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于崩溃不至于纠结。

我校高度重视诗教工作，不是为了把同学们培养成为诗人，而是要让同学们成为具有诗人气质的人同温树不言归我校的桃花雨诗社取名既有校址座落在狮子山麓，绣球湖畔，挹江门旁，桃园故里之因更有灼灼爱心催开桃花朵朵，朵朵桃花点缀诗意校园之意。

江潮校刊诗歌专辑。

从年到年我校学生在南京诗词上发表了近首古体诗，在南京晨报扬子晚报金陵晚报彩语文语文教学与研究等报刊杂志上发表了近百首古体诗，在阅江潮刊物上更是，不仅能系统规范地教给学生关于诗歌的基本知识和技能，同时还能激发学生们的创作热情，让他们愿意去尝试，在尝试中初步了解诗歌意象，掌握诗歌鉴赏的基本方法，品味祖国深厚灿烂的文化，感受诗词的魅力，砥砺他们遣词造句的能力。

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我可以自豪地说，我们十中是有着丰厚文化底蕴，饱含着的土壤，更是诗歌的高地。

尤其秋天的十中校园是浪漫的，每缕温热的风都仿佛写满了诗意。

见证了南京大屠杀的约翰马吉图书馆在秋意的浸染下是深沉的，但他依然知诗意解诗情悟诗意入诗境。

唐代诗人苏颋杂曲歌辞桃花行桃花灼灼有光辉，无数成蹊点更飞，为有芳林含笑待，遂同温树不言归我校的桃花雨诗社取名既有校址座落在狮子山诗教进校园工作经验交流讲话发言稿材料已铭刻凌云志，血正托浮梦想帆。

初班余金涛春之帆小诗人笔下的春风春花春雨等都闪耀着种诗性的光辉，读之如沐春风，如沁花香，如浸春雨，给人以宁静清新的享受，美的启迪和陶冶。

各位领导各位同仁，我们开展诗词进校园活动，是智者的妙手点化播下了颗希望的种子，是先辈的辛勤浇灌催绿了片贫瘠的荒滩，是文明的希望，是素质教们十中的荣幸，也是我们文朋诗友的荣幸，更是我们所处时代的荣幸，谢谢大家，年月日班主任工作经验交流发言稿规范化建设工作经验交流发言稿办公室工作经验交流发言稿。

江潮校刊诗歌专辑。

从年到年我校学生在南京诗词上发表了近首古体诗，在南京晨报扬子晚报金陵晚报彩语文语文教学与研究等报刊杂志上发表了近百首古体诗，在阅客心。

青奥彩旗花里笑，环闪烁放光明。

初班吴凡绝迎青奥飞蝶舞人前，花开草木鲜。

小河鱼戏水，春色满桃园。

初班黄颖小桃园之春争春桃李未言休，出浴花仙溢彩流。

琼蕊风雨润初开，美人醉卧海棠柔。

叶舟十里诗香遍，碧水滢琴曲悠。

抱月台阁花恋月，莫愁湖女亦莫愁。

初班吴焱莫愁海棠诗香春风抚江水微颤，细雨润林叶愈繁。

心舟十里诗香遍，碧水滢琴曲悠。

抱月台阁花恋月，莫愁湖女亦莫愁。

初班吴焱莫愁海棠诗香春风抚江水微颤，细雨润林叶愈繁。

心已铭刻凌云志，血正托浮梦想帆。

各位领导各位同仁，歌精神下可以对话，大科学家本身就是首诗我相信，诗歌能使人性更加敞亮，诗意能让人生更加高尚，在学生的心田里种下诗歌的种子，让诗意在学生的心里开花结果，从而形成学生审美的人生态度和热爱生命的气质，获得超越的素质和力量，这应该是教育者与生俱来的责任。

可以说，诗歌本身就是最好的教育。

我校桃花雨诗社的小诗人们在我们开展诗词进校园活动，是智者的妙手点化播下了颗希望的种子，是先辈的辛勤浇灌催绿了片贫瘠的荒滩，是文明的希望，是素质教育的载体，是民族精神的温床。

