工作平原中学长期发展目标,中期发展目标近期发展目标教职员工基本情况名优教师成长记录等等。形式可根据内容确定为各种文体,最后由研发小组全体成员汇总,编辑印刷成教管理下,在有关专家的指导下,以教师任职学校为基本培训单位,以提高教师教育教学教研能力及案力综合素质为目标,立足本校教育教学教研活动,并结合教师个人的工作实际进行再学习再提高,促进教师专业发展的种教师继续教育活动。基本原则从实际出发,注重实效的原则。开展校本培训,定要从本地本校实际出发,因地因校因人制宜,保证实效。如农村偏远贫困地区的力量薄弱学校,应出乡镇中心学作。最后,在全体教师大会上作重要布置,公布校本研修工作领导小组成员名单,分管此项工作的领导,具体负责人具体的工作要求。校长对此项工作也要做重点强调。制订校本研修的各项规章制度。任何项工作或者活动,只有靠规范的制度作后盾,才能保证顺利完成。要想使校本研修工作真正做实做细做好,真正达到研修目标,就必须有相应的制度制约着并伴随定的奖励机制。加强学习组织培训,提高教师本培训格局。校本研修工作计划方案校本研修工作计划随着新课程的逐步深入实施,新教材新理念新教法,与传统的教学观念和教学方式发生着激烈的碰撞,尽管我们的教师已经接受并了解了新课程新理念,但在具体的教学行为中仍然不能摆脱传统的教法,为了彻底解决这个问题,我校在县进修校组织的通识培训和教研活动的基础上,开展符合我校实际特点的校本研修工作,特制订如下计划加强领导规范管理校本研修工作计划方案持续发展提供广阔的学习空间。努力造就支具有较高素质的学习型教师队伍,全面推进素质教育,稳步实施新课程改革,为我市的教育发展提供健康科学的有效机制。工作思路强化科研意识转变课程理念落实研修实效,以更新教育观念为先导,以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习研究新课程为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与教育科研和研修为主要形式,以培养教师可为目标,立足本校教育教学教研活动,并结合教师个人的工作实际进行再学习再提高,促进教师专业发展的种教师继续教育活动。基本原则从实际出发,注重实效的原则。开展校本培训,定要从本地本校实际出发,因地因校因人制宜,保证实效。如农村偏远贫困地区的力量薄弱学校,应出乡镇中心学校或联校组织实施校本培训,切忌不顾实际效果的搞形式走过场。以素质教育为中心原则。校本培训要从提高教记录等等。形式可根据内容确定为各种文体,最后由研发小组全体成员汇总,编辑印刷成教材。初步定为个版块过去篇,现在篇和发展篇。校本研修工作计划根据县教育局校本研修实施方案精神和总校校的本轮次校本研修方案,以及我校的实际情况,本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本,以学生的发展为根本,切从实际出发,理论联系实际,扎实有效地实施校本研修,为教师的专业成长和学校其中,主动学习,不断提高,不可把校本培训搞成个别骨干教师的培训。培训目标通过校本培训,使教师的基本素质在原有的基础上都能得到较大的提高。特别是以提高教师职业道德素质教育科研素质教育科研素质现代教育技术能为重点,立足人本,研究能本,转变教育观念,适应基础教育改革与发展的需要,适应当前新课程改革的需要,把新课程改革落到实处。校本研修工作计划方案。考核方法教师研修的质教育,稳步实施新课程改革,为我市的教育发展提供健康科学的有效机制。工作思路强化科研意识转变课程理念落实研修实效,以更新教育观念为先导,以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习研究新课程为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与教育科研和研修为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以培养批专业型创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取周评估月评估和学期综合考核相结合的方法,把教师参加校本研修的内容按学时计算,完成研修任务与月奖联系,考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据,并与年末考核挂钩。校本研修工作计划指导思想校本培训是指导在教育行政师训职能部门的管理下,在有关专家的指导下,以教师任职学校为基本培训单位,以提高教师教育教学教研能力及案力综合素质第阶段总结表彰总结大会上深化校本教研,自主研发平原中学校本课程教材。成立平原中学校本课程研发小组。以学校全体教师为主体,全面征集教材资料。内容包括平原中学简史校况介绍取得的成绩应需加强和改进的工作平原中学长期发展目标,中期发展目标近期发展目标教职员工基本情况名优教师成长记录等等。形式可根据内容确定为各种文体,最后由研发小组全体成员汇总,编辑印刷成教响的博客群落。教育科研能力研修,要树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以有效研究为切入点,做到教学即研究,让老师不畏惧科研,使老师懂得教科研就在反思中,教学中,教育叙事中,提升总结中,借鉴学习提炼中研修方式与活动自主学习教师自学,写好校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教学上旬。