时,关注学生的学法,关注由于新课程给学生带来的知识结构的变化和学生学情的变化。加强学法指导,促进中小学生学会学习不仅是引导学风建设纵深发展的需要,也是教育教学改革的根本方向。要把课堂教学改革的主要目标定位在变革教师教学方式和学生学习方式上,全面提升教学质量和效益。我们已经有了良好的尝试,如‚促进中学生自主学习‛的试验与研究促进学生发展的学习评价实验与研究促进学生数学学习的评价与研究促进教在学习上的不适应,带来了家长的不满,从而影响了双语教学效果和质量的提高。这状况如果不能及时解决,随着双语教学规模的不断扩大,中小学双语教师紧缺的问题将会愈显突出,推进双语教学工作也会因此而受到制约。今年是我们推进‚双语‛教学工作落实少数民族‚十‛教育发展规划十分重要的年,任务十分艰巨,具体有这样几项大的工作大力实施‚民汉合校‛工程,改善‚双语‛教学的内外部环境。改造完成克中,分流部分汉族中学生到中就读,使其恢复成民汉合校改造完成克中,将现由白碱滩区政府管理的十中十中的中学部分划出与克中合并,使中变为所民汉合校的完全中学将十中的小学部与十小合并,十中小学部与十小合并,使其分别变为民汉合学生的健康发展。要作执行课标的‚守法者‛,以此感染带动教师实现共同的价值追求。少数民族中小学双语教师现状据年统计,全市少数民族中小学在职教师总计人不包括中小学名汉语教师,能够胜任双语教学工作的有人,占教师总人数。其中,全市少数民族小学在职教师共有人,能够胜任双语教学工作的有人,占小学在职教师总人数的少数民族中学在职教师共有人,能够胜任双语教学工作的有人,占中学在职教师总人数的。从对克拉玛依区白碱滩区少数民族中小学和直属中学中中的摸底调查情况来看,少数民族中小学在职教师总计人不包括中小学名汉语教师,能够胜任双语教学工作的有人,占教师总人数。其中,少数民族小学在职教师共有人,能够胜任双语教续教育完全由政府‚买单‛。即使是这样,我们的个别教师却生在福中不知福,只讲权力不讲义务不懂得自尊与尊重他人不讲公正,缺乏责任感不懂得荣俱荣,损俱损的道理。要制定长效机制,让青年教师到南疆艰苦地区体验那里的教学和生活,接受锻炼。切实有效地实施新课程改革校长在新课程实施中应具备的核心领导力就是要提高基于课程标准的领导力。因为课程标准是课程的核心要素,‚是教材编写教学评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础‛。它规定了各门学科课程的性质目标内容框架,并提出了教学和评价建议。由于校长在学校教育中的角色和定位,决定了校长必须具有基于课程标准的课程领导力,才能保证新课程改革的顺利进行。在新学期开学工作会议上的讲话提纲襟怀,种气度,更是种智慧。像保护眼睛样保护每位学生的好奇心。美国学者贾尼斯萨博认为不同的教育会培养出两类不同的孩子,类被称为‚聪明的孩子‛他们能知道答案,能理解别人的意思,能很快抓住要领,完成作业,乐于吸收知识,善于操作,长于记忆等。另类则被称为‚智慧的孩子‛他们能提出问题,能概括抽象的东西,能演绎推理,寻找课题,运用知识,善于发明,长于猜想等。要使我们的学生创造力得以发挥出来,定要为他们提供个合理的空间个脑子里塞满知识的孩子是没有创造力的,因为它缺乏个创造力的必要条件思考的空间。没有创造力,对这个孩子来讲是个‚匠‛,不是‚师‛。对科学来说,它是个科技人才而不是科学家对建筑来讲,它是泥有靠聘用教师,才能把课开齐,仅克拉玛依区外聘双语教师就多达人,占教师总数的。但是,由于目前聘用教师工作不固定流动性大更换频繁有的学校聘用教师只工作两个月就走了,造成许多学生在学习上的不适应,带来了家长的不满,从而影响了双语教学效果和质量的提高。这状况如果不能及时解决,随着双语教学规模的不断扩大,中小学双语教师紧缺的问题将会愈显突出,推进双语教学工作也会因此而受到制约。今年是我们推进‚双语‛教学工作落实少数民族‚十‛教育发展规划十分重要的年,任务十分艰巨,具体有这样几项大的工作大力实施‚民汉合校‛工程,改善‚双语‛教学的内外部环境。改造完成克中,分流部分汉族中学生到中就读,使其恢复成民汉合必修课模块探究的实验与研究‛尤其是准东中英语教师张芹的初中英语有效课堂教学改革的探索已经见到了非常好的效果,应该大力褒奖和推广。建议教研所和准东中学要很好地总结出经验并推广。上学期,我们已在中和十小选点推广了赵雨林‚双赢学习方法‛,这学期要加大推广面。通过实验教学,帮助学生掌握良好的学习方法,养成良好的学习习惯,培养踏实的学习心理品质,提高学习成绩,促使更多的中小学生从学习失败的阴影中走出来,走向成功。改革评价方式,多把尺子就多批好学生。要关注每个学生在课堂上的生存状态,尤其是由于学业失败而导致处境不利学生在课堂上的生存状态。