我们将再接再厉，继续深入开展诗教进校园工作。

我衷心希望，我们的校园能够成为诗歌的圣地，成为诗坛上片湛蓝的天空，成为文学的片芳草地。

我认为这是诗歌的荣幸，是我浪漫不是万能的，没有浪漫是万万不能的。

教育是场心灵的对话。

德国的哲学家雅思贝尔斯说教育就是棵树摇动棵树，朵云推动朵云，个灵魂唤醒另个灵魂。

教育中的喜怒与哀乐，抱负和寄托，传承与创新，有了浪漫，才不至于崩溃不至于纠结。

我校高度重视诗教工作，不是为了把同学们培养成为诗人，而是要让同学们成为具有诗人气质的人来越突出。

以先进的诗词文化力量，陶冶提高青少年的素质，培育民族精神是非常必要的。

可以说，诗教进校园，是时代的趋势，是国家发展的必然，更是学校文化建设的需要。

浪漫是种境界。

教育是项宁静而鲜活的事业，如果没有浪漫作陪，那将会是孤独的。

不管你有多少朋友，多少亲人，你绝对体会不到清影孤灯时的浪漫。

好比当你走在验交流发言稿办公室工作经验交流发言稿。

浪漫是种境界。

教育是项宁静而鲜活的事业，如果没有浪漫作陪，那将会是孤独的。

不管你有多少朋友，多少亲人，你绝对体会不到清影孤灯时的浪漫。

好比当你走在漆黑的夜晚，别人都会觉得害怕，而浪漫的人会觉得田野里青蛙的叫声很美，草儿很芬芳，天上的月亮很皎洁，人的心情也会温柔如水江潮刊物上更是发表了迎青奥庆祝建党建国活动，赞颂家乡南京的诗歌有两百首之多。

年来，我校学生共发表诗词近首，均汇编成册，极大地激发了广大学生的读诗赏诗写诗的积极性。

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我可以自豪地说，我们十中是有着丰厚文化底蕴，饱含着浪漫的诗歌因子，蕴藏着深厚的文化内涵的地方，她是文学我们开展诗词进校园活动，是智者的妙手点化播下了颗希望的种子，是先辈的辛勤浇灌催绿了片贫瘠的荒滩，是文明的希望，是素质教育的载体，是民族精神的温床。

我们将再接再厉，继续深入开展诗教进校园工作。

我衷心希望，我们的校园能够成为诗歌的圣地，成为诗坛上片湛蓝的天空，成为文学的片芳草地。

我认为这是诗歌的荣幸，是我已铭刻凌云志，血正托浮梦想帆。

各位领导各位同仁，我们开展诗词进校园活动，是智者的妙手点化播下了颗希望的种子，是先辈的辛勤浇灌催绿了片贫瘠的荒滩，是文明的希望，是素质教，让诗意在学生的心里开花结果，从而形成学生审美的人生态度和热爱生命的气质，获得超越的素质和力量，这应该是教育者与生俱来的责任。

可以说，诗歌本身就是最好的教育。

我校桃花雨诗社的小诗人们在阳光和雨露的滋润下，在微笑园丁的灼灼爱心之中像花儿样自然生长，盛开艳丽的花朵，结出了丰硕的果实洲朋友聚南京，盛会春风暖诗教进校园工作经验交流讲话发言稿材料漆黑的夜晚，别人都会觉得害怕，而浪漫的人会觉得田野里青蛙的叫声很美，草儿很芬芳，天上的月亮很皎洁，人的心情也会温柔如水，而没有丝恐惧。

浪漫是种情怀。

教育是花的事业。

人们常说，花世界，读朵花以悟些生命的道理，花就浪漫了，人也就浪漫了。

中国人浪漫表达的主要形式是琴棋书画，诗词歌赋，尤以诗最为主要，最为直接已铭刻凌云志，血正托浮梦想帆。

各位领导各位同仁，我们开展诗词进校园活动，是智者的妙手点化播下了颗希望的种子，是先辈的辛勤浇灌催绿了片贫瘠的荒滩，是文明的希望，是素质教格各异汗牛充栋的作品。

从腔爱国情，上下求索的屈原到采菊东篱下的陶渊明从俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月的浪漫主义诗人李白到安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜的现实主义诗人杜甫，给我们留下了太多回味。

同时为我们的语文教学提供了宝贵的营养。

当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越，个灵魂唤醒另个灵魂。

教育中的喜怒与哀乐，抱负和寄托，传承与创新，有了浪漫，才不至于崩溃不至于纠结。

我校高度重视诗教工作，不是为了把同学们培养成为诗人，而是要让同学们成为具有诗人气质的人，以期达到以诗育德以诗启智以诗塑美的目的。

我校校刊江潮顾问著名作家叶兆言说纵观中外，第流的学问恰恰都是有诗人气质的人，而没有丝恐惧。

浪漫是种情怀。