研活动，以促进本组教师素质及教学质量的全面提高。

，工作要点抓好理论学习，提高教师的理论水平在教师自学的基础上，利用教研活动时间集中组织学习党的十大文件，学习年党和国家的会议精神，提高政治觉悟和理论水平为政治教学服务。

按时定点定主题开展教研活动利用学校安排的每周上午，节的时间在党员活动室开展教研活动，每次活动都要有个主题，主题中心发言人顺序安排如下高，李进中。

高，薛成梅。

高，刘家身。

要求每次活动每位老师都要参加。

大力实践教学案式教学模式除了要认真备课，按时好公开教学周活动，由李德耿黄紫来源好范文网宣老师分别提供高政治初政治两节公开课，供兄弟学校的老师来听课，并对课堂教学进行评议，及时反馈给上课老师，让他们及时地了解到自己的长处和不足，以不断取得进步。

继续开展结对帮教活动。

帮教过程要有原始记录，期末交签名的结对工作总结。

加强理论学习，用科学的理念指导工作。

本学期将组织全体教师认真学习，认真领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中。

我组老师将群策群力，做好课堂改革工作。

强化课题研究，贯穿于教研组工作过程中。

本学期，我们将进行省级课题乡土资源在中学教育教学中的开发与运用课题的子课题探究与实践。

尤德林老师和刘水明老师负责的各个校级小课题继续进行研究，并准备本学期月份结题。

群策群力举办好中学生第度。

要求科组长听课不少节，其余教师不少于节，配合学校高效课堂的建设。

认真开展听评课活动，要求每位教师每学期至少上节公开课，之后在科组活动进行评课，认真讨论，要求每个老师说出优缺点，然后取长补短，提高教学质量。

并且要求评课时要多提不足和建议。

鼓励多听同备课组老师的课。

认真抓好高教学工作，搞好第轮复习。

深入研究今年高考政治试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。

高教师要结合自身教学体会，联系高考试题和考试说明的内容，分析探讨高考复习思路，做到复习具有针对性目的性实效性。

高教师要积极准备参加市区的高教学研讨会，及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性针对性。

对外部信息，要充分发挥群体力量，教研组内共同讨论共同分析，为高教学献计献策。

高年级了解学生思想动态，走近学生生活。

从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础上课，教学有法，教无定法。

在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学大同小异。

大同即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同小异则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。

在教学实践中，我组教师既按教育教学规律办事，也充分发挥自己的主观能动性，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。

注重发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。

凡是学生能看懂的，少讲或不讲凡是学生能说的由学生说凡是学生能分析概况的，不由老师代替。

但老师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，注重讲讲重点讲疑点讲盲点讲下学期政治教研组工作计划方案师应积极参与各级结构举办的论文评奖活动，并力争能在各级刊物上公开发表，期末要结合自己在课堂教学改革中的实践写篇论文叫教科室。

第篇学年度下学期政治教研组工作计划学年度下学期政治教研组工作计划教师罗海燕年月学年度下学期政治教研组工作计划指导思想认真贯彻校教务处工作计划。

以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建自主学习课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。

深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校政治教学教研质量进步提高。

工作目标加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。

构建自主学习课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

进步提高教师的信息技术与政治教学整合能力。

抓好培优补差工作，努扎扎实实搞好政治课教学，努力提高教学成绩。

针对我校学生的特点，高和初政治复习要狠抓基础，全面提高教学质量。

同时，培养尖子生。

认真学习考试说明，了解高考和中考政治学科的命题特色，以及对学生的各种能力要求，增强复习的针对性和有效性。

要统教学计划和进度，对执行情况检查督促。

缩小因教师个性差异带来的教学效果的悬殊。

本学期将及时对政治短腿的学生补缺补差。

各备课组要切实作好集体备课工作，使集体备课真正落到实处。

各备课组要加强命题研究，把握好试题的难度和区分度，提高可信度。

教师加强业务进修和加强常规检查。

本学期第周举办好公开教学周活动，由李德耿黄紫来源好范文网宣老师分别提供高政治初政治两节公开课，供兄弟学校的老师来听课，并对课堂教学进行评议，及时反馈给上课老师，存在的问题及时补正。

组织开放课活动每位老师本学期至少上节全校性的开放课，顺序安排如下李进忠王龙薛成梅孙建军刘家身吴军，要求人上课，其他老师均参加听课评课，上课的老师要在上课前天将教案交备课组并由教务处出通知，课后交教学后记到备课组。

