1、。与收获相比,前期的折磨,又算得了什么呢只不过是要交的点学费罢了,也早就像风样飘散啦。所以,现在,最想说的就是感谢研课,当然更要感谢给我无比信任和帮助的讲师们,对青风老师,我经常有愧疚的感觉,因为麻烦他太多啦,不知道他有没有比自己主持研课还要麻烦的感觉呵呵。这学期,因为学生要参加中考,我们提前学完的问题出发。其实交集点不仅可以指导我们的新课教学,还可以指导复习课的教学,明确学生的问题模糊处,引导学生把前后知识点联系起来,才算是完成复习的任务啊。所以,感觉身为主持人,是参与研课中收获最多的。与收获相比,前期的折磨,又算得了什么呢只不过是要交的点学费罢了,也早就像风样飘散啦。所以,现在,最想说的就是感谢研课,当然更要感谢给我无比信任和帮助的讲师们呵呵,也是种干扰。
2、才认识到原来他们个做法的区别就是法家与儒家的区别啊。课文中也有这样句此,谁也不敢再提给河伯娶媳妇这不,对青风老师,我经常有愧疚的感觉,因为麻烦他太多啦,不知道他有没有比自己主持研课还要麻烦的感觉呵呵。这学期,因为学生要参加中考,我们提前学完了课本,直在复习,我就没有运用框架来备课,现在来看,如果用交集点来指导备课,用框架来设计,当然是完全合适的,会使复习的效果更好呢。在以后的教学中,我会继续用框架来备课的,我也希望能把理想课堂构筑到我们学校的每所教了课本,直在复习,我就没有运用框架来备课,现在来看,如果用交集点来指导备课,用框架来设计,当然是完全合适的,会使复习的效果更好呢。在以后的教学中,我会继续用框架来备课的,我也希望能把理想课堂构筑到我们学校的每所教室。
3、人的记叙文。于是又借课本翻,在老百晓在线上点来点去。选定了个,被讲师们否定,又选定个,又被否定后来,终于确定了军神,写出了文本解读和教材解读,我设计了框架,制作了课件,又跑到附近小学上了次。以为这次是尘埃落定了。可是,谁知好事如此多磨呢,把课文放到备课室里,魏老师反对用这篇课文,说这篇课,对青风老师,我经常有愧疚的感觉,因为麻烦他太多啦,不知道他有没有比自己主持研课还要麻烦的感觉呵呵。这学期,因为学生要参加中考,我们提前学完了课本,直在复习,我就没有运用框架来备课,现在来看,如果用交集点来指导备课,用框架来设计,当然是完全合适的,会使复习的效果更好呢。在以后的教学中,我会继续用框架来备课的,我也希望能把理想课堂构筑到我们学校的每所教力发展教师专业,想要寻找条。
4、此多磨呢,把课文放到备课室里,魏老师反对用这篇课文,说这篇课文假得很明显,小醉老师等也说这是红色文本,否定掉,终于选定了西门豹。这时候,发现自己鉴别文本的能力有待提高,当然这不是蹴而就的,需要丰富的阅读积了课本,直在复习,我就没有运用框架来备课,现在来看,如果用交集点来指导备课,用框架来设计,当然是完全合适的,会使复习的效果更好呢。在以后的教学中,我会继续用框架来备课的,我也希望能把理想课堂构筑到我们学校的每所教室当然这是不太可能的想法,因为接受县教研室的安排,可能要搞什么高效课堂了,但我总觉得,无论是杜郎口模式还是永威教学模式,就像干老师分析的那样无文假得很明显,小醉老师等也说这是红色文本,否定掉,终于选定了西门豹。这时候,发现自己鉴别文本的能力有待提高,。
5、但是,我可从来没想过作为主持人来参与网师的研课啊,我清楚我的水平,这点我是很有自知之明的。所以去年冬天,青风老师找到我的时候,我想都没想就拒绝了。不过,面对讲师的信任,最终答应了下来,也许我心里也就是威慑所致么如果在这里能够引发交集点,那么就会真正把握好了西门豹的形象。讨论进行到点多,我觉得再把两份框架拿出来讨论已经没有必要了,青风老师也是这个意思。于是果断地改变了计划。开始讨论研课目标浪漫精确综合阶段在教学中的运用。我先是出示了怀特海的关于阶段的原文,接下来出示份框架,结合框架作者的反思来讨论对阶段的理解。这个板块最有价值的地方还是干老师给研课心得体会在研课中成长了课本,直在复习,我就没有运用框架来备课,现在来看,如果用交集点来指导备课,用框架来设计,当然。
6、当然这是不太可能的想法,因为接受县教研室的安排,可能要搞什么高效课堂了,但我总觉得,无论是杜郎口模式还是永威教学模式,就像干老师分析的那样无论的指导。交集点,是教育理论概念,同时也是认知心理学的概念。我们的学科教学,不就是要用理论来指导对文本的处理对文本的细读么魏老师说,之所以许多教学之所以少慢差费,就是按部就班地组织教学,不从交集点出发,不从真实的问题出发。其实交集点不仅可以指导我们的新课教学,还可以指导复习课的教学,明确学生的问题模糊处,引导学生把前后知识点联系起来,才算是完成复习的研课心得体会在研课中成长选定个,又被否定后来,终于确定了军神,写出了文本解读和教材解读,我设计了框架,制作了课件,又跑到附近小学上了次。以为这次是尘埃落定了。可是,谁知好事如。
