长,为了学生发展为核心,不厌其烦地组织各种师德系列活动,通过师德讲座师德演讲主题教育班主任经验交流十佳班主任评选等多种方式从内心深处激发师爱与责任。近年来,学校涌现了大批师德先进个人和优秀教育工作者。校玉华被评为全国巾帼标兵,夏静被评为市巾帼标兵,丛龙梅毛国霞分别被评市师德模范市优秀班主任,还有名教师被评为区优秀班主任。年月,我校接受了由纠风机构评议代表和社会各界的满意度测评,在所有的参评单位中,我校的成绩名列前茅。其次,构筑高效管理团队,引领教师向前发展。进步完善以校长负责制为核心的领导班子,职责明确,分工到位。在管理中强化种意识,即主动意识服务意识协调意识和创新意识。每位班子成员管好条线,蹲好个年级,抓好门学科。目前已逐步形学校的办学水平再上个新台阶,让百年实小再创辉煌,第篇学校素质教育督导评估自查报告学校素质教育督导评估自查报告洪洞县红光学校为了贯彻洪洞县小学学校素质教育督导评估实施方案,大力推行素质教育,促进我校进步端正教育思想,规范办学行为,努力提高办学水平和教育质量,我校将环境育人学科育人管理育人活动育人相结合。依据洪洞县小学素质教育督导评估实施方案指标体系,学校自评小组认真开展自查自评工作,采集整理各类资料和数据,现就我校素质教育的实施情况汇报如下基本情况我校是所全日制完全小学,现有教职工名,其中后勤人员名。在校学生名,教学班个。我校从实际出发,在村委支部和左木中心校领导和大力支持下,办学条件极大改善,校园全部硬化不断绿化美化香化,环境怡人,育人气氛浓厚,教学设备不断添置更新,学校管理逐渐制度化规范化,教学质量逐年稳步提高。学校与连续两年被洪洞县政府授予教育教学先进集体的光荣称号。各项指标达标情况办学思想我校办学方向明确,始终坚持以学生式的校本研修,促进整体师资专业水平的提升。第,搭建研讨平台,打造双科型教师队伍。为缓解考查学科专职师资不足的矛盾,学校创新思路,率先提出了打造双科型教师的培养目标,加强培训指导,加强课程服务,加强集体备课,加强教学督查,加强质量,通过开展系列教学交流研讨活动,与结对学校共同分享这种理念与做法。目前,已有名教师参加了此类送教活动,执教研讨课节。近年来,各科教师在各级课堂教学及基本功竞赛中捷报频传。谭静获第届全国小学英语教师课堂优秀课展评等奖,王小斌代表我省执教全国中小学信息技术机器人教学展示课卞彩云代表我市参加江苏省数学教师基本功竞赛荣获等奖,许莉娜获江苏省中华颂经典诵读比赛等奖。周岚岚获市劳技教师基本功大赛等奖,李晨玮获年市小学音乐课改星光大舞台决赛小学组说课等奖第名。另有多人次在区级课堂教学竞赛基本功竞赛获等奖,在各级刊物发表论文篇,篇论文教学设计获奖。在全体教师的共同努力之下,学校先后获得全国校园影视教育研究实个人和优秀教育工作者。校玉华被评为全国巾帼标兵,夏静被评为市巾帼标兵,丛龙梅毛国霞分别被评市师德模范市优秀班主任,还有名教师被评为区优秀班主任。年月,我校接受了由纠风机构评议代表和社会各界的满意度测评,在所有的参评单位中,我校的成绩名列前茅。其次,构筑高效管理团队,引领教师向前发展。进步完善以校长负责制为核心的领导班子,职责明确,分工到位。在管理中强化种意识,即主动意识服务意识协调意识和创新意识。每位班子成员管好条线,蹲好个年级,抓好门学科。目前已逐步形成了团结协作,廉洁自律,敬业爱岗,业务精通的学校领导核心。同时,学校还通过个人自荐民主测评等方法,选拔热心服务学校的优秀青年教师跨岗锻炼,熟悉学校各部门的管理,不断增强业务素质和实际工作能力。第,注重专业成长,促进教师业务能力提升。为了有效促进教师的专业发展,学校实施了项培养工程,工程之魅力教师培养工程,学校以魅力教师研修班为抓手,将自我研修集中学习专题辅导教学展示沙龙研讨学校素质教育综合督导评估自查报告用订购教材教辅用书学具等,教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上,我们坚持以课堂教学为中心,以教育科研为先导,面向全体学生,突出学生个性发展,积极推进导学案等教改实验,探索教改新路子,全面提高教学质量。深化管理,完善办学思想。学校制定了素质教育示范校创建方案,全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改,改变理念,坚持以人为本,树立正确的质量观人才观。几年来的摸索实践,学校已经形成了办学的核心思想发展目标是追求卓越,争创流特色学校,全面提高教育教学质量随着素质教育的纵深发展,学校又提出了减轻师生过重负担,建立教学质量长效保障机制优化教师队伍管理科学化,教育科研化,育人特色化的指导思想,不断引导全体教师明确学校定位,提升办学品位,打造学校品牌质量形象。学校管理与教育教学加强班子建设。