着,最后也不忘夸句你的手真会帮老师做事这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动。让学生展示自我,树立自信。年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,经常利用班会开展些小活动,诸如词语接龙,儿歌朗诵比赛,童话故事比赛等来益智身心,集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的。开学初,我就根据学生自己的意愿和他们的表现选出了班级的班干部,有班长纪律委员卫生委员背书大组长体育委员保卫委员等等。每个孩子都在自己的岗位上尽职尽责。班干部做的不足的,我会及时给予知道,不恰当的也会给予纠正,进过了段时间,班干部们都能独立完成自己应做的工作。在平常的比赛和教学生活中,班干部都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他们的能力在提高,习惯也不断在活动中养成。学习和生活习惯的培养低年级学生的般学习习惯包括上课习惯课前准备习惯作业习惯预习和复习习惯以及文炼自己多方面的能力,真正处理好管与放的关系。管理方法不够新颖,班风无明显进步。采取措施以勤立身,增强自身的榜样作用。加强思想教育与个别指导。进步加强习惯养成与及时补纠不足。教学要注意及时回顾,反馈补救。学期下来,很是辛苦,既累身也累心。好在有学校领导对我工作的支持和理解。使得我比较顺利的完成了教育教学任务。在学校缺乏更好的班主任的情况下,我想我应该勇挑重担,为学校分忧。坚持就是胜利,为自己加油,同时也希望有更好的老师来接我的班主任工作。年级下册班主任工作总结报告。未来对教师的素质要求会更高,在今后的教育教学工作中,我力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,有些学生习惯不好,有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急,拔苗助长。俗话说心急吃不了热豆腐。在课堂上留下足够的时间让学生做作业并只提两个小要求做作业时不讲话,不玩,只要做到了,就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感成就感。这个要求做到了,再提新要求。这样为学习设置台阶,使其不断进步。年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的进步的及时表扬,我对他们的表扬有时是种赞许的微笑,有时是次亲昵的抚摸,年级下册班主任工作总结报告多,我及时提醒学生按时吃药,甚至学生呕吐,我都能尽心帮助,和学生起动手弄干净。加强班级管理,培养学生能力。如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯培养学生能力呢我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧下来,很是辛苦,既累身也累心。好在有学校领导对我工作的支持和理解。使得我比较顺利的完成了教育教学任务。在学校缺乏更好的班主任的情况下,我想我应该勇挑重担,为学校分忧。坚持就是胜利,为自己加油,同时也希望有更好的老师来接我的班主任工作。年级下册班主任工作总结报告第篇年级下册班主任工作总结年级上期班主任工作总结本学期是我踏上胜教年级的第年。从开学怀着无比激动兴奋的心情,经过学期的洗礼,需要无限的爱心耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课认真作业下课好好休息讲文明讲礼貌的好习惯。关心爱护每个学生作为名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让个学生掉队。如我班廖章宇同学,每次上课总做小动作,做作业速度慢。我没有放弃他,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐地,他不但做作业的速度加快了,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔特别是春季学生感冒着。与此同时他们的能力在提高,习惯也不断在活动中养成。学习和生活习惯的培养低年级学生的般学习习惯包括上课习惯课前准备习惯作业习惯预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。年级的上学期已经养成了部分的习惯,但需要继续强化训练。平常教学中我会经常注意孩子们是否做到了这些方面,比如在训练学生上课发言举手。课前准备好下节课需要用的学习用品,并请班干部互相监督,渐渐养成事先准备学习用品的习惯。并注意良好习惯形成后的巩固。这是项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的项重要工作,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。未来对教师的素质要求会更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,团结在校领导班子周围。努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校美好的明天奉献自己的力量。金盆小学年月日第篇班主任工作总结年级下册小学年级班主任工作总结作为年级班主任已经年了,年中和孩子们起成长。有苦有累,时间味杂陈,但至少,每天都过充实了,孩子们每天都有新的变化。这就是他们成长的标志。班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各在这阶段,多以比赛竞争夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。除了这些基本的习惯,在学习中还有各种习惯是和学科有关的。就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生项特殊的但又非常重要的学习习惯。我经常在学生书写的时候观察他们是否用笔握笔正确。看书写字的姿势是否做到了拳尺寸。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有定的意义。年级下册班主任工作总结报告。管理方法不够新颖,班风无明显进步。采取措施以勤立身,增强自身的榜样作用。加强思想教育与个别指导。进步加强习惯养成与及时补纠不足。教学要注意及时回顾,反馈补救。学期比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说可以预习下节课要上的内容,有些喜欢打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,扫扫地,擦擦黑板换个方式让他手不闲着,最后也不忘夸句你的手真会帮老师做事这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动。让学生展示自我,树立自信。年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,经常利用班会开展些小活动,诸如词语接龙,儿歌朗诵比赛,童话故事比赛等来益智身心,察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课认真作业下课好好休息讲文明讲礼貌的好习惯。关心爱护每个学生作为名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让个学生掉队。如我班廖章宇同学,每次上课总做小动作,做作业速度慢。我没有放弃他,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐地,他不但做作业的速度加快了,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔特别是春季学生感冒较多,我及时提醒学生按时吃药,甚总结年春年级班主任工作总结谭松琼本学期,我担任了小学年级班主任工作。在工作中,我能贯彻以学生为主体,以教师为指导的教学原则,积极参加教育教学改革实践,不断更新教育教学观念,认真备课上课听课及时批改作业。做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。班级管理在本学期班级管理工作中,着重进行了以下几方面的实践探索培养学生的自我管理能力。每个同学轮流担任班干部负责学习纪律卫生等各方面的工自我表现欲强的年级学生,所以个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展要有强烈的前瞻性工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的生起着非常重要的作用。年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活性格行为等,还直接关系到今后的学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。年级的学生,只有岁,他们年龄小,依赖性强,动手在这阶段,多以比赛竞争夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。除了这些基本的习惯,在学习中还有各种习惯是和学科有关的。就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生项特殊的但又非常重要的学习习惯。我经常在学生书写的时候观察他们是否用笔握笔正确。看书写字的姿势是否做到了拳尺寸。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有定的意义。年级下册班主任工作总结报告。管理方法不够新颖,班风无明显进步。采取措施以勤立身,增强自身的榜样作用。加强思想教育与个别指导。进步加强习惯养成与及时补纠不足。教学要注意及时回顾,反馈补救。学期多,我及时提醒学生按时吃药,甚至学生呕吐,我都能尽心帮助,和学生起动手弄干净。加强班级管理,培养学生能力。如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯培养学生能力呢我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责,采用轮