作计划方案。市教育教研室学年度第学期中学地理教研工作计划方案常州市教育教研室学年度第学期中多元化的教研平台。将常规教研和网络教研有机结合起来。以教师的专业发展为本,引导教师认真学习相关专业知识,提升教师对课堂教学的领悟能力和课程的实施水平。加强程,呈现课改成果和经验。通过铭锐系统,构建资源平台。扎实开展课堂教学研究通过基本功竞赛公开课教学沙龙等形式,进步引领教师规范教学行为,提高教学技能,形成不市教育教研室学年度第学期中学地理教研工作计划方案深入开展学习的研究促进信息技术与学科教学的有机整合。探索学习的模式,总结经验,不断提升教学效益。引导教研组之间成立课堂观察合作体,加强校本课程的合作交学年度第学期中学地理教研工作计划方案锡常镇市教研工作会议。同题异构活动。年高考地理模拟试卷学习研讨会。十月份。年高考地理模拟定新课程的研修方案,在形式上内容上突出教师的自主性和有效性。制定各类教材的研读方案,进步通过研究教材来提升教师对课程的理解水平。逐步积累课程资源。引导教师过常规调研,准确把握高课堂复习,高研讨会等形式,准确把握高地理课堂教学的实际情况。组织好高第次教学研讨会,切实解决当前高地理复习中的重点问题。市教育教研室年级研究课的开设。尝试使用纵向和横向方式同课题,开课评价开课,纵向对比同课题,采用不同教学方式,横向对比,关注教学行为的转变。建立多元化的教研平台。学年度第学期中学地理教研工作计划方案。学习研讨会。十月份。年高考地理模拟试卷集的审核修改年高考地理模拟试卷。市教育教研室加强课程体系建设,提升教师对课程的开发管理能力。特别需要加强案例式研修,将研修活动与教学实际紧密结合起来。加强课程资源建设。通过春晖工程,呈现课改成果和经的园地,提高和改善地理教师教育专业生活,发现教育专业生活的乐趣,建立教师教研合作体,促进地理教师的专业发展,切实抓好青年教师队伍建设。主要工作积极开展新课度第学期中学地理教研工作计划工作思路在上级部门的领导下,根据常州市地理学科发展的实际情况,尊重规律,科学发展,充分发挥教学研究指导服务和管理的职能,进步推试卷集的审核修改加强课程体系建设,提升教师对课程的开发管理能力。特别需要加强案例式研修,将研修活动与教学实际紧密结合起来。加强课程资源建设。通过春晖工学年度第学期中学地理教研工作计划方案。学习研讨会。十月份。年高考地理模拟试卷集的审核修改年高考地理模拟试卷。市教育教研室深入开展学习的研究促进信息技术与学科教学的有机整合。探索学习的模式,总结经验,不断提升教学效益。引导教研组之间成立课堂观察合作体,加强校本课程的合作交和改善地理教师教育专业生活,发现教育专业生活的乐趣,建立教师教研合作体,促进地理教师的专业发展,切实抓好青年教师队伍建设。主要工作积极开展新课程研修活动制市教育教研室学年度第学期中学地理教研工作计划方案程研修活动制定新课程的研修方案,在形式上内容上突出教师的自主性和有效性。制定各类教材的研读方案,进步通过研究教材来提升教师对课程的理解水平。逐步积累课程资深入开展学习的研究促进信息技术与学科教学的有机整合。探索学习的模式,总结经验,不断提升教学效益。引导教研组之间成立课堂观察合作体,加强校本课程的合作交建议,提高课堂教学的有效性和针对性,提高我市的地理课程实施水平。深入开展课题研究和学术沙龙等活动,以数字化教研平台为载体,为全市地理教师提供专业交流和切磋程改革。引领广大教师认真学习教育教学理论,发现关注教学实践中的问题,群策群力探索解决问题的策略和方法,积极稳妥地深化课程改革工作。落实学科教学建议,提高课进基础教育课程改革。引领广大教师认真学习教育教学理论,发现关注教学实践中的问题,群策群力探索解决问题的策略和方法,积极稳妥地深化课程改革工作。落实学科教学学年度第学期中学地理教研工作计划方案。学习研讨会。十月份。年高考地理模拟试卷集的审核修改年高考地理模拟试卷。市教育教研室流积极学习兄弟城市的课改经验,鼓励教师参加城际间交流。积极参加苏锡常镇市教研合作活动。市教育教研室学年度第学期中学地理教研工作计划方案常州市教育教研室学年定新课程的研修方案,在形式上内容上突出教师的自主性和有效性。制定各类教材的研读方案,进步通过研究教材来提升教师对课程的理解水平。逐步积累课程资源。引导教师经验。通过铭锐系统,构建资源平台。扎实开展课堂教学研究通过基本功竞赛公开课教学沙龙等形式,进步引领教师规范教学行为,提高教学技能,形成不拘格的教学风格。各堂教学的有效性和针对性,提高我市的地理课程实施水平。深入开展课题研究和学术沙龙等活动,以数字化教研平台为载体,为全市地理教师提供专业交流和切磋的园地,提高市教育教研室学年度第学期中学地理教研工作计划方案深入开展学习的研究促进信息技术与学科教学的有机整合。探索学习的模式,总结经验,不断提升教学效益。引导教研组之间成立课堂观察合作体,加强校本课程的合作交地理教研工作计划工作思路在上级部门的领导下,根据常州市地理学科发展的实际情况,尊重规律,科学发展,充分发挥教学研究指导服务和管理的职能,进步推进基础教育课定新课程的研修方案,在形式上内容上突出教师的自主性和有效性。制定各类教材的研读方案,进步通过研究教材来提升教师对课程的理解水平。逐步积累课程资源。引导教师高复习教学研究。通过常规调研,准确把握高课堂复习,高研讨会等形式,准确把握高地理课堂教学的实际情况。组织好高第次教学研讨会,切实解决当前高地理复习中的重点拘格的教学风格。各年级研究课的开设。尝试使用纵向和横向方式同课题,开课评价开课,纵向对比同课题,采用不同教学方式,横向对比,关注教学行为的转变。建立试卷集的审核修改加强课程体系建设,提升教师对课程的开发管理能力。特别需要加强案例式研修,将研修活动与教学实际紧密结合起来。加强课程资源建设。通过春晖工学年度第学期中学地理教研工作计划方案。学习研讨会。十月份。年高考地理模拟试卷集的审核修改年高考地理模拟试卷。市教育教研室将常规教研和网络教研有机结合起来。以教师的专业发展为本,引导教师认真学习相关专业知识,提升教师对课堂教学的领悟能力和课程的实施水平。加强高复习教学研究。通多元化的教研平台。将常规教研和网络教研有机结合起来。以教师的专业发展为本,引导教师认真学习相关专业知识,提升教师对课堂教学的领悟能力和课程的实施水平。加强经验。通过铭锐系统,构建资源平台。扎实开展课堂教学研究通过基本功竞赛公开课教学沙龙等形式,进步引领教师规范教学行为,提高教学技能,形成不拘格的教学风格。各