1、和核心竞争力。未来的年,是你们职业生涯发展的青年和壮年期。你们将成为这个国家的中流砥柱,引领这个民族甚至世界的前进方向。古道长亭,终有别。临行前,作为你们的师长,我想送给大家句话。思源致远,重塑社会的道德观。大学的年,对生来说也许只是弹指挥间,但是不要忘记你们的父母,你们的老师,支持你的朋友和国家纳税人,他们为培养你们付出的心血,远远超过你们的想象大学校长在届毕业生毕业典礼上的讲话,很少关心学科以外的因素对本学科的影响,我们很少关注批判,即使关注了也只是关注内部批判,对外部批判关注极少。我们要学会传承。传承就是生物学上的遗传,遗传是保持物种稳定性的根本方式。生物种没有传承就会发生急速的变异,社会没有传承就会处于混乱之中。无论高等教育如何快速发展,培育人才永。
2、同学,早已经充分准备,信心满满,过关斩将顺利签约就业,正在为以后远大的奋斗目标积极筹划。今天,几个人用同样的钥匙,打开同扇门。社会的经济在发展,资金的投向年年在转学术研究的热点年年在变,新的学科新的岗位不断涌现,旧的技术旧的行业逐惭淡出。所谓适应社会,那美丽的象山定会记得由于晚上通宵上网砍怪兽,第天逃课了,明天开始你再也不用逃课了,因为没有课上了,你毕业了。什么是母校就是那个你天骂他遍却不许别人骂的地方。在母校读书的时候,你肯定埋怨过母校饭堂的饭菜难吃你肯定埋怨过居住的宿舍条件太差,冬寒夏热你肯定埋怨过学校管理不人性化,大学生了还被抓来做早操早读你肯定埋怨过辅导员太严厉,不过只是逃课了,就给抓到辅导员办公室里面谈理想谈人生。母校是什么你刚来的时候巴不得早点。
3、,滤掉浮躁留下欢乐,滤掉忧伤留下友谊,滤掉矛盾留下精华,滤掉糟粕。传承让我们将美好的校园时光铭记,传承让我们学会感会传播渠道的增加,这些问题会给我们带来极大的痛苦与烦恼。每个有正义感和进取心的有志青年都应该坚信人类不断进步的必然趋势,坚信生物界自然界和谐共处以及地球岩石圈大气圈和生物圈协调发展的必然规律,坚信热爱和理解永远是人类社会发展的进步理念。大学校长在届毕业生毕业典礼上的讲话。我们要超越眼花缭乱的社会万象,善于从纷繁复杂的社会中寻找社会发展的主流,寻找人生的真谛。如果我们囿于现实环境,就会陷入大气污染汽车噪音尔虞我诈贪腐慵懒自私自利等各方面无休止的困扰之中。现实社会中没有仙山琼阁,也没有世外桃源,我们只有不断地超越现实,才能找到人生的清凉世界。超越需。
4、妨也采用相同的逻辑来这样说,大学毕业,并不意味着你已经掌握了从业的全部本领,它只证明你具备了要适应社会的观念,掌握了学习的手段,也懂得了在关键时候要作出正确的选择。前不久,我陪同刘我们要学会批判。英国原高等教育研究会主席罗纳德巴内特说过批判性思维是高等教育的个重要特征。批判乃是高等教育的本质特征所在。批判就要有评判的标准,就像评判考卷需要标准答案样,但评判的标准又分为内部评判标准和外部评判标准。内部评判标准是对个学校个院系个学科个班级乃至每个学生自身形成的标准而言的。我们在学校里学习,已经习惯了老师所给予的道德方面的训导,习惯了专业方面的模型术语理论和定律,在不知不觉中,我们不假思索地接受,形成了自己的评判标准。批判性思维要求我们进行的内部批判就是对学习大。
5、,它只证明你具备了要适应社会的观念,掌握了学习的手段,也懂得了在关键时候要作出正确的选择。前不久,我陪同刘淇市长会见美国客人,其中位纽约大学石溪分校教授邓越凡,他是在卡斯比计划中由国内几所著名学府的物理系学生中选派赴美攻读物理博士的,毕业后发现在美国并不好找工作,于是立即转向计算机,几经努力,进入计算机学科,再加上刻苦工作,终于在并行计算方面颇有造诣,成就斐然。在北邮,作过第次选择的教授也不少,电信学院顾远,你就能走多远。理想的树立,是生的追求和精神的原动力。它不是短视的急功近利。理想,就像天上的北斗星,就像心里的指南针。它让你远离人云亦云的平庸,激励你为了伟大的目标不懈地奋斗。人生如果没有理想,就如同河中的小草随波逐流。要知道,走得最慢的人,只要他不丧失。
6、走,可真当你要走的时候又急切的希望能多留两天,哪怕是天天起来做早操也想继续留下了。年,当你经过了黑色月的高考后,来到了嘉园,心中是考上了大学的喜悦还是没有考上重点大学的伤感记得军训的时候,在烈日下面整齐的喊着口要求年青的大学毕业生调整自我的专业方向和就业选择,让自己的才华和特长与更多精彩内容请访问首页社会的进步经济的发展和谐地合上节拍。如果说,大学填志愿或多或少还有你家长的强迫,班主任的误导,抑或自己高考分数的无奈,那末,到社会,所有的选择都是你自己个人决策。诚然,朋友可以建议,老师可以指点,但是风险要由你个人承担。我至今记得领取国际驾驶执照时受到提醒的句话,驾照不证明你的开车技术,它只说明你学会了怎样在马路上安全地学习驾驶。在今天颁发毕业证的典礼上,我们。
