标设计符合课程标准，切合学生实际，明确准确具体。教学内容设计重点突出，难度深度适当，注意与学生已有知识相衔接。教学结构设计合理完整，具有创造性，作业量适中。教学手段方法与教学目标内容相匹配，注重展示思维过程，新旧知识联系自然。教学设计有创新有特色，教学预想效果科学务实。评选委员会下设学科考评组，学科考评组组长原则上由教研员担任。竞赛与评选程序全员培训。坚持先训后赛感与之交流，让学生在教育中得到转化。感人心者莫先乎情，往往老师句关切的话语，个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。教育要面向全体学生，面向学生的每个方面，因此，本着学生的每点成绩都给予肯定，每点进步都给予鼓励的教育原则，我在教学中实行多层次评价，使每个学生都能尝到成功的喜悦，这极大地增强了学生的自信心，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。在学习上我不放弃任何个学生，在生活上，我嘘寒问暖，从细节上去关爱学生，耐心细致的教育引导，使得学生变得更加懂事可爱，更加努力学习。爱和尊重是最好的教育。当老师定要有颗仁爱之心，要最后我愿以首小诗来结束我今天的演讲有首歌最为动人那就是师德有种人生最为美丽那就是教师有种风景最为隽永那就是师魂不要说我们无所有我们拥有同颗热的太阳我们拥有同片广博的天空在同片天空我们用爱播洒着希望谢谢大家,第篇凤台县第届教坛新星评选分钟演讲稿凤台县第届教坛新星评选分钟演讲稿凤台中曹学超各位评委晚上好,我演讲的题目是用爱撑起片教育的蓝天。时光荏苒，转眼间我已经在教育这片土地上辛勤耕耘了年，其间我付出了辛劳和汗水，收获了快乐和幸福，赢得过各种荣誉。反思自己的教育教学工作，我深深地明白教书育人没有最好，只有更好,作为名中学英语教师，从踏上讲台的那刻起，我就知道当老师将公室，由教育局人事股教研室师训办负责同志组成，办公室设在人事股，负责统组织协调检查督促竞赛和评选活动。县教研室负责业务考评。县师训办负责比赛前业务培训情况的检查核实。局机关其他股室根据本股室的业务特点做好评选的相关工作。评选委员会由下列人员组成主任副主任成员各学科评委。教育，从热爱开始教坛新星评选演讲稿第篇教育，从热爱开始教坛新星评选演讲稿有这样句名言，教育成功的秘密就是热爱每个学生。但现实生活中，总有部分学生常常被些老师冷落放弃。长期生活在被成功遗忘的角落，他们太需要关爱。社会需要伟人，但更需要普通劳动者，关爱他们的成长，就是关爱民族的未来。我直都很喜欢好大棵教育，从热爱开始教坛新星评选优秀演讲稿级教坛新星者原则上年龄控制在周岁以内。教育教学方面对所教学科或专业具有系统坚实的理论知识，教学思想先进，教学基本功过硬，能熟练地掌握学科课程标准或教学大纲，能灵活运用多元的教学方法促进学生的全面发展，教育教学成绩突出。近年内在本乡镇或本校范围内上过次公开研讨课。教研科研方面能结合自己的工作实际开展教学研究教育科研，教科研成绩突出，在构建以校为本的教学研究制度教师继续教育和区域教研活动中发挥专业引领作用。在近年内至少有篇教研论文包括教学案例教学反思教育故事等在县级及以上教研论文评选中获奖或在省级以上专业杂志上发表，或者参与项在县级含县级以上教研部门立项的教育科研课处分或刑事处罚劳动教养的不服从组织分配不遵守纪律，给工作造成较大损失，带来不良影响，或近年因病因事累计离开本岗位半年以上，不能履行岗位职责的从事有偿家教，体罚学生，擅自参与编写销售组织学生集体订购未经省中小学教材审查委员会审定的教辅用书的不按规定参加教师继续教育的。资格资历方面在县境内中小学实际任教满周年在本专业岗位连续从教年以上，且现在仍在本专业岗位上任教具备本专业相应的合格学历具备相应的教师资格拟申报县级教坛新星者原则上年龄控制在周岁以内。教育教学方面对所教学科或专业具有系统坚实的理论知识，教学思想先进，教学基本功过硬，能熟练地掌握学科课程动地承担组织安排的教育教学任务，遵纪守法。有下列情况之的，不得参加评选因违法乱纪道德败坏或犯其他严重造成恶劣影响，受过党内警告行政记过以上处分或刑事处罚劳动教养的不服从组织分配不遵守纪律，给工作造成较大损失，带来不良影响，或近年因病因事累计离开本岗位半年以上，不能履行岗位职责的从事有偿家教，体罚学生，擅自参与编写销售组织学生集体订购未经省中小学教材审查委员会审定的教辅用书的不按规定参加教师继续教育的。资格资历方面在县境内中小学实际任教满周年在本专业岗位连续从教年以上，且现在仍在本专业岗位上任教具备本专业相应的合格学历具备相应的教师资格拟申报进全县中小学教师的专业发展，鼓励广大中小学教师敬业崇教，奖励在教学工作中成绩突出的教师，提高课堂教学质量全面推进我县基础教育课程改革，按照省教育厅关于开展全省中小学教师教学业务竞赛暨省第届教坛新星评选工作的通知教师号市关于开展全市中小学教师教学业务竞赛暨市第届教坛新星评选工作的通知教号及县关于印发县中小学教师教学业务培训实施方案的通知关于印发县小学教师新课程理念下的课堂教学达标考核实施方案的通知等有关文件精神，结合本县具体实际，经研究决定，在全县开展教学能手暨第届教坛新星评选工作。