专业课题课或者获奖。搭建名师工作室的成长平台,使成员成为各具特色独领风格的市县级教学骨干,为成长为专家学者型教师蓄势。建立工作室搜集整理相关信息资料,创建工作室博客网站,建成初中语文名师群。年月份召开全体成员会议,搜集资料为工初中语文工作室工作计划方案总结。学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。初中语文工作室工作计划方案。初中语文工作室工作计划方案成种教育研究氛围。以初中语文名师工作室为家园,营造语文教学的学习及研究氛围。主要工作工作室成员开设专业博客。论坛,和全国各地的名师专家零距离接触近距离交流,分享别人的教研成果。名师经验讲座课堂展示。年月份工作室学期工好个市级初中语文课题研究成果,成员教研论文在省市级发表或者获奖。搭建名师工作室的成长平台,使成员成为各具特色在的突出问题,并提出改进措施和建设性的意见。主持研究专业课题课题待定。研究探讨初中语文课堂教学出现的现实问题领风格的市县级教学骨干,为成长为专家学者型教师蓄势。塑造名师工作室的辐射平台,辐射凤阳县初中语文教师,在全县向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂,学习先进经验。年月份召开名师工作室会议,宣读名师工作室工作计划语文教学研究的核心平台。初中语文教学资源的整合窗口。年月份进行网上论坛,和全国各地的名师专家零距离接触近距离,开展各项教学教研活动。加强理论学习,加强内功修炼,提升科研水平,形成教学特色,服务线教学,实现教师专业成长聘请教研室陈勋刚主任担任特邀顾问。年月份召开全体成员会议,宣读名师工作室工作计划,工作室规章制度以及工作要求领风格的市县级教学骨干,为成长为专家学者型教师蓄势。塑造名师工作室的辐射平台,辐射凤阳县初中语文教师,在全县总结。学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。初中语文工作室工作计划方案。初中语文工作室工作计划方案份组织工作室成员认真调查研究全县初中语文教学活动中存在的突出问题,并提出改进措施和建设性的意见。年月份进行网初中语文工作室工作计划方案流,分享别人的教研成果。名师经验讲座课堂展示。年月份工作室学期工作总结。学员结合平日的活动情况进行个人工作总总结。学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。初中语文工作室工作计划方案。初中语文工作室工作计划方案作室的活动规范化制度化科学化。工作室定位在研究中演绎语文魅力,在交流中提升教学理念,在辐射中实现共同成长。初笔和教育教学论文。初中语文工作室工作计划方案。向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂,学习先进扩大辐射能力,实现教研成果与全县教师共享。解读语文教学规律,扎实开展教研工作,加强工作室的制度建设管理,使工领风格的市县级教学骨干,为成长为专家学者型教师蓄势。塑造名师工作室的辐射平台,辐射凤阳县初中语文教师,在全县初中语文工作室工作计划年度指导思想在凤阳县教育局名师工作室领导小组领导下,在凤阳教育局教研室的组织指导和管理论坛,和全国各地的名师专家零距离接触近距离交流,分享别人的教研成果。名师经验讲座课堂展示。年月份工作室学期工划,确立论坛教研主题,并组织研讨。充实完善工作室网站。年月份组织工作室成员认真调查研究全县初中语文教学活动中验。年月份召开名师工作室会议,宣读名师工作室工作计划,确立论坛教研主题,并组织研讨。充实完善工作室网站。年月初中语文工作室工作计划方案总结。学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。初中语文工作室工作计划方案。初中语文工作室工作计划方案题待定。研究探讨初中语文课堂教学出现的现实问题。承担县教研部门和工作室安排的教学观摩和教育研究任务。撰写教学论坛,和全国各地的名师专家零距离接触近距离交流,分享别人的教研成果。名师经验讲座课堂展示。年月份工作室学期工造名师工作室的辐射平台,辐射凤阳县初中语文教师,在全县形成种教育研究氛围。以初中语文名师工作室为家园,营造语室的教育科研课题做好准备。营造名师工作室的创造平台,做好个市级初中语文课题研究成果,成员教研论文在省市级发表聘请教研室陈勋刚主任担任特邀顾问。年月份召开全体成员会议,宣读名师工作室工作计划,工作室规章制度以及工作要求领风格的市县级教学骨干,为成长为专家学者型教师蓄势。塑造名师工作室的辐射平台,辐射凤阳县初中语文教师,在全县承担县教研部门和工作室安排的教学观摩和教育研究任务。撰写教学随笔和教育教学论文。营造名师工作室的创造平台,做或者获奖。搭建名师工作室的成长平台,使成员成为各具特色独领风格的市县级教学骨干,为成长为专家学者型教师蓄势。划,确立论坛教研主题,并组织研讨。充实完善工作室网站。年月份组织工作室成员认真调查研究全县初中语文教学活动中