开展课题研究活动要求每个备课组根据本组的实际情况至少申请个课题并开展研究工作。

发扬团队精神，资源共享利用教研组主页建立本学科的资源库，让资源共享，减少重复劳动。

教研组主页由朱安龙老师负责，其他老师收集的相关有效资料也上传到主页。

另外，不管是那位老师，只要得到有效的关于高考会考或市统考的信息也应及时转告组内相关的老师，以便组织复习。

提高教学成绩。

相互学习，取长补短，提倡多听课，课后多提建议，共同提高教学水平。

论文方面各位教负责。

初模拟法庭活动暂定于第周星期晚在初教室举行，由黄紫宣老师负责。

积极组织老师参加各种竞赛活动。

组织老师参加晋江市月份举行的论文竞赛。

等等。

年春季政治组教研活动的具体安排每周星期上午第节课为政治组教研活动，地点在教研组。

请各位老师提前准备并准时参加。

如果没有变化就不再通知。

下面为具体安排周主持人探讨主题第周胡生辉老师本学期工作安排第周李德耿老师尤德林老师曾献资老师黄紫宣老师中学生辩论赛和模拟法庭各方面准备及落实情况第周黄紫宣老师模拟法庭科技节活动暂定周晚点第周胡生辉老师中学生辩论赛科技节活动暂定周晚点第周尤德林老师高政治校公开课第周黄紫宣老师和李德耿老师初政治和高政治教学开放周开课第周文将老师高政治校公开课第周张建星老师期中考试质量分析及如何做好开展研究工作。

发扬团队精神，资源共享利用教研组主页建立本学科的资源库，让资源共享，减少重复劳动。

教研组主页由朱安龙老师负责，其他老师收集的相关有效资料也上传到主页。

另外，不管是那位老师，只要得到有效的关于高考会考或市统考的信息也应及时转告组内相关的老师，以便组织复习。

提高教学成绩。

相互学习，取长补短，提倡多听课，课后多提建议，共同提高教学水平。

论文方面各位教师应积极参与各级结构举办的论文评奖活动，并力争能在各级刊物上公开发表，期末要结合自己在课堂教学改革中的实践写篇论文叫教科室。

第篇学年度下学期政治教研组工作计划学年度下学期政治教研组工作计划教师罗海燕年月学年度下学期政治教研组工作计划指导思想认真贯彻校教务处工作计划。

以组风建设为主线，以新课程标准中考和高考复习第周李德耿老师组织参加晋江市政治优秀教师论文竞赛第周胡生辉老师初政治校公开课和期末工作安排附。

时间请上课老师调为星期上午第节课，第节课评课请打印好说课稿和授课稿，讲完课后请加上教学反思。

个校级小课题继续进行研究，并准备本学期月份结题。

乡土资源在中学教育教学中的开发与运用课题的子课题的探究与实践。

内坑中学政治组年月日第篇永州市中年下学期高中政治教研组计划永州市中年下学期高中政治教研组计划指导思想本学期政治教研组将组织教师认真学习教育教学理论，贯彻落实学科教学常规，进步深化课堂教学改革，营造良好的教研氛围，提高本组教师的教研科研水平。

进步加强和改良中学思想政治教育，积极探索中学生思想政治教育的有效形式和方法积极探索高效课堂教学的新模式。

下学期政治教研组工作计划方案第篇学年度下学期政治教研组工作计划，指导思想认真学习和努力实践十大精神，继续深化课堂教学改革，实施教学案式教学模式，以学校的工作计划及科研处，教务处的工作计划为指导开展教研活动，以促进本组教师素质及教学质量的全面提高。

，工作要点抓好理论学习，提高教师的理论水平在教师自学的基础上，利用教研活动时间集中组织学习党的十大文件，学习年党和国家的会议精神，提高政治觉悟和理论水平为政治教学服务。

按时定点定主题开展教研活动利用学校安排的每周上午，节的时间在党员活动室开展教研活动，每次活动都要有个主题，主题中心发言人顺序安排如下高，李进中。

高，薛成梅。

高，刘家身。

要求每次活动每位老师都要参加。

大力实践教学案式教学模式除了要认真备课，按时状。

下学期政治教研组工作计划方案。

教师竞赛将组织全组成员参加学校组织的优秀教案评选活动。

年轻教师将参与学校教学比武竞赛活动。

指导要求每位年轻教师积极参加各级各类学科竞赛活动。

教学进度高经济生活高文化与生活和生活与哲学高第轮复习第篇年政治教研组工作计划年下期初中政治备课组工作计划华塘中学孙春凤指导思想为了贯彻落实国家的教育方针，努力推进素质教育，认真组织本教研组成员，推进学校的分层次自主教学模式，积极开展微型课题研究，使每个成员解放思想，改进教学风格，成为适应新形势下的合格教育工作者。

具体实施本期要指导至名教师交篇县级微型课题论文，为学校校本课研出成效。

组织本教研组成员进行集体备课评课活动，围绕研究课题每人每期上节公开课，编制份教学创新教案，以提高科案，以提高科研水平，提高教学质量。

切实推进每位成员进行分层次自主教学模式。

我校自去年以来全强调每位教师必须要进行小班化教学模式，即分层次自主教学模式，我们组只有小部分教师课改意识比较强，还有部分教师思想难转弯，行为难改变，总是对学校布置的任务不重视，抱着应付的态度，本期本教研组将对部分的课改意识