合学生实际。以学生为中心,以考纲为重点,以培养学生能力为前提,以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料,电脑备份,以便选用,资源共享。各教师在教学过程中应该抽空将平时教学心得记录下来,形成体措施是每位教师从自己的观点出发,结合教学实际,指出本节课每周上午的听,评课从知识与技能,过程与方法,情感态度价值观这个维度的目标达成情况,教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处,学生的学法指导是否恰当,教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点,进行深度汇谈,提高课堂教学的质量。进步发挥教研组功能。力行专题研究,活动制度化,学习理论与开展教学实践相结合。结数学教研组的合力。认真抓好教科研。全体教师应树立科研兴教思想,自觉参与教科研实践。坚持自主,合作,创新课堂教学模式,按照学习,实践,总结,检验的流程进行教学研究,学习就是要接触新的理念,不断丰富自主,合作,创新的含义,实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结,就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助,那些意义不大,与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平师应树立科研兴教思想,自觉参与教科研实践。坚持自主,合作,创新课堂教学模式,按照学习,实践,总结,检验的流程进行教学研究,学习就是要接触新的理念,不断丰富自主,合作,创新的含义,实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作,总结就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助,那些意义不大,与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作,对工作作出初中数学教研组工作计划方案动,是否刻苦,要变要我学为我要学。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会独立思考学会探究学习中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上,年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,关注农民工子女教育问题,度汇谈,切磋细节,切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的,提高教研组活动的实效性。具体措施是每位教师从自己的观点出发,结合教学实际,指出本节课每周上午的听,评课从知识与技能,过程与方法,情感态度价值观这个维度的目标达成情况,教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处,学生的学法指导是否恰当,教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点,进行深度汇谈,提高课第轮复习资料的准备工作。各年级单元考试综合考试要求既针对中考,又符合学生实际。以学生为中心,以考纲为重点,以培养学生能力为前提,以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料,电脑备份,以便选用,资源共享。各教师在教学过程中应该抽空将平时教学心得记录下来,形成文字材料,为自己和本组积累教学财富。开展课题研究不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否学兴趣小组,由专人负责。活动时间为每周抽个课外活动,活动做到有计划有准备有记录,利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的准备。抓教学行为,形成教学特色。教研组要在教学理论指导下,以课例为载体,不断改善教师的教学行为。要通过研究课和观摩课等多种形式进行教学切磋。鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学行为成为每个教师的的自学意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。说听评课时间安排每周安教学改革,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,关注农民工子女教育问题,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花,鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际,确立自己的教改课题。继续开展培优辅差第课堂活动对于较好的年段分之的学生,组织每周次的提高辅导,定员定时定内容。对于学困生,各班根据每次小单元考情况,及时对学困生进行补缺漏,细两位教师说听课,从年级班开始,逐次进行之至听完,每次听完及时评课,并做好记录。小学下学期数学教研组工作计划小学低段语文教研组工作计划小学体育教研组工作计划。初中数学教研组工作计划方案。对学校提出的听,评课要求,进行认真学习并展开深度汇谈,使每位数学教师明确堂优课的标准。在第周开始的听,评课活动中以备课组为单位进行说课,讲课时间的申报,由教研组进行协调。在这活动中建立严格的考勤制度,对每节课组织大家通过加强资料建设。我备课组要编写或选用符合我校实际,课堂适应,学生欢迎的上课资料和训练检测资料。年级要完成年级全年大部份教学任务以及第轮第轮复习资料的准备工作。各年级单元考试综合考试要求既针对中考,又符合学生实际。以学生为中心,以考纲为重点,以培养学生能力为前提,以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料,电脑备份,以便选用,资源共享。各教师在教学过程中应该抽空将平时教学心得记录下来,形成划方案。加强教研组的常规管理。经常深入备课组,了解检查本组的教学工作情况。开学初,期中以及期末对各教师的备课听课批改作业的情况进行检查次,以便及时发现问题解决问题。提高教研质量,切实开展校本教研。以学校教研组备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说讲评要有实效,各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的研究。坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中合力,以便尽快提高教研组整体教学水平。具体安排月份做好开学初的准备工作,讨论制定本学期我教研组的教研计划和教学进度安排,确定集备教研活动时间。加强教研组的常规管理。经常深入备课组,了解检查本组的教学工作情况。开学初,期中以及期末对各教师的备课听课批改作业的情况进行检查次,以便及时发现问题解决问题。提高教研质量,切实开展校本教研。以学校教研组备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说讲评要有实效,各教学的质量。进步发挥教研组功能。力行专题研究,活动制度化,学习理论与开展教学实践相结合。结合创建学习型组织的学习,挖掘初中数学组的团队智慧和能量,找出有碍于学习的因素。每周的教研组会,将以学习如何创建学习化组织为载体,结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决,将理论转化成指导工作,或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组,大家共同探讨,在活动中实现初中数学教研组的合力。认真抓好教科研。全体两位教师说听课,从年级班开始,逐次进行之至听完,每次听完及时评课,并做好记录。小学下学期数学教研组工作计划小学低段语文教研组工作计划小学体育教研组工作计划。初中数学教研组工作计划方案。对学校提出的听,评课要求,进行认真学习并展开深度汇谈,使每位数学教师明确堂优课的标准。在第周开始的听,评课活动中以备课组为单位进行说课,讲课时间的申报,由教研组进行协调。在这活动中建立严格的考勤制度,对每节课组织大家通过动,是否刻苦,要变要我学为我要学。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会独立思考学会探究学习中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上,年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,关注农民工子女教育问题,教师的的自学意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。说听评课时间安排每周安排两位教师说听课,从年级班开始,逐次进行之至听完,每次听完及时评课,并做好记录。小学下学期数学教研组工作计划小学低段语文教研组工作计划小学体育教研组工作计划。初中数学教研组工作计划方案。加强资料建设。我备课组要编写或选用符合我校实际,课堂适应,学生欢迎的上课资料和训练检测资料。年级要完成年级全年大部份教学任务以及第轮初中数学教研组工作计划方案在常规教学中使全组达到统进度,集体备课,根据各班不同情况编写教案,布置练习,统考试。坚持每周次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上堂公开课,听课后认真评议,就教学设计教学方法教学手段的使用,教学思想的渗透提出反动,是否刻苦,要变要我学为我要学。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会独立思考学会探究学习中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上,年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,关注农民工子女教育问题,新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上堂公开课,听课后认真评议,就教学设计教学方法教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。根据学生特点对开展的课题研究进行反思。十月份教学资料库建立交流单元测试资料。检查培优进展情况,开展数学竟赛。搜索积累压轴题,准备下期培训用月份总结积累教学案例每人至少写个教学后记,或整理篇完整个案含教案实录教学反思或完成个教学案例。做好期末复习考试。初中数学教研组工作总结,检验的流程进行教学研究,学习就是要接触新的理念,不断丰富