,做完就脱手。如果把它当作项事业,你就会设计它的未来,把每天的每步当作个连续的过程。你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的我们都知道,个学生,如果是被动地学习,把读书当作是件苦差事,那么,他就很难学好,定要把要我学转变为我要学,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也样,如果把当班主任当作秒钟。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。通过学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有个明确的奋斗目标。第,确立班级奋斗目标让学生学会做人,让每位学生健康成长。严抓课堂纪律课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的高低,对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说,个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级洽谈室要走向失败。如何抓好课堂纪律呢狠抓严管批评处罚谈话喊家长写检查写保证书,等等等等,方法用尽,但效果并不明显。只要我不在教室,纪律马上就会塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法,并发现种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。件事情如果你只把它当作件事情,它就只是件事情,做完就脱手。如果把它当作项事业,你就会设计它的未来,把每天的每步当作个连续的过程。你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的我们都知道,个学生,如果是被动地学习,把读书当作是件苦差事,那么,他就很难学好,定要把要我学转变为我要学,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也样,如果把当班主任当作是件苦差事,那么,他就缺乏工革,然而切的付出都有收获。我将去年的工作总结如下帮助学生转变思想,转变学习方式,适应新课改的课堂模式。初下半年,学校开始进行大刀阔斧的课堂改革,学校上下决心很大,课改伊始,首先从形式上各班就开始了迅速的改变以便于课堂改革得以顺利进行。调座,分组,重置组长班委等等。形式上的东西好办,重要的是学生的学习思想学习策略学习方式上的改变。我不断学习其他学校和其他老师的经验,自己多思考,慢慢地转变了学生的独学思想,配以相应的评价方式,即使班里以前比较腼腆的孩子也渐渐适应了以展示为主的课堂和群学的学习方式。未雨绸缪,及时对初学生可能出现的不良心理做好防备,给学生以良性心理暗示。初开始,越来越多的学生踏入了青春期,我课余认真研读青少年心理书籍,遇到别的初二班主任工作总结报告例文中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。第篇初班主任工作总结班班主任工作总结周锋自月份接手班班主任工作以来,我按照当初拟定的计划,结合平时工作实际,采取了些现在看来行之有效的方法,经过年的坚持,终于将整顿成了个班风良好,学风浓厚的优秀班级为了将班带成整个年级最优秀的班级之,我在开学做了许多细致的工作首先,我对全班同学进行了摸底调查,开始就较为全面的掌握了同学们的思想状态,学习和生活习惯以及其它的些个体差异根据学生的个体差异设立了许多职位,让每个学生都有事可干,使他们觉得自已有材可用然后采用完全民主的方式选出了班级管理团队,并人有极大的推动作用。我们班级的目标是学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为个团结守纪求实进取的班集体。学生学会做人包括性格特点心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己大方而不扭扭捏捏温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法消除忌妒自卑忧郁焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为个积极向上生活充实心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲按时完成作业不迟到不早退等良好的卫生习惯良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。树立团结守纪求实进取的班级风气,以整体环境来影响每个班级成员。树立学生的争先意识不想当元帅的士兵不是分别进行重点谈话。晓之以理,动之情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己的基础上改正,并不断地提高自己。,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作另方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作,展望明天,我充满期待。第篇初班主任工作总结班主任工作总结学年度,我担任初班的班主任。对我来说,这年是比较累的年,因为学生的年龄特征,因为践行课堂改革,然而切的付出都有收获。我将去年的工作总结如下帮助学生转变思想,转变学习方式,适应新课改的课堂模式。初下半年,学校开始进行大刀阔斧的课堂改革,学校上下决心很大,课改伊始,首先从形式上各班就开始了迅速的改变以便于课堂改革得以顺利进行。调座,分组,重置组长班委等等。形式上的东西好办,重要的是学生的学习思想学习策略学习方式上的改变。我不断学习其他学校和其他老师的经验,自己多思考,慢慢地转变了学生的独学思想,配以相应的评价方式,即使班里以前比较腼腆的孩子也渐渐适应了以展示为主的课堂和群学的学习方式钟,时刻提醒每位学生珍惜每分钟每秒钟。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。通过学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有个明确的奋斗目标。第,确立班级奋斗目标让学生学会做人,让每位学生健康成长。我曾在班里上过关于早恋同学之间,师生之间矛盾,青春期逆反心理等方面的主题班会。效果良好。营造良好的班风学风,创造良好的学习环境。首先,我以身作则,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。其次,强调道德品质的重要性,多给大家介绍些关于道德方面的名言警句和实例未雨绸缪,及时对初学生可能出现的不良心理做好防备,给学生以良性心理暗示。初开始,越来越多的学生踏入了青春期,我课余认真研读青少年心理书籍,遇到别的班出现的状况会考虑如果我遇到的话,应该采取怎样的处理方式才能达到最好的效果,并及时在班里分析别班的事例,给学生们好的心理暗示,所以本班在本学期较少发生打闹事故,也没有例通过学校处理的严重事件。初班主任工作总结报告例文第篇初班主任工作总结初班主任工作总结初班班主任工作总结转眼之间,年时间又过去,回顾这年的生活,我们班从幼稚到成熟,初班主任工作总结。虽然我是第次做班主任,其中的艰难是我所不曾想到的,但我却做得不亦乐乎,我重点从以下几个方面来建设个奋发向上的班集体。树立班级目标勿庸置疑,树立目标对作为教师,首先应该把教育当作种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。件事情如果你只把它当作件事情,它就只是件事情,做完就脱手。如果把它当作项事业,你就会设计它的未来,把每天的每步当作个连续的过程。你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的我们都知道,个学生,如果是被动地学习,把读书当作是件苦差事,那么,他就很难学好,定要把要我学转变为我要学,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也样,如果把当班主任当作,我们的纪律受到授课教師的好评,基本上令人满意,创造了个良好的学习环境。服从学校大局的安排,扩大我班在学校的影响每年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的个基本单位,如果不能够服从学校的领导,那么个学校将会乱作团。作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务。与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,利用切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。在学校进行的秋季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结致,在实力并不占优的情况下,取得了男子团体第名和女子团体第名的好成绩。这成绩远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同用这些规律与科任教师合作,鼓励学生不懂的多问学生旦形成自学的习惯,学习起来般就会事半功倍第就是自觉思考反省的习惯现在的学生难管主要是因为他们不容易发现自已的,也不愿意承认自已的在工作当中,学生犯时我总是先不急于批评,而是通过些诱导性的语言让他们自已说出自已做过期作过什么,然后再让他们分析自已在这件事中的问题这样让学生既能认识到自已的,又能锻炼自已分析和解决问题的能力通过促促使学生养成这些好的习惯,班的班风学风形成了良性循环的