业教育法的实施是推动职业教育发展最重要的顶层制度设计。

年月，职业教育法正式颁布，确定了职业教育的法律地位，规定了政府社会企业学校个人的义务和权利，明确了职业教育的根本任务办学机制和管理体制，提出了发展职业教育的方法和途径。

基于改革开放多年职业教育发展的实践探索和政策积累，职业教育法将有关发展职业教育的政策提升为国家法律，把发展职业教专业教学指导委员会。

是完善技能人才成长立交桥。

推动普通本科高校向应用技术大学转型发展，改革考试招生制度，加快推进高职院校分类考试。

推行学历证书与职业资格证书双证书制度，探索建立学分银行，的中高职毕业生能够获得双证健全适应城乡统筹发展的职教资源配置机制。

是完善职教学生资助政策。

从年起，在全国率先实施城乡类困难学生全额资助学费包干补助生活费和住宿费政策。

从年秋季开始，免学费政策覆盖全市所有中职学生，外地来渝中职学生享受同等待遇。

是推动城乡职教协调发展。

建立市内学校与市外学校城市优质职业学校与农村中职学校合作办学机制。

近年来，先后在现职业教育现代化的目标，坚定方向准确定位细化措施，努力推动职业教育实现新的跨越。

重点有个关键词是推进。

加强对各地落实全国职业教育工作会议精神等工作的督导检查，确保中央决策部署落地生根。

对于成熟的做法，加强宣传扩大影响，提升为制度。

对于工作进展不明显的，加大推进力度，加强指导和督促。

充分用好职业教育活动周等载体，汇聚各方合力，营造良好氛围。

是深化。

完善引导政策和激励机制，确保职业教育正确的办学方向，推动学生多样化成才，推动学校特色发展，避免升学导向和升格趋向。

深入推进现代学徒制集团化办学等，不断深化产教融合校企合作。

深化办学体制教育部充分发挥法律的引领和规范作用，把职业教育作为深化教育领域综合改革的重要突破口，认真履行统筹规划综合协调宏观管理的法定职责，会同各部门依法推进职业教育改革发展。

是着力构建适应需求的人才培养结构。

牢牢把握服务发展促进就业的办学方向，坚持职普招生规模大体相当的原则，大力发展中等和高等职业教育，推动人才培养与产业转型升级和技术进步相协调。

是建立健全职业教育特色制度和标准。

遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律，逐步完善涵盖学校教师学生教学实习投入等环节的管理制度和办学标准。

是深度构建产教融合校企合作机制。

教育部联合行业主管部门行推进职业教育现代化座谈会讲话发言稿根本任务办学机制和管理体制，提出了发展职业教育的方法和途径。

基于改革开放多年职业教育发展的实践探索和政策积累，职业教育法将有关发展职业教育的政策提升为国家法律，把发展职业教育的各方责任确立为国家意志，开启了职业教育依法治教的新纪元。

职业教育法颁布后，党中央国务院高度重视职业教育。

国务院次召开全国职业教育工作会议年，全国人大常委会进行了职业教育法实施情况大检查。

在强有力的措施推动下，职业教育地位更加突出，作用更加明显，政策环境舆论环境和社会环境明显改善，基础办学能力显著提高。

加强技能人才队伍建设，服务经济社会需求。

在评价方面，对接产业设置专业。

紧紧围绕我市支柱产业战略性新兴制造业和服务业特色农业发展需求，调整职教专业设置，培养产业和市场急需人才。

完善适应经济社会发展需求的培养培训体系。

是强化产教对接合作育人。

把城市发展工业园区产学研训城乡统筹与职业教育相结合，建立个职教园区，促进学校和工厂教室和车间学生和学徒招生和招工等融合。

组建个职教行业协调委员会个区域和行业职教集团个专业教学指导委员会。

是完善技能人才成长立交桥。

推动普通本科高校向应用技术大学转型发展，改革考试招生制度，加快推进高职院校分类考试。

推行学历证书与职业资格证书双证书制度，探索建立学分国家高度重视下我国职业教育事业取得的巨大成就，见证了职业教育法实施年走过的历程。

这部法律第次把企业举办职业教育纳入我国职业教育体系，对企业和职业教育发展起到了双向促进作用。

发挥群团优势助力职教发展中华职业教育社在举国上下全面贯彻党的十届中全会精神的新形势下，我们在这里召开推进职业教育现代化纪念职业教育法公布实施周年座谈会，商讨推动职业教育长远发展大计，可谓恰逢其时。

职业教育法的实施是推动职业教育发展最重要的顶层制度设计。

年月，职业教育法正式颁布，确定了职业教育的法律地位，规定了政府社会企业学校个人的义务和权利，明确了职业教育的理念，坚持创新驱动智能转型绿色发展，加快推进产业实现中高速迈向中高端。

是在政府领导下，进步健全完善产教融合工作机制，加快建立起政府主导行业指导企业院校为主体社会支持协同共进的工作新体系新格局。

是继续发挥行业专业优势，积极组织开展多种形式的产教融合推进项目，积极参与专业师资培训和专业课程改革等工作。

是充分发挥国家级培训基地行业人才培养联盟和行业职业教育教学指导委员会等组织优势，联合行业企业和职业院校等各方力量，共同开展技术技能人才培育提升工程。

是构建校企深度合作平台，以点带面推动更多行业内代表性企业和优质职业院校开展深度合作。

是会努力发挥综合性行业协会优势，坚持以党的方针政策为指引，认真按照职业教育法规定，与教育部人社部总工会等多部门合作，积极探索产教融合协同发展的新思路新模式，有力促进了行业技术技能人才成长和产教协同共进。