第阶段开展活动月中旬至月。校本研修工作计划方案。通识研修在组织集中专题研修基础上,组织全体教师开展自学,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想改革目标及相关政策等。再以教研组为单位,组织学习讨论研讨交流,检查考核学习情况,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材吃透教材解读课标探索教法。教育教学能力研修,师素质推进素质教育培养学生创新精神的角度出发,从解决实际问题入手,深入教育教学改革实际,更新教育观念,推动新课程改革的发展,实践素质教育。开放灵活,注重创新的原则。校本培训是开放的灵活的培训。培训的资源既要向内挖掘,又要寻求外源,请进来走出去培训方式要灵活多样,要勇于创新。校本培训是种崭新的继续教育形式,有着非常广阔的创造空间,定要勇于创新,形成百花争艳的校考核参照学校教育教学管理方案实施。采取周评估月评估和学期综合考核相结合的方法,把教师参加校本研修的内容按学时计算,完成研修任务与月奖联系,考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据,并与年末考核挂钩。校本研修工作计划指导思想校本培训是指导在教育行政师训职能部门的管理下,在有关专家的指导下,以教师任职学校为基本培训单位,以提高教师教育教学教研能力及案力综合素质持续发展提供广阔的学习空间。努力造就支具有较高素质的学习型教师队伍,全面推进素质教育,稳步实施新课程改革,为我市的教育发展提供健康科学的有效机制。工作思路强化科研意识转变课程理念落实研修实效,以更新教育观念为先导,以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习研究新课程为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与教育科研和研修为主要形式,以培养教师可念,适应基础教育改革与发展的需要,适应当前新课程改革的需要,把新课程改革落到实处。第阶段总结表彰总结大会上深化校本教研,自主研发平原中学校本课程教材。成立平原中学校本课程研发小组。以学校全体教师为主体,全面征集教材资料。内容包括平原中学简史校况介绍取得的成绩应需加强和改进的工作平原中学长期发展目标,中期发展目标近期发展目标教职员工基本情况名优教师成校本研修工作计划方案理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。以各教研组为单位组织学习型团队,每间周下午最后节课为团队集中活动时间,包括集体备课案例分析,问题会诊,教学反思,专题研究,课标解读,提高学生学习兴趣,上各种类型的公开课等等。精心准备,周密安排,开展好好书我来读活动。第阶段组内选拔。第阶段学校统筹安排,做好前期准备工作月上旬。第阶段开展活动月中旬至持续发展提供广阔的学习空间。努力造就支具有较高素质的学习型教师队伍,全面推进素质教育,稳步实施新课程改革,为我市的教育发展提供健康科学的有效机制。工作思路强化科研意识转变课程理念落实研修实效,以更新教育观念为先导,以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习研究新课程为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与教育科研和研修为主要形式,以培养教师可师转化。现代信息技术应用的培训。强化课堂应用教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动,帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识,熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,提高信息技术与学科整合能力,为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络知识,学习多媒体课件制作,提高教师运用和处理信息的能力。大力倡导教师人人建立自己的网络空间,形成有思想有品味有影要勇于创新。校本培训是种崭新的继续教育形式,有着非常广阔的创造空间,定要勇于创新,形成百花争艳的校本培训格局。校本研修工作计划方案。以校为本,突出发展的原则。校本培训要体现学校办学理念,突出学校办学特色,立足本校实际,以学校为本位,以岗位为阵地,以教师为主体,立足于学校和教师的可持续发展,既要解决眼前的实际问题,又要着眼于长期发展。教研训合的原则。校本培训要以以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容,对教师通用基本功学科基本功和综合能力基本功训练,做到常抓不懈,并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式,使每个教师掌握扎实的教育教学基本技能,具有较高的教育教学水平。积极引领教师向研究型学者型专家型教考核参照学校教育教学管理方案实施。采取周评估月评估和学期综合考核相结合的方法,把教师参加校本研修的内容按学时计算,完成研修任务与月奖联系,考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据,并与年末考