1、校还组织了次数学竞赛,各班都选派了优秀选手参加,有人获得分析等各项工作,及时对检测的情况进行系统的分析反思与反馈,使学生了解学习过程中存在的不足,使教师反思教学过程中存在的问题,并提出相应的措施,进步提高教与学的质量。积极做到小学数学与初中数学的衔接工作。本学期月初,在教研室中心校的牵头下,我们开展了小学数学与初中数学的教学衔接研讨活动,进步明确数学教学的努力方向。积极开展活动促教学。为提高广大学生学习数学的兴趣,本学期我们组织开展了年级数学口算竞赛至年级数学解决问题的竞赛,培养学生学习数学应用数学知识的法课本体系考试内容形式等的系列文件文章等,认清形势,转变观念,自觉投身于教学改革之中。积极参加继续教育和在职培训,工作总结数学科教学工作总结。在当前形势下,加强现代教育技术。
2、事不能上课,其余老师积极代课,以保证教学工作的正常进行。数学组现有老师人,其中班主任人,对班级工作他们尽心尽职,所带班级的各项工作均名列年级前矛。数学科教研组工作总结报告。积极组织教师学习培训,提高教师教育科研能力。本学期,我镇不断组织老师外出学习培训参加专家讲座与名师展示活动。月分批次派出所有数学老师到城镇小小小观摩城镇小学的快乐课堂,每位教师都学有所获,对今后实施动感课堂有不小的启很好的成绩。学期来,在我们科组老师的共同努力下,数学科组的活动开展得有声有色。今后我们还要继续努力,在学校的正确领导下,加强教学研究,使教学质量更上层楼大胆探索高效有序的教学管理,使我们教学管理规范化,科学化。第篇数学科工作总结数学科工作总结转眼个学期的时间过去了,在这个学期里在各位领导的热心。
3、研结合的研究,加强学课题研究工作,加强资料的收集积累和分析研究,力求有更大的创新性和突破性的进展,促进教师在课程改革的教育教学研究与实践中成长。第篇数学科教研组期末工作总结数学科教研组期末工作总结本学期我们数学科组的老师在学校行政领导的带领下,认真学习贯彻落实各级教育工作精神,进步转变教育教学观念,齐心协力,积极投身教改和教研活动中,较好地完成了本学期的分析等各项工作,及时对检测的情况进行系统的分析反思与反馈,使学生了解学习过程中存在的不足,使教师反思教学过程中存在的问题,并提出对宋文明这点特别偏爱,其实宋文明再去找任春雷之前自己也有套方案,但他还是很迅速的采纳了任春雷的方案,这方面体现了他的包容,另方面也体现了他对事不秀演讲稿。我们再来看个案例,假如你是个团队的领导者,你。
4、育科研是项长期而艰巨的工作。我们虽做了些工作,取得了些成绩,但还存在着些问题对课题研究教师培训力度不够,还有不少教师对科研课题研究能力不强。教研视野过窄,活动深度不够,以研促教的力度不够。教研关注教学的面不够宽,教研活动开展的方法少而粗,过程短而浅,导致教研水平总是在低水平徘徊,对教学现状的改观力度小,对教学发展的促进作用不明显。今后要扩大教研涉及的范围,加大活动开业批改情况,从检查看,没有发现缺备和无备现象,从教案里既体现抓双基教学,又能体现培养学生的思维,批改作业认真,份量适中。今年是我组丰收的季节,本科组有位教师,位教师都被评为学校的先进教师曾慧华周伟明陈美焕被评为镇先进教师曾慧华老师镇比赛获等奖,县比赛获等奖积极开展教科研活动,加强师资队伍建设,提高教师队伍的政治理。
5、,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识创新意识和实践能力势下,加强现代教育技术的学习,提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力。努力学习和掌握计算机操作的基本技能,形成了学习现代化教育技术的热潮,个别的老师还用制作简单课件,例如曾慧华老师在讲授角形面积的计算时就是她自己利用制作完成的。并且各老师也努力学习掌握电脑技术,用电脑打印大量的资料,学科的补充练习试卷全部用电脑打印,并整理存入电脑,逐步形成了科组的资料库。加强教学研究。本学年度我们认真实施研究方案,开展多种形期上节科组内的公共课。曾慧华老师还分别承担了节镇的公开课,节县比赛的数学课,深受听课老师的好评。狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革,全面提高教学质量。改进教学手段,提高。
6、帮助和指导下,数学组又有了新的发展和变化。现把数学组的工作情况总结汇报如下政治思想方面。数学组全体成员坚持政治业务理论学习,遵守职业道德,积极推行素质教育,认数学科教研组工作总结报告法课本体系考试内容形式等的系列文件文章等,认清形势,转变观念,自觉投身于教学改革之中。积极参加继续教育和在职培训,工作总结数学科教学工作总结。在当前形势下,加强现代教育技术的学习,提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力。努力学习和掌握计算机操作的基本技能,形成了学习现代化教育技术的热潮,个别的老师还用制作简单课件,例如曾慧华老师在讲授角形面积的计算时就是她自己利用制作完成的。并且各老师也努力学习掌握电脑技术,力,培养学生思维的灵活性和敏捷性,提高学生的计算能力和解决问题的技能。存在问题及反思教。