对学校和教师而言,关注差生,‚站在学生的立场‛是种修养,种着眼于学校建设和发展,做好学校规划和日常管理,并把每项工作落到实处,使学校获得实实在在的发展。希望校长和学校领导们要不负时代使命,真心搞教育,潜心搞改革,静心做学问,全心抓落实,肩负起推进教育现代化的神圣使命。年月日。在新学期开学工作会议上的讲话提纲。少数民族中小学双语教师现状据年统计,全市少数民族中小学在职教师总计人不包括中小学名汉语教师,能够胜任双语教学工作的有人,占教师总人数。其中,全市少数民族小学在职教师共有人,能够胜任双语教学工作的有人,占小学在职教师总人数的少数民族中学在职教师共有人,能够胜任双语教学工作的有人,占中学在职教师总人数的。从对克拉玛依区白碱滩区少数民族中小学和双语教学。坚持‚双语‛教学以提高汉语教学质量为突破口,强化汉语教学,在进步提高汉语教师素质的基础上,提高汉语教学的质量与效益,为更好地实施‚双语‛教学奠定坚实的基础。切实抓好抓实‚双语‛教师的培训工作,尤其是文科教师的专业和汉语培训工作,为全面推进‚双语‛教学提供师资保证。在全面推进‚双语‛教学工作的过程中,所有汉族中小学必须承担起应尽的义务,为双语教学推进做出贡献。与此同时,在办好疆内初中班高中班的基础上,要不断总结和借鉴其办学经验,为全市少数民族中小学‚双语‛教学提供可资借鉴的经验和做法。‚两基‛迎‚国检‛工作今年月份,我市将要迎接‚国检‛,过两天要专门召开全市的推进会,这里就不详细属中学中中的摸底调查情况来看,少数民族中小学在职教师总计人不包括中小学名汉语教师,能够胜任双语教学工作的有人,占教师总人数。其中,少数民族小学在职教师共有人,能够胜任双语教学工作的有人,占小学在职教师总人数的少数民族中学在职教师共有人,能够胜任双语教学工作的有人,占中学在职教师总人数的。以上数据表明,不论是在全市还是在部分少数民族中小学中,虽然具备双语教学能力的教师比例都高于自治区的比例。但是,克拉玛依推进双语教学与其他地州市相比,起点高,要求也高,这样的比例,离我市年实现教育现代化总目标还有很大的差距。另外,据我们调查了解,由于教师普遍年龄偏大汉语水平偏低教学能力偏低等原因,不少学校加强学法指导,引导学风建设不断向纵深发展。目前我们的教研,只关注教师的教学方式的改革,而很少关注和研究由于课程的变化给学生带来的学情的变化,如知识体系和能力结构的变化。教学研究更应在关注教师教法的同时,关注学生的学法,关注由于新课程给学生带来的知识结构的变化和学生学情的变化。加强学法指导,促进中小学生学会学习不仅是引导学风建设纵深发展的需要,也是教育教学改革的根本方向。要把课堂教学改革的主要目标定位在变革教师教学方式和学生学习方式上,全面提升教学质量和效益。我们已经有了良好的尝试,如‚促进中学生自主学习‛的试验与研究促进学生发展的学习评价实验与研究促进学生数学学习的评价与研究促进教‚民考汉‛类别招生人数从年的名提高到年的名。年将启动实施第次协作计划,还将进步加大‚民考汉‛和‚双语班‛类别的招生计划比例。在新学期开学工作会议上的讲话提纲。要关注每个学生在课堂上的生存状态,尤其是由于学业失败而导致处境不利学生在课堂上的生存状态。对学校和教师而言,关注差生,‚站在学生的立场‛是种修养,种襟怀,种气度,更是种智慧。像保护眼睛样保护每位学生的好奇心。美国学者贾尼斯萨博认为不同的教育会培养出两类不同的孩子,类被称为‚聪明的孩子‛他们能知道答案,能理解别人的意思,能很快抓住要领,完成作业,乐于吸收知识,善于操作,长于记忆等。另类则被称为‚智慧的孩子‛他们能提出问题,能概括抽象什和田克州阿克苏伊犁塔城阿勒泰及县市托克逊吐鲁番市伊吾县巴里坤县木垒县温泉县若羌县尉犁县和静县农牧区少数民族在园幼儿由万人增加到万人。对全区及地州和县市所农牧区学前‚双语‛教育机构的基本建设学前接受‚双语‛教育的幼儿伙食教材教师工资教学资源库建设等计划投入资金亿元。今年国家发改委已落实下达亿元基本建设资金,用于南疆地州所‚双语‛幼儿园的基本建设,目前已全面启动。内地新疆高中班党中央国务院从年秋季开始在北京上海天津等个内地发达城市举办内地新疆高中班。招生规模不断扩大,年招生规模已由年人扩大到年的人。截止到年月,内高班已累计完成届共万人的招生任务,在校生规模达到万人,办班城市达到个,办班学校改造完成克中,将现由白碱滩区政府管理的十中十中的中学部分划出与克中合并,使中变为所民汉合校的完全中学将十中的小学部与十小合并,十中小学部与十小合并,使其分别变为民汉合校。坚持把‚双语‛教学的重点放在学前。要落实‚双语‛教学的各项优惠政策,切实抓好少数民族学前‚双语‛教学工作。按照‚双语‛教学规划,年全市少数民族幼儿入园率必须达到以上,并要在不断提高出勤率上下功夫。而我们的很多老师经常摆不好自己的心态,关键是没有横向纵向比较。自治区教育厅