7、是我们需要传承的事业。培育人才是大学区别于其它社会机构的显著标志,提高质量是高等教育永恒的主题,提高和培养人的心智使之趋于完善是高等教育的理想和目标。在即将进入社会的当口,我建议同学们在纷繁复杂的情感交织中,在杯箸交错的聚会之余,冷静的思考下,在大学期间或者在人生流水线的前几道工序中,我们获得了哪些值得传承的东西是校园里春天的樱花灿烂,还是课堂上老师的淇市长会见美国客人,其中位纽约大学石溪分校教授邓越凡,他是在卡斯比计划中由国内几所著名学府的物理系学生中选派赴美攻读物理博士的,毕业后发现在美国并不好找工作,于是立即转向计算机,几经努力,进入计算机学科,再加上刻苦工作,终于在并行计算方面颇有造诣,成就斐然。在北邮,作过第次选择的教授也不少,电信学院顾婉仪教授。
8、本科学习物理信息学院杨义先教授本科学习数学雷振明教授本科学习地质,经管学院吕廷杰阚凯力教授本科分别学习无线电工程和电气工程。理学转工学理工转管理学术转行政学校转企业,这样的例子其实屡见不鲜,其中的实质内涵只有个适应社会适应时代。大学校长在届毕业生毕业典礼上的讲话。在背起行囊的时候,你们心中也许对未来还有不可避免的焦虑高等教育的本质特征所在。批判就要有评判的标准,就像评判考卷需要标准答案样,但评判的标准又分为内部评判标准和外部评判标准。内部评判标准是对个学校个院系个学科个班级乃至每个学生自身形成的标准而言的。我们在学校里学习,已经习惯了老师所给予的道德方面的训导,习惯了专业方面的模型术语理论和定律,在不知不觉中,我们不假思索地接受,形成了自己的评判标准。批判。
9、标准和外部评判标准。内部评判标准是对个学校个院系个学科个班级乃至每个学生自身形成的标准而言的。我们在学校里学习,已经习惯了老师所给予的道德方面的训导,习惯了专业方面的模型术语理论和定律,在不知不觉中,我们不假思索地接受,形成了自己的评判标准。批判性思维要求我们进行的内部批判就是对学习大纲和课堂上所讲的内部标准进行反思,审视传统的定律模型是否真的无懈可击。在批判性态度中,常识与学术性的世界观都被视为观点,而不是对世界的绝对说明。批判催个人承担。我至今记得领取国际驾驶执照时受到提醒的句话,驾照不证明你的开车技术,它只说明你学会了怎样在马路上安全地学习驾驶。在今天颁发毕业证的典礼上,我们不妨也采用相同的逻辑来这样说,大学毕业,并不意味着你已经掌握了从业的全部本领。
10、想,就比漫无目的人走得要快。你们这代人的父母,很多是和我样,在文革恢复高考后考上大学的。那年的考试,永久地改变了我们很多人和国家的命运。我的很多优秀的年长的同学,他们之所以可以重返课堂,因为他们即便在人生最看不到希望的黑暗中,在身体和精神双重的压抑下,仍然坚守着他们最初的读书做科学的理想。都说机遇只垂青那些有准备的人,如果,你有理想,你就永远是那个准备最好的人。没有人愿意生活任何个人和地域局限的历史责任。我们的老校长唐文治,明确地将交大的培养目标定位于造就领袖人才,以期将交大学生分播吾国,作为模范。因此,无论你们所学习的是工程数学物理生物,还是文学经济和管理,你们必须以更高的公民责任心响应时代的召唤,你们必须用过人的智慧和奉献的精神去提升国家知识创新的水平。
11、纲和课堂上所讲的内部标准进行反思,审视传统的定律模型是否真的无懈可击。在批判性态度中,常识与学术性的世界观都被视为观点,而不是对世界的绝对说明。批判催才永远是我们需要传承的事业。培育人才是大学区别于其它社会机构的显著标志,提高质量是高等教育永恒的主题,提高和培养人的心智使之趋于完善是高等教育的理想和目标。在即将进入社会的当口,我建议同学们在纷繁复杂的情感交织中,在杯箸交错的聚会之余,冷静的思考下,在大学期间或者在人生流水线的前几道工序中,我们获得了哪些值得传承的东西是校园里春天的樱花灿烂,还是课堂上老师的精确推导,是傍晚林荫小路上的窃窃私语,还是运动场上的酣畅淋漓,是比赛获得大奖后的喜悦,还是挂科时的沮丧,到底有哪些值得保留,值得珍藏。传承是过滤器,留下沉。
12、思维要求我们进行的内部批判就是对学习大纲和课堂上所讲的内部标准进行反思,审视传统的定律模型是否真的无懈可击。在批判性态度中,常识与学术性的世界观都被视为观点,而不是对世界的绝对说明。批判催生了心智自由,而促进人的心智自由才是高等教育的真正理想。我们在大学里大多致力于本学科知识的吸收和探究会足球比赛唱歌大赛青春就是要轻舞飞扬,就是要年少猖狂,就是要淋漓尽致还记得每次考那该死的级英语,让你感叹人生最大的悲剧莫过于级英语考了分。转眼就是到了大了,你已是嘉园的大师兄大师姐了,姐的狂放,哥的犀利也成为小师弟小师妹们口中的传说。在享受完考试不挂科感情有着落的悠闲大学生活后,是否让你在激烈的求职过程中倍感艰辛是否也在感叹自己为什么不是官代富代,为什么我爸不是李刚也许更多。
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大学校长在2014届毕业生毕业典礼上的讲话