的学习习惯。预习的方法读课文划出生字词想想讲了件什么事情找问题思考课后题,坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个引导孩子利用课前的预习,大量地进行生字新词的自学,引导学生学写摘录笔记和批注笔记,教给他们摘录和批注的方法,激发他们的摘录兴趣,培养了他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教学尽量精简,只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外,对于些名言警句谚语古诗,教学时及时把握好教的度,引导孩子自觉积累。小学四年级语文学期教育教学工作总结报告。教会学生预习的方法读课文划出生字词想想讲了件什么事情找问题思考课后题,坚持课前预习,并活动。如学习色鹿后,组织学生编演课本剧。学习秋天后让学生去郊外走走,寻找大自然的足迹,领略大自然的风采,探索大自然的奥秘。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。总之,经过学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。小学年级语文学期教育教学工作总结报告第篇小学年级语文学期教育教学工作总结时间如流水,个学期的教育深化理解,升华认识,填补空白。如在李时珍夜宿古寺的阅读教学中,这样引导学生这样品评学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象请你选择其中的点说说。此时的学生充分表述他们的真实感受,有的说文中第和末尾自然段中的著名药立志学医边行医边采药编写本草纲目这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了,她不愧是我国的医学家和药物学家,我为他深感骄傲。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让小学四年级语文学期教育教学工作总结报告正是使学生产生兴趣的种很好的方法。在学生认真观察搜集素材,理清思路的基础上,让学生形成个作文的雏形。动手写作。拟定提纲可以使作文整齐完整。根据提纲分好大段然后再将学生搜集到的自己感兴趣的材料,有学有肉内容填补进去,通过有序的排列连接,形成篇完整的作品。修改评讲。作文完成后,指导学生对自己的文章进行自我修改。同学之间相互修改,达到取长补短的效果。在修改的过程中,不仅可以对文章中的错别字加以改正,而且能将在写作时没有想到的好积极性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活家庭生活社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序有趣有力有效的结合,取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行展示交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯,加强各项训练,培养学生基本技能。小学四年级语文学期教育教学工作总结报告。重视朗读品评感悟,教学的训练力度。课前准备。在作文课前,认真组织学生搜集相关作文素材,学生对此很感兴趣。在搜集材料时,学生会去观察事物。此时,我借机从他们感兴趣的地方着手,引领学生细致的有条理的全面的对事物进行观察。有了充分的准备,课上就会有写不完的内容。形成雏形。在教学中重在引导思路,想清楚为什么要写,该怎么写,包括哪些要写,哪些不用写,哪些写在前,哪些写在后,等等。还要引导学生打开思路,启发学生自由表达自己的思想。这样写学生所想的,也要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我们在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在李时珍夜宿古寺的阅读教学中,这样引导学生这样品评学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象请你选择其延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活家庭生活社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序有趣有力有效的结合,取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读水浒传国演义等课外书通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如学习色鹿后,组织学生编演课本剧。学习秋天后让学生去郊外走走,寻找中的点说说。此时的学生充分表述他们的真实感受,有的说文中第和末尾自然段中的著名药立志学医边行医边采药编写本草纲目这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了,她不愧是我国的医学家和药物学家,我为他深感骄傲。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进步升华认识。注重课内外结合。引导课内课外阅读,不断提高学生的知识积累广度。在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的课外阅读的小学年级语文学期教育教学工作总结报告第篇小学年级语文学期教育教学工作总结时间如流水,个学期的教育教学工作就这样结束了,回顾个学期来的语文教学工作,我较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下培养良好的学习习惯。预习的方法读课文划出生字词想想讲了件什么事情找问题思考课后题,坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听会说会写会阅读。本学期,我还没有做好,只是有了这方面的想法和初步的行动,如何有目的的进行单元的教学正在思考中。课堂上始终要以发展学生的相关素养为主要。例如抓住重点字词进行理解抓住文章的主要内容要让学生的在课堂上产生思想的火花,同时又兴趣盎然。要让学生听得懂,听得开心,听得感动,听得忘我听得有所感悟,节课下来,学生要会了些什么,要能做些什么,解学困原因,从心里树立和自己比的信念。利用课余时间多给后进生辅导,降低学习目标。采取帮的方式,时时刻刻有人在帮。发现后进生身上的优点,放大其优点,从个点出发,使其树立学习的信心。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,和差生交谈时,对他的处境想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己的成长经历,这样很容易沟通。小学四年级语文学期教育教学工作总结报告。教会学生预习的方法读课文划出生字词想想讲了件什么事课堂教学活起来。小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我们在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中中的点说说。此时的学生充分表述他们的真实感受,有的说文中第和末尾自然段中的著名药立志学医边行医边采药编写本草纲目这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了,她不愧是我国的医学家和药物学家,我为他深感骄傲。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进步升华认识。注重课内外结合。引导课内课外阅读,不断提高学生的知识积累广度。在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的课外阅读的正是使学生产生兴趣的种很好的方法。在学生认真观察搜集素材,理清思路的基础上,让学生形成个作文的雏形。动手写作。拟定提纲可以使作文整齐完整。根据提纲分好大段然后再将学生搜集到的自己感兴趣的材料,有学有肉内容填补进去,通过有序的排列连接,形成篇完整的作品。修改评讲。作文完成后,指导学生对自己的文章进行自我修改。同学之间相互修改,达到取长补短的效果。在修改的过程中,不仅可以对文章中的错别字加以改正,而且能将在写作时没有想到的好够举反的理解和感悟。抓住重点词,引导理解朗读的培养,听的训练不断拓展教学方法,积极创设情境,激发学生的学习兴趣。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。为了上好每节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。构建课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究转载请注明。让学生快乐地写作本学期我加大对作文小学四年级语文学期教育教学工作总结报告而不是能回答几个死板的内容而已,而是能够举反的理解和感悟。抓住重点词,引导理解朗读的培养,听的训练不断拓展教学方法,积极创设情境,激发学生的学习兴趣。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。为了上好每节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。构建课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究转载请注正是使学生产生兴趣的种很好的方法。在学生认真观察搜集素材,理清思路的基础上,让学生形成个作文的雏形。动手写作。拟定提纲可以使作文整齐完整。根据提纲分好大段然后再将学生搜集到的自己感兴趣的材料,有学有肉内容填补进去,通过有序的排列连接,形成篇完整的作品。修改评讲。作文完成后,指导学生对自己的文章进行自我修改。同学之间相互修改,达到取长补短的效果。在修改的过程中,不仅可以对文章中的错别字加以改正,而且能将在写作时没有想到的好是最能体现有效教学的地方,大部分能力的形成和基础知识的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的