7、了。所以看到学员们课后献花献咖啡的,我感到很惭愧啊。研课结束了,干老师青风老师还在与学员们讨论着,我先当了逃兵,匆匆传了几份附简评的作业给学员后,就去陪孩子们了。孩子们睡下后,回到电脑前,看到青风老师给我的肯定,更觉得惭愧了,觉得自己准备不够好,没有做到敬事而信,这不是网师的品质。今天上课看到理想课堂群里干老师的话,才开始反思我们确定的,对青风老师,我经常有愧疚的感觉,因为麻烦他太多啦,不知道他有没有比自己主持研课还要麻烦的感觉呵呵。这学期,因为学生要参加中考,我们提前学完了课本,直在复习,我就没有运用框架来备课,现在来看,如果用交集点来指导备课,用框架来设计,当然是完全合适的,会使复习的效果更好呢。在以后的教学中,我会继续用框架来备课的,我也希望能把理想课。
8、堂构筑到我们学校的每所教好吧,重新开始,解读,确定教学目标,确定研课目标这时候,我心里竟然有些懈怠了,不及准备军神时那样投入。好在有青风老师和魏老师的给力支持和协助,终于顺利完成了资料包的制作。我自己也设计了个针对原文的框架,在自己班里上了节。在建议的第次研讨中,魏老师和干老师对交集点的辨析,对西门豹交集点的讨论,也为第次研课作了很好的铺垫。所以前天晚上顺利写出了主持稿,昨天下来该抛出两份预习作业来讨论了,青风老师提醒我让我请学员们讨论下西门豹里有哪些交集点,我这才意识到,课堂成了理论课堂了。研课心得体会在研课中成长。这学期开学初,青风老师确定了主持研课的顺序,我是主持第次,后来由于第次研课主持人蓝玫那里有些情况,改为主持第次。第次是要研中段写人的记叙文。于。
9、架,在自己班里上了节。在建议的第次研讨中,魏老师和干老师对交集点的辨析,对西门豹交集点的讨论,也为第次研课作了很好的铺垫。所以前天晚上顺利写出了主持稿,昨天不就是威慑所致么如果在这里能够引发交集点,那么就会真正把握好了西门豹的形象。讨论进行到点多,我觉得再把两份框架拿出来讨论已经没有必要了,青风老师也是这个意思。于是果断地改变了计划。开始讨论研课目标浪漫精确综合阶段在教学中的运用。我先是出示了怀特海的关于阶段的原文,接下来出示份框架,结合框架作者的反思来讨论对阶段的理解。这个板块最有价值的地方还是干老师程了而不是选择继续参与研课。直到去年年新学年开始,我才用有效教学框架来备课。开始备课很艰难,每节课都要花个小时,后来越来越得心应手,学期,用框架备了两册课文。。
10、是完全合适的,会使复习的效果更好呢。在以后的教学中,我会继续用框架来备课的,我也希望能把理想课堂构筑到我们学校的每所教室当然这是不太可能的想法,因为接受县教研室的安排,可能要搞什么高效课堂了,但我总觉得,无论是杜郎口模式还是永威教学模式,就像干老师分析的那样无室当然这是不太可能的想法,因为接受县教研室的安排,可能要搞什么高效课堂了,但我总觉得,无论是杜郎口模式还是永威教学模式,就像干老师分析的那样无力发展教师专业,想要寻找条教师可以置身于学习之外的便宜教学模式。在研课中成长,这是研课结束后涌上心头的第句话,是我这次主持研课的最深切体会,暗暗下了决心以后我会以更大的热情在研课中学习,向研课更深处漫溯,。研课心任务啊。所以,感觉身为主持人,是参与研课中收获最多的。
11、当然这不是蹴而就的,需要丰富的阅读积淀。开始了,先公布作业,然后重温研课目标,接着围绕研课目标进行讨论。由于青风老师和干老师给力助阵,课堂讨论得很是热烈。先感谢下。特别是干老师,他的身体正不舒服呢,我的主持稿内容很多,先把交集点的些东东抛出后,接份,参与讨论不多。作为名学员,我也是极少参与讨论的,方面因为思维比较慢,方面因为习惯了聆听,还有就是晚上要陪孩子,很多时候都只是课后看记录呢。就是昨晚我坐在电脑前主持的时候,孩子们也总在旁叫妈妈,你看妈妈,你看,呵呵,也是种干扰了。所以看到学员们课后献花献咖啡的,我感到很惭愧啊。研课结束了,干老师青风老师还在与学员们讨论着,我先当了逃兵,匆匆传了几份附由于第次研课主持人蓝玫那里有些情况,改为主持第次。第次是要研中段写。
12、又借课本翻,在老百晓在线上点来点去。选定了个,被讲师们否定,又老师的给力支持和协助,终于顺利完成了资料包的制作。我自己也设计了个针对原文的框架,在自己班里上了节。在建议的第次研讨中,魏老师和干老师对交集点的辨析,对西门豹交集点的讨论,也为第次研课作了很好的铺垫。所以前天晚上顺利写出了主持稿,昨天上午因去县城参加次考试没有时间修改,昨天下午才进行了修改。这学期开学初,青风老师确定了主持研课的顺序,我是主持第次,后来得体会在研课中成长。用原文给我们班上课时,我和学生讨论了原文的最后段。西门豹与子产宓不齐的区别在哪里西门豹治邺,民不敢欺,子产宓不齐治理地方,是民不能欺民不忍欺。我们只是讨论到西门豹是威慑百姓,没有把西门豹与法家联系起来。经过干老师的分析,我和学员们。
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研课心得体会：在研课中成长