现将有关事项通知如下参评对象凡我县中小学幼儿园在岗专任附件。县级评选。县教育局通过教学设计考核和学科基本技能考核等方式对各乡镇推荐的教学能手侯选人进行评选历届县级和县级以上教坛新星特级教师免试。被推荐参加县第届教坛新星评选的教师首先必须通过教学能手的评选，经评选认定为县级教学能手后才有资格参加县教坛新星评选。拟评出第届县教坛新星名。本次教坛新星评选将向农村学校倾斜，同时尽量照顾到学科的均衡性，按比例分层次考评设奖。上报名额分配本次全县上报参加县教坛新星评选的教师总数为名具体参赛指标见附件，各校在运用指标时要充分考虑到各层次学校中小学各学科的均衡性。材料报送要求县直属学校以校为单位集中上报，初中小学及乡镇幼儿园以师含职业高中师范学校特殊教育学校经教育主管部门批准的民办学校教研人员和兼课的行政人员，下同，都必须参加教学业务竞赛。在全员业务培训岗位练兵和业务考评的基础上，通过逐级比赛，推荐竞赛成绩突出的教师参加县级教学能手评选，在教学能手中评选县第届教坛新星。推荐条件思想政治方面坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业认真贯彻执行党的教育方针模范履行岗位职责，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和奉献精神。积极主动地承担组织安排的教育教学任务，遵纪守法。有下列情况之的，不得参加评选因违法乱纪道德败坏或犯其他严重造成恶劣影响，受过党内警告行政记过以教育教学教研。年月年月。论文篇，省级等奖论文篇，等奖论文篇。县级第篇教学能手教坛新星评选考核内容及要求县教学能手暨第届教坛新星评选考核内容及要求教学设计竞赛形式当堂公布课题，限时完成分值分要求教学目标设计符合课程标准，切合学生实际，明确准确具体。教学内容设计重点突出，难度深度适当，注意与学生已有知识相衔接。教学结构设计合理完整，具有创造性，作业量适中。教学手段方法与教学目标内容相匹配，注重展示思维过程，新旧知识联系自然。教学设计有创新有特色，教学预想效果科学务实。评选委员会下设学科考评组，学科考评组组长原则上由教研员担任。竞赛与评选程序全员培训。坚持先训后赛时完成分值分要求教学目标设计符合课程标准，切合学生实际，明确准确具体。教学内容设计重点突出，难度深度适当，注意与学生已有知识相衔接。教学结构设计合理完整，具有创造性，作业量适中。教学手段方法与教学目标内容相匹配，注重展示思维过程，新旧知识联系自然。教学设计有创新有特色，教学预想效果科学务实。师德修养师德修养材料篇及相关材料。教育教学教研。年月年月。，省级等奖论文篇，等奖论文篇。县级参评资格师德修养师德修养材料篇及相关材料。教育，从热爱开始教坛新星评选优秀演讲稿。交流互动善于与学生交往对话交流合作完成教学过程，善于引导学生合作学习，体现多元化的学习方式。答必须按县教育局教函号文件要求在赛前参加业务培训。全员竞赛。在认真组织教师进行业务培训后再采取以赛代评的办法进行全员竞赛，在此基础上推荐竞赛成绩优秀的教师作为县级教学能手候选人。在推荐的教学能手候选人中，按分配的指标推荐符合本文件条件的优秀教师参加县第届教坛新星评选。竞赛及推荐必须以乡镇中心学校为单位县直属学校以校为单位，下同进行。各乡镇推荐的教学能手指标数不超过本乡镇在岗教师数的，城区学校推荐的教学能手指标不超过在岗教师总数的。推荐上报县教学能手评选人和县级教坛新星侯选人应在所在单位予以公示，接受群众监督。参加第届教坛新星评选侯选人的指标见附件。县级评选。县准或教学大纲，能灵活运用多元的教学方法促进学生的全面发展，教育教学成绩突出。近年内在本乡镇或本校范围内上过次公开研讨课。教研科研方面能结合自己的工作实际开展教学研究教育科研，教科研成绩突出，在构建以校为本的教学研究制度教师继续教育和区域教研活动中发挥专业引领作用。在近年内至少有篇教研论文包括教学案例教学反思教育故事等在县级及以上教研论文评选中获奖或在省级以上专业杂志上发表，或者参与项在县级含县级以上教研部门立项的教育科研课题研究。评选方法组织领导分别成立县教学能手暨第届教坛新星评选工作领导小组和评选委员会。领导小组由下列人员组成组长副组长成员领导小组下设师含职业高中师范学校特殊教育学校经教育主管部门批准的民办学校教研人员和兼课的行政人员，下同，都必须参加教学业务竞赛。在全员业务培训岗位练兵和业务考评的基础上，通过逐级比赛，推荐竞赛成绩突出的教师参加县级教学能手评选，在教学能手中评选县第届教坛新星。推荐条件思想政治方面坚持党的基