我校深化学校管理,积极实践以人为本科学管理激励竞争的管理理念,注重人性化管理,把制度管理科学管理人本管理求进行自我总结,进步规范学校的办学行为。办学方向办学思想近年来,学校始终以切为了学生,为了切学生,为了学生的切为宗旨,组织教师认真学习基础教育课程改革理论,组织教师收听收看教育专家报告,把握当前教育发展动态。重视学生在德智体美劳育方面的全面发展,我们要求教师不仅做伯乐,更要做园丁,按学生的特长进行培养。在培养目标上,我们绐终坚持要让每位学生在学校得到适合他们需要的发展,并为他们今后的发展打下基础,在未来的社会中各得其所。学校制定了年年发展规划。认真落实减负精神,切实做到不要不准,正确处理减负与质量的关系,认真做好扶优转差工作。班子建设我校继续加强领导班子建设,倡导求真务实廉洁勤政勤政敬业爱岗无私奉献的工作作风。班子成员秉公办事,以身作则,有较高的凝聚力,内增素质外树形象有较强的战斗力,措施落实务实进取有较好的工作实效。班子成员是校长的得力助手学校管理的能手,更成为教学方面的高手,并要求他们在新学年中参加提高学历层次的各类学习培训。学校用,整合育人资源,求得育人的最佳效益,努力提高教育质量,稳步推进素质教育的有效实施。学校先后获得辽宁省中小学生命教育先进学校,朝阳县学雷锋先进集体,师风师德建设先进集体,连续两年获得朝阳县中学办学水平综合评估先进学校。根据县政府教育督导室县教育局关于在全县中小学开展素质教育示范校评审工作的通知精神,我校对照评估方案进行了自查。现将自查情况报告如下办学方向规范办学,严格管理。学校贯彻教育方针,严格执行国家课程计划,开足课程课时,为学生全面发展奠定基础。面向全体学生,对各类学生因材施教,建立了后进生教育帮扶制度,从未开设重点班,确保了每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担,严格控制学生在校时间,现在学生在校时间为小时分钟节假日双休日不组织学生集体上课补课毕业班在征求了大多数家长的意见后安排了晚自习。严格控制作业量,要求史地生等课程的作业在课堂内完成,语数外理化可以布置适量的课外作业,作业选择宜少而精。严格按教育局规定高执行力。绩效考核的办法还要进步完善,使其更加科学化与规范化。存在问题家庭资源开发与利用的较少,与学生家长联系较少。教师配备缺失较大,名教师兼任多门课程或跨年级任课,没有专职的音体美教师,导致音美体教学质量较低评价体系不完善,对综合实践活动的评价以及地方课程校本课程的评价,有种无从下手的困境,操作很困难。今后努力的方向认真组织教师学习党的有关教育方针和政策,解放思想,更新观念,认识素质教育的重要性,制定素质教育的目标,上下团结,拧成股劲,务实高效地开展素质教育。以教师培训为重点,培养流的教师队伍。创建学习型学校,提升教师教学水平。充分调动教师的积极性,抓好教师的职业道德建设,培养教师良好的职业道德和爱岗敬业的奉献精神。鼓励教师参加各类业务进修,教研教改活动,并为他们提供方便,制定切实可行的奖惩措施,推进素质教育不断进展。以校本教研为主导,认真落实教育教学目标。继续开展课堂教学改革,探索大面积提高教学质量的有效途径。完善评价体系,建立级教师后备人才名。校级魅力教师名。工程之青蓝工程,即青年教师培养工程,工会每年举办拜师育花活动,青年教师通过专业培训师徒结对等形式,学习先进的教育理念教学经验和方法,尽快成长起来。工程之全体教师培养工程,学校制订了市实验小学教师教科研业绩考核方案,对不同层次的教师提出了相应的考核要求,并为每位教师建立了个人专业发展档案,推进教师成长。同时依赖于教研活动随堂听课能力竞赛等形式的校本研修,促进整体师资专业水平的提升。第,搭建研讨平台,打造双科型教师队伍。为缓解考查学科专职师资不足的矛盾,学校创新思路,率先提出了打造双科型教师的培养目标,加强培训指导,加强课程服务,加强集体备课,加强教学督查,加强质量,通过开展系列教学交流研讨活动,与结对学校共同分享这种理念与做法。目前,已有名教师参加了此类送教活动,执教研讨课节。近年来,各科教师在各级课堂教学及基本功竞赛中捷报频传。谭静获第届全国小学英语教师课堂优秀课展评等奖,王小斌代表我省执教全积极向上的学生评价机制,对学生的素养进行全面评价。学科统考学科成绩反馈学科考试结果反馈,均以等级形式进行。总之,我们不断规范办学行为,全面实施素质教育,狠抓常规管理工作,优化课堂教学,强化德育教育,虽然取得了定成绩,但离上级的要求还有相当的差距。因此,我们将齐心协力,再接再厉,不骄不操,埋头苦干,脚踏实地,扎实做好各项工作,努力办好人民满意的教育为宗旨。第篇素质教育督导评估自查报告溢河小学素质教育督导评估自查报告为了进步规范办学行为,指导学校扎实推进素质教育,我校深入学习教育理论及江泽民总书记个代表的重要思想,坚持推行并实施素质教育科研兴校创新办学,始终以德育为首,教学为中心,全面推进深化教育内部管理