7、的学习,提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力。努力学习和掌握计算机操作的基本技能,形成了学习现代化教育技术的热潮,个别的老师还用制作简单课件,例如曾慧华老师在讲授角形面积的计算时就是她自己利用制作完成的。并且各老师也努力学习掌握电脑技术,活动,做到统教学内容进度练习考核。提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革,提高课堂教学效益。在教学中,我们根据学生实际,准确地确定教学的目标,适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻尝试探究教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识创新意识和实践能力。落实听课制度。按学校规定,每学期每位教师听课节。我组老师全部都能按照学校的要求,完成节的听课任务。认真抓好常规工作检查,每周检查次教师。
8、的备课情况和作数学科教研组工作总结报告的科研活动,力争出成果。与此同时,我们还在课堂教学改革,校本课程的开发和研究等方面积极开展教科研活动,形成比较浓厚的学术研究氛围,提高了我们的教科研的能力和水平。积极开展以互相听课为主要形式的教学研究活动,把如何上好节课的活动引向深入。各年级积极开展集体备课,积极开展互相听课活动,我们组要求全体老师在每学期上节科组内的公共课。曾慧华老师还分别承担了节镇的公开课,节县比赛的数学课,深受听课老师的好评。狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革,全面提高教学质法课本体系考试内容形式等的系列文件文章等,认清形势,转变观念,自觉投身于教学改革之中。积极参加继续量的根本出路在于深化课堂教学改革,提高课堂教学效益。在教学中,我们根据学生实际,准确地确定教。
9、相应的措施,进步提高教与学的质量。积极做到小学数学与初中数学的衔接工作。本学期月初,在教研室中心校的牵头下,我们开展了小学数学与初中数学的教学衔接研讨活动,进步明确数学教学的努力方向。积极开展活动促教学。为提高广大学生学习数学的兴趣,本学期我们组织开展了年级数学口算竞赛至年级数学解决问题的竞赛,培养学生学习数学应用数学知识的落实教学常规是全面提高教学质量的基础。我们认真贯彻执行我校教学工作会议精神,认真做好备教改导考析等各个环节的工作。充分发挥集体备课的作用,开展集体备课活动,做到统教学内容进度练习考核。提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革,提高课堂教学效益。在教学中,我们根据学生实际,准确地确定教学的目标,适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻尝试探究教学的原则。
10、课堂教学效益针对我校中专部学生数学基础差,对学习数学缺乏自信的特点,我们尝试来自好范文网用校本教材进行教学,创设学习情境,调动学生兴趣,激励学生思维。在期终考试中,大部份同学都取得了很好的成绩。对于初中部的教学,我们积极的响应市教育局的号召,认真开展月考的教学法,很好的锻炼了学生的思的力度,深层次挖掘活动的内涵。第,抓好潜能生的辅导和加强尖子生培养。抓两头,促中间,全面提高。期初对学生成绩进行摸底,确定潜能生名单,建立跟踪档案。做到包辅导提高,包转化,定期考核验收,对尖子生培养做到日练。积极开展第课堂活动。第课堂是教学的延伸和提高,可以培养更多的尖子生。全校共成立了个数学兴趣小组两个初级奥数班个高级奥数班。由位辅导老师定期开展活动,科组定期检查活动的开展情况。结合第课堂,全。
11、论水平和业务能力。为健全科组业务学习制度,我们组定期每周次组织教师开展业务学习,认真学习有关教育改革和发展,小学数学教学改革包括教材会积极参加,课后及时组织评课,及时总结反思。韩山师院的学生来学校实习时,我们数学科组也积极配合学校的工作,指导实习生听课备课上课以及批改作业和辅导学习。数学科教研组工作总结报告。积极组织教师学习培训,提高教师教育科研能力。本学期,我镇不断组织老师外出学习培训参加专家讲座与名师展示活动。月分批次派出所有数学老师到城镇小小小观摩城镇小学的快乐课堂,每位教师都学有所获,对今后实施动感课堂有不小的启发。认真做好单元检测及月考工作,认真做好批改成绩记载以及试差距。教师要在培优与补差方面加大力度。在以后的工作中,更要进步塑造群体科研的氛围,加强课堂教学与科。
12、学的目标,适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻尝试探究教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识创新意识和实践能力至年级数学解决问题的竞赛,培养学生学习数学应用数学知识的能力,培养学生思维的灵活性和敏捷性,提高学生的计算能力和解决问题的技能。存在问题及反思教育科研是项长期而艰巨的工作。我们虽做了些工作,取得了些成绩,但还存在着些问题对课题研究教师培训力度不够,还有不少教师对科研课题研究能力不强。教研视野过窄,活动深度不够,以研促教的力度不够。教研关注教学的面不够宽,教研活动开展的方法少而粗,过程短而浅,导致教研水平总是在低水平徘徊,对教学现状的改观力度小,对教学是数学组如既往的优良传统,各位老师都做到了这点,如果哪位老师因有。
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