教科研课题研究资料建设,发动全体教师,在实践中反思,在反思中积极撰写新的论文案例叙事和课题。教育科研能第篇中学学年第学期教科室工作计划指导思想认真贯彻上级教育行政部门的通知意见和精神,以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标,以校本教研课题研究为重点,以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口,强化全局意识责任意识质量意识改革意识服务意识,严谨务实,知难而进,认真做好教学研究教学指导教学服务工作,全面提高课堂教学水平,努力开创教科研工作新局面。工作目标强化学习教育教学理论知识,提升教师执教能力和水平。牢固树立以科研带教研,以教研促科研的教科研理念。大力推进学科中的研究性学习,倡导采用新颖可行的教学方式手段。加强教研组备课组的规范化制度化建设,发挥组长的协调功能。有效开展教学项规范达标活动教师专业化素质和提高教育教学质量为目标,以校本教研课题研究为重点,以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口,强化全局意识责任意识质量意识改革意识服务意识,严谨务实,知难而进,认真做好教学研究教学指导教学服务工作,全面提高课堂教学水平,努力开创教科研工作新局面。工作目标强化学习教育教学理论知识,提升教师执教能力和水平。牢固树立以科研带教研,以教研促科研的教科研理念。大力推进学科中的研究性学习,倡导采用新颖可行的教学方式手段。加强教研组备课组的规范化制度化建设,发挥组长的协调功能。有效开展教学项规范达标活动,使教师教学工作规范化科学化。努力创设教科研氛围,开展教学评比活动,鼓励教师积极参加。继续做好新教师的培养工作,架设迅速成长舞台,发挥骨干教师作用。切实完善管理制度,校园文化氛围更加浓厚,科研气息更加强烈。工作重点明确组织形式,加强教科研管理制度建设。教科室确立教学副校长教科室主任教研组长备题组长教师个人级管理体系,通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实,职责分明,形成套畅通的教育做好相关工作,做好教育科研资料的档案整理工作,凸现学校科研兴校特色。做好学年市级课题的结题工作,要求教师认真填写课题过程管理手册,外请专家对每个课题的框架结构进行专门指导,以提高课题报告的撰写质量。各备课组要重视对组内课题研究的管理和指导工作,要从研究的课题中选择与学校工作思路备课组专题等相契合的课题来组织至少次的备课组活动。开展课题成果推广活动。组织教师参加市区级论文评比。关注教师差异,深化教学研究,形成开放互助的教研文化立足课改背景下教研组建设中存在的问题与困惑,聚焦教师之间的差异,开发身边的教育教学资源,深化教学研究,使教研组成为教师最基本的现实的主要的学习型组织努力营造地位平等管理民主交流开放同伴互助研修并举的学校教研文化,工作计划处州中学学年第学期教科室工作计划。开发身边的教育教学资源,支持教研深化。引导教师以观察案例和教学叙事为载体,以头脑风暴集体研讨的方式开展专题研究,确定研修的主题整合研修的资源设计研修的方案落实研修的常规,形成教研组组织策划的策略与过程管理的转化和教育资源的共享。进步完善学校网站,营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。继续热忱地为每位教师做好服务工作,在担负起收集反馈信息任务的同时,积极推荐教师的优秀论文参加各级各类论文评比,努力确保有定数量的教学论文在各级赛事中获奖和在刊物上发表。为全校教师施展才能提供舞台,对外推广教科研成果。具体工作安排小编推荐访问其他范文学年第学期教科室工作计划学年第学期教科室工作计划学年第学期教科室工作计划学年第学期新桥中学教科室工作总结学年第学期教科室工作计划。青年教师读书会活动如何开好家长会班主任集体备课现场观摩年度课题结题鉴定和成果评审备课组长培训会新增实验改进方案评比月份远航松苑报教育教学探索等报刊的编辑。如何关注课堂教学的着力点青年教师优质课比赛年度课题结题鉴定和成果评奖月份各类获奖证书,发校级公开课讲座证书。兴华中学教科室第篇处州中学学年第学期教科室工作计划处州中学学年第学期教科室工作计划个人分类处州中学学年第学期教科室工作计划指导思想以学校年发展规划为指导,恪守让中学学年第学期教科室工作计划方案教研组研究侧重于学科中的共性问题,备课组研究侧重于课堂教学中的具体问题,采用了教研组备课组滚动式教研。进步加强对教研组备课组的指导和考评,实施教研组备课组长负责制,隔周次开展教研组备课组活动,教研活动坚持化教研活动专题化。教研内容系列化。教研形式多样化。依托市重点课题学校教研组备课组梯度建设的实践研究,以教研组备课组教研现场研讨会的形式开展校本教研研讨,发挥英语数学科学语文个市区级先进教研组以及学校先进备课组的教研示范作用,进步优化校本教研的形式与内涵。