学生的个本着快乐课堂的原则,抱着寓教于乐的理念,采取多样化的教学手段,打造有自己特色和个性的高效课堂。第周年月日年月日非常荣幸能够参加国培计划陕西省中小学市级教学能手置换脱产研修项目的学习。培训两周以来,我以个学生的心态潜心学习,认真聆听专家们的精彩讲座,详细做好研修笔记,领悟他们的思想真谛,积极参与讨论,这些使我的心智得到了启迪情感得到了熏陶精神得到了震撼。新课程的基本理念是切为了孩子的发展,培养学生终生学习的愿望和能力。新课程下,思想品德课是教会学生做些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。有问题要及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师们要采用不同的教育方法,因材施教。第学无止境,更新学习观念听了专家以及教授们的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们的知识渊博。为什么他们能有人的学科,小赢凭智,大胜靠德千教万教教人求真,千学万学学做真人是我们的价值诉求。新课程强调以人为本就是以学生为本,思想品德课就是以学生为本的教育。学生是主动发展的人,更是不成熟的人,我们思想品德教师应该做学生成长的领路人,向学生传递生命正能量。目前我国农村地区思想品德教学现状仍不乐观思想品德课的地位比较低下,所受重视程度不够。导致这种现状的主要因素有以下个方面从教师层面看,我国农村思想品德教师专业化专职化程度较低从学生层面看,学生在思想上重视不够节成功的课要做到两个关注。是关注学生。从学生的生活实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生已有的知识基础和生活经验,这是节成功课堂的必要基础。是关注方法的培养。抓住本质进行教学,注重思维方法的渗透,让学生在观察思考体验的过程学习,使学生乐学爱学。转变教学观念。每个学生都是具有差异性的个体,所以在教学中要尊重学生的个体差异性,做到因材施教。教育不是要把每个学生都培养成专家,不是所有的学生都能成为专家。社会需要各种各样的人才,教育的重点是教育,思想研究教学过程等个方面做了深刻的理解哲学思想,提高教育水平的报告,报告过程中张教授用自身生活中的例子诠释抽象的哲学观点,使得课堂通俗易懂增趣不少。冯瑛老师的青少年生态文明观的建立和培养从青少年文明生态观建立的背景我国青少年文明生态观亟待建立青少年生态文明观建立的思路和方法培养青少年文明观教育模式的选择等方面阐释了世纪青少年思想品德课堂建设的新课题。刘鹏老师从自身教学经验信息时代对教师的新要求作了信息技术条件下初中思想品德课的建构讲座,刘老师教给了教师如何进行教育科研工作的讲座,使我对教育科研有了重新的认识,对教育科研的过程有了基本的了解。苏华教授的国际关系专题从当今国际形势切入,为我们分析了中美中日和中俄的政治经济关系。感受体会专家名师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,给了我深深地震撼。我想这些充分体现了他们平日积累了过硬的教学基本功,所以才会达到现在随心所欲的教学境界。第周年月日年月日本周有幸又次聆听了西安文理学院图书馆馆长赵精兵教授的现代教学艺术,如果说第次是新鲜,那么这次就是深刻。习和技能训练之中,使学生受到自然而然的情感陶冶。谋求人的全面发展才是教育的终极目标。专家们渊博的知识严谨的治学态度高尚的师德让我收获启蒙收获信心收获教育理想。通过聆听专家们的报告,我对教育教学理论有了更进步的认识通过与学友们讨论和交流,我分享到了他们的教学管理经验通过撰写研修心得,我的思想认识得到了进步的升华。研修让我更加深刻地认识到要给学生杯水,自己就要有桶水,甚至变成自来水。我需要学习的东西还很多,需要学习专家们孜孜不倦的钻研精神,需要学习人的学科,小赢凭智,大胜靠德千教万教教人求真,千学万学学做真人是我们的价值诉求。新课程强调以人为本就是以学生为本,思想品德课就是以学生为本的教育。学生是主动发展的人,更是不成熟的人,我们思想品德教师应该做学生成长的领路人,向学生传递生命正能量。目前我国农村地区思想品德教学现状仍不乐观思想品德课的地位比较低下,所受重视程度不够。导致这种现状的主要因素有以下个方面从教师层面看,我国农村思想品德教师专业化专职化程度较低从学生层面看,学生在思想上重视不够体差异性,做到因材施教。教育不是要把每个学生都培养成专家,不是所有的学生都能成为专家。社会需要各种各样的人才,教育的重点是教育,以知识为载体,促进人的发展。聆听报告陕西学期师范学院每天安排不同风格的专家名师为我们作报告,本周共安排了场专题讲座。岁高龄的张汉云教授从哲学的本性与功能以哲学思想透视教育本质以哲学思想考察育人内容以哲学思想研究教学过程等个方面做了深刻的理解哲学思想,提高教育水平的报告,报告过程中张教授用自身生活中的例子诠释抽象的哲学观点,教育学生,由爱而发平等理解尊重以及信任,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。有问题要及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师们要采用不同的教育方法,因材施教。第学无止境,更新学习观念听了专家以及教授们的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们初中国培学习心得体会我制作课件的便捷方法,并把他的宝贵经验和大家分享。万生更教授从什么是教育科学研究教育科研的意义教育科研的般过程等方面作了线教师如何进行教育科研工作的讲座,使我对教育科研有了重新的认识,对教育科研的过程有了基本的了解。苏华教授的国际关系专题从当今国际形势切入,为我们分析了中美中日和中俄的政治经济关系。感受体会专家名师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,给了我深深地震撼。我想这些充分体现了他们平日积累了过硬的教学基本功,所以才会达到现在随心所欲的教学境体差异性,做到因材施教。教育不