是推动人才培养与产业发展同步规划。

在编制机械工业总体发展规划中，专门编制了技能人才培养规划。

开展行业人才需求预测及对策研究，编制并发布了机械工业转型升级技术技能人才需求趋势报告和机械行业智能制造领域技术技能人才需求趋势分析报告及相应的专业设置指导报告，推动职业教育人才培养供给结构优化。

是参与技术技能人才培养全过程。

组织行业企业和院推进工业文明和企业优秀文化进校园，大力弘扬工匠精神，为培育新代我国装备制造业合格人才作出努力。

推进职教改革助力企业发展中国铁路工程总公司作为职业教育的参与者与支持者，中国铁路工程总公司见证了在党和国家高度重视下我国职业教育事业取得的巨大成就，见证了职业教育法实施年走过的历程。

这部法律第次把企业举办职业教育纳入我国职业教育体系，对企业和职业教育发展起到了双向促进作用。

推进职业教育现代化座谈会讲话发言稿。

构建起适应大功能区的职业教育布局结构。

是围绕产业布局学校。

按照重庆大功能区域发展战略要求，统筹安排城镇体系产业和职业教育布局。

是发挥群团优势助力职教发展中华职业教育社在举国上下全面贯彻党的十届中全会精神的新形势下，我们在这里召开推进职业教育现代化纪念职业教育法公布实施周年座谈会，商讨推动职业教育长远发展大计，可谓恰逢其时。

职业教育法的实施是推动职业教育发展最重要的顶层制度设计。

年月，职业教育法正式颁布，确定了职业教育的法律地位，规定了政府社会企业学校个人的义务和权利，明确了职业教育的根本任务办学机制和管理体制，提出了发展职业教育的方法和途径。

基于改革开放多年职业教育发展的实践探索和政策积累，职业教育法将有关发展职业教育的政策提升为国家法律，把发展职业教制试点。

加强技能人才队伍建设，服务经济社会需求。

在评价方面，完善社会化职业技能鉴定企业技能人才评价和院校职业资格认证相结合的技能人才多元评价机制。

在竞赛方面，初步形成了以世界技能大赛为龙头中国技能大赛为主体企业岗位练兵为基础国内竞赛与国际竞赛相衔接的技能竞赛体系。

在表彰激励方面，设立高技能人才专门表彰奖项，年以来，已开展届高技能人才评选表彰活动，累计评选出名中华技能大奖获得者名全国技术能手。

完善政策措施，优化职业教育发展环境。

完善支持职业学校发展的政策。

与有关部门制定了职业学校兼职教师管理学生实习管理教师企业实践等方面的政策。

种，实行职业资格证书制度，重点在职业学校推行双证书制度。

创造平等就业环境。

着力消除城乡行业身份性别等影响平等就业的制度障碍和就业歧视，为职业学校毕业生在就业升学晋升及教师工资福利等方面创造公平环境。

下步，我们将加快构建劳动者终身职业培训体系，研究制定关于推行终身职业技能培训制度的意见制定并落实技工教育十规划，弘扬新时期工匠精神制定提高技术工人待遇的政策，实施技能人才激励计划研究完善职业技能等级制度，做好职业资格制度与职业技能等级制度的衔接，进步优化职业教育发展环境。

推进职业教育现代化座谈会讲话发言稿。

以改革考试招生制度为银行，的中高职毕业生能够获得双证健全适应城乡统筹发展的职教资源配置机制。

是完善职教学生资助政策。

从年起，在全国率先实施城乡类困难学生全额资助学费包干补助生活费和住宿费政策。

从年秋季开始，免学费政策覆盖全市所有中职学生，外地来渝中职学生享受同等待遇。

是推动城乡职教协调发展。

建立市内学校与市外学校城市优质职业学校与农村中职学校合作办学机制。

近年来，先后在渝东北渝东南地区中职学校建设实训基地个基础能力建设项目个国家和市级中职示范校所。

推进职业教育现代化座谈会发言稿推进职业教育现代化座谈会发言稿依法推进职业教育持续健康发展教育部年来，推进工业文明和企业优秀文化进校园，大力弘扬工匠精神，为培育新代我国装备制造业合格人才作出努力。

推进职教改革助力企业发展中国铁路工程总公司作为职业教育的参与者与支持者，中国铁路工程总公司见证了在党和国家高度重视下我国职业教育事业取得的巨大成就，见证了职业教育法实施年走过的历程。

这部法律第次把企业举办职业教育纳入我国职业教育体系，对企业和职业教育发展起到了双向促进作用。

推进职业教育现代化座谈会讲话发言稿。

构建起适应大功能区的职业教育布局结构。

是围绕产业布局学校。

按照重庆大功能区域发展战略要求，统筹安排城镇体系产业和职业教育布局。

是根本任务办学机制和管理体制，提出了发展职业教育的方法和途径。

基于改革开放多年职业教育发展的实践探索和政策积累，职业教育法将有关发展职业教育的政策提升为国家法律，把发展职业教育的各方责