注重反思教学,努力提高教师的课堂教学能力。组织教师通过备课上课评课等磨课形式不断调整自己的教学行为通过兴华中学教师专业发展平台上发表教学反思日志进行跨时空的交流通过寒暑假作业的编写提高教师的命题能力通过整理课件教学设计上传到各学科网,课例研究音像文本资料的归档,实现教学资源共享。着重教师梯队建设,实现各层次教师专业水平的跨越式发展。以兴华中学教师专业成长年规划兴华中学教师教科研量化考核条例兴华中学各类名师培养计划兴华中学师徒结结对组内磨课等形式,引领教师关注和直面现实,善于发现分析和解决问题,并在这样的过程中实现教科研能力的提升。结合省市区各类征文活动,开展好校内教育反思案例分析教学论文等征文评比活动,进步提高教师的教学反思能力,在提升专业化水平的道路上不断完善自我。强化过程管理,全面落实课题研究。抓好我校全国省市级课题,有组织有计划地落实实施,规范过程管理。确定本学期的研究方向,做好课题组及分课题子课题活动计划,确定本学期的研究主要内容。同时教科室加强课题实施的过程追踪,每月各课题组进行次活动汇报小结,教科室参与课题研究活动,了解各课题组活动情况,给予适当的指导与帮助。期末根据课题组活动情况教科研成果资料积累等,进行评比和考核。为有效保证课题研究规范有序地进行,在课题承担者中开展个活动期初制订份阶段性课题研究计划。每月参加次教科研例会或活动,小结汇报自己的课题研究情况。课题组每学期围绕承担的课题上好节实验课,上交有关教案。学期写份课题阶段性总结个案或论文。开展教育科研进课堂活动,探讨教育科研和提高教学的是骨干教师学科带头人教坛新秀名师的参与,学校行政领导的理论讲座与指导,网络资源或专业学术刊物的引领,以及先期进入教学科研的教师的经验和教训。这对青年教师起着无法估量的引领和促进作用。在条件许可的情况下,教科室将协调组建个跨学科跨年级的青年教师读书学习会,为他们的专业快速发展搭桥铺路,让他们在教科研方面走得更稳看得更远想得更深。以集体备课为突破点,加强集体备课方式方法的针对性研究,要从课程目标单元目标课时目标等层面整体把握学科教学目标,从知识与技能过程与方法情感态度与价值观个维度全面把握教学目标。备课组要建立集体备课资源共享扬长补短课后反思的备课制度,充分发挥教师的集体智慧,提高教学设计的整体水平,鼓励教师结合自身优势和学生实际,进行教学的多样化设计,促进教师教学特色的形成。备课组要建立健全备课制度,对学科备课组的教师进行捆绑式评价,引导他们形成工作合力,确保集体备课落到实处。中学学年第学期教科室工作计划方案。针对我校个教学班的规模现状,进步对教研组备课组的职能合理定位,年第学期教科室工作计划个人分类处州中学学年第学期教科室工作计划指导思想以学校年发展规划为指导,恪守让教师在专业成长中享受教育的幸福理念,构建以教师发展为本的师资培训机制,建设支具有先进教育理念师德高尚精于教书勤于育人结构合理的教师队伍,构建和谐进取的教师团队,开展并实施学校的教科研工作,处州中学学年第学期教科室工作计划。工作重点教科研方面年各级论文的评比工作。学年市级课题结题工作。,培养教师课题研究的意识与能力。校本教研方面聚焦课堂,以课堂教学中存在的问题作为教研活动的主题,组织教研组开展主题式集体备课活动。关注教师教研组之间的差异,组织组内组际间不同形式的教研活动。加强与兄弟学校的沟通联系,形成开放的教研文化。校本培训方面围绕有效教学组织好学校备课组教师个人级培训活动和教师网络论坛活动。发挥各级名师的示范作用,开展各级名师培养活动。中学学年第学期教科室工作计划方案。发挥校内骨干教师的研究课示范课优势,为青年教师加强理论和实践指导,促其健康成长。青年教师也要自我加压,稳步伍建设,丰富和完善学校教育科研各项制度,配合其它科室做好相关工作,做好教育科研资料的档案整理工作,凸现学校科研兴校特色。做好学年市级课题的结题工作,要求教师认真填写课题过程管理手册,外请专家对每个课题的框架结构进行专门指导,以提高课题报告的撰写质量。各备课组要重视对组内课题研究的管理和指导工作,要从研究的课题中选择与学校工作思路备课组专题等相契合的课题来组织至少次的备课组活动。开展课题成果推广活动。组织教师参加市区级论文评比。关注教师差异,深化教学研究,形成开放互助的教研文化立足课改背景下教研组建设中存在的问题与困惑,聚焦教师之间的差异,开发身边的教育教学资源,深化教学研究,使教研组成为教师最基本的现实的主要的学习型组织努力营造地位平等管理民主交流开放同伴互助研修并举的学校教研文化,工作计划处州中学学年第学期教科室工作计划。开发身边的教育教学资源,支持教研深化。引导教师以观察案例和教学叙事为载体,以头脑风暴集体研讨的方式开展专题研究,确定研修的主题整合研修的资源设计研修的方案发展,逐步完成年度成长目标。尽可能创造条件我邀请有关专家行家来校作讲座指导点评,帮助教师建立新的教育理念。组织教师参加区研训中心教研室等组织的课题科研等