象时,优先考虑留守学生。开展手拉手结队活动。留守儿童回家后,往往是自由的,因为代理监护人对他们的管理较父母亲管理子女要宽松得多但他们内心却常常感到孤独和空虚,因为对他们而言,父爱母爱亲情等词语只是些缺乏情感体验的空洞的文字符号。学校让留守学生与同自己朝夕相处的伙伴手拉手结队,让每个学生都能找到自己的知心朋友都有个能讲心理话能倾诉自己的内心世界的地方童问题,关键要增加农民的收入,减少外出务工人数,让广大农村富余劳动力就近务工。因此,各极政府要大力实施工业兴县,抓好资金的引进要根据丘陵地区城乡统筹示范县建设的要求,不断改善投资环境,切实推进新农村建设,大力发展工业经济,大力发展特色农业,引导更多的青壮年农民就近就业在家创业既能让农村剩余劳动力照顾管理好自己的老人和子女,也能从源头上减少留守儿童数量,解决好留守问题。加强校园周边环境整治,确保留守儿童健康成长政府有关部门应大力净化育人环境。严禁在中小学周围开设室厅电子游戏室台球室录像室歌舞厅。引导留守儿童远离不良嗜好不法场所不轨人群,人格上做到和工作小组。是建立了留守学生教育和管理责任制。即留守学生所在学校与其监护人签订责任书,明确学校和监护人对留守学生教育和管理的责任。是建立了留守学生情况报告制。学校校长在工作汇报中,要专门报告留守学生基本情况,对存在的问题深入调查研究,探索解决问题的思路和措施,对带有普遍性和典型性的问题群策群力。是建立了关爱留守学生应急机制。即建立留守学生学校家长监护人当地政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书,明确责任,力求让留守学生在安全的环境中成长。全面育人,为留守儿童的快乐成长撑起片蓝天转变教育观念,调整评价方式,培养留守学生的自尊门,有的走进网吧,沉溺于上网和电子游戏有点甚至交上些有不良习气的朋友,于是学会抽烟喝酒,甚而染上早恋赌博等不良行为。例如,实验小学学生刘含,现年十岁,父母外出打工几年没有回来,家里只剩下他和个年越旬,体弱多病的老爷爷。平时,爷孙俩仅靠经营马路边个烟摊维系生活。刘含边要照顾爷爷的生活起居,边还要埋起头干家务活,又要兼顾学习,课余双休日就去帮爷爷守烟摊。年少的他难堪重负,产生了想休学的念头,并开始混迹于游戏厅网吧。后来,经学校开展手拉手活动,给他生活上的帮助和学习上的信心,小刘含才免于失学。通过与老师的结队帮扶,刘含在各方面都有了明显进步。我们对留守有关县教育局留守儿童工作汇报材料出务工的家庭真正感受到党和政府以及社会的温暖。结合重大节日,开展爱国主义教育和民族精神教育。通过唱红歌国学经典诵读征文演讲讲座板报广播等多种形式,选好载体,以学生喜闻乐见的活动,启发学生认识到共产党好社会主义好改革开放好。联系大学生志愿者蓝光集团团支部等,到学校开展我们是朋友主体班会。让学生感到学校和班级是个温暖温馨友爱的大家庭。建立亲情专线,关注留守儿童的情感空间。学校开通了亲情电话,设立专线,为留守学生在课间休息时课外活动时双休日或节假日与家长联系沟通提供方便,增进了学生与父母的感情。加强心理健康教育和辅导,培养健全人格。针对留守学生这特殊群体净化育人环境。推进户籍制度改革,加快城镇化建设进程留守问题与农问题相生相伴,解决留守儿童问题,关键要增加农民的收入,减少外出务工人数,让广大农村富余劳动力就近务工。因此,各极政府要大力实施工业兴县,抓好资金的引进要根据丘陵地区城乡统筹示范县建设的要求,不断改善投资环境,切实推进新农村建设,大力发展工业经济,大力发展特色农业,引导更多的青壮年农民就近就业在家创业既能让农村剩余劳动力照顾管理好自己的老人和子女,也能从源头上减少留守儿童数量,解决好留守问题。加强校园周边环境整治,确保留守儿童健康成长政府有关部门应大力净化育人环境。严禁在中小学周围开设都有个能讲心理话能倾诉自己的内心世界的地方尽量消除父母远离后形成的孤独感。在团市委的关心和支持下,竹篙小学留守学生与成都棕北小学的学生手拉手结对隆盛小学留守学生与成师附小的学生手拉手结对使农村的留守学生有机会与城市的学生通过书信交流思想讨论学习。竹篙小学还与成都棕北小学组织了同在蓝天下,携手共成长联谊活动,让城乡儿童有机会零距离接触和交流。年月,我县教育局还与有关部门联合承办的成都市关爱留守学生彩虹列车爱的团聚主题活动启动仪式,并组织了名留守儿童到广东东莞与常年在外务工的父母团聚。这次爱的团聚活动实现了孩子们与父母团聚的梦想,使留守学生和外对孩子的困惑性格兴趣心理需求过问得少,导致出现了诸多不良现象,影响到了未成年人的健康成长,主要体现在以下几个方面。亲情缺失。例如实验小学男生贺长久。在他生下来不到个月时,父母就外出打工,至今已历时年,这年里,奶奶成了他的主要依靠。在别的小孩看来,贺长久很少说话,胆子又小,也很少与小伙伴们玩耍,除了马马虎虎做作业,总是在院子里抱着家里的那条小狗。父母回来,贺长久从不亲近他们,他脑海里没有父母的印象。贺长久说自己从记事起就知道自己与别的孩子不样,别的孩子都有爸爸妈妈牵着手上街,有泡泡糖吃,有饮料喝,有玩具,有漂亮新衣,而他没有。平时他几乎没有父母的音讯。结合重大节日,开展爱国主义教育和民族精神教育。通过唱红歌国学经典诵读征文演讲讲座板报广播等多种形式,选好载体,以学生喜闻乐见的活动,启发学生认识到共产党好社会主义好改革开放好。联系大学生志愿者蓝光集团团支部等,到学校开展我们是朋友主体班会。让学生感到学校和班级是个温暖温馨友爱的大家庭。有关县教育局留守儿童工作汇报材料。县教育局留守儿童工作汇报材料县教育局留守儿童工作汇报材料近几年来,在县委县政府的领导下,在县关工委的指导下,各学校在留守儿童的教育上做了大量艰苦细致的工作,取得了定的成效。但是留守儿童的工作决非蹴而就之事,留守儿童的问题仍然很多,没有父母的确切地点,没有父母的电话号码。他不能写信,不能打电话父母在外打工对留守儿童造成亲情缺失,是最严重也是最现实直接的问题。加强精神文明建设,丰富文化娱乐生活建议政府成立专项资金,协调各种力量,在重点乡镇重点学校建设留守学生之家,提倡城镇社区和各村建立留守学生之家或活动中心。要发挥关心下代委员会的老作用,各基层关工委学校关工小组要动员更多的离退休人员和志愿者为留守学生服务建立健全代理妈妈代理爸爸等监管服务体系,纳入财政预算加强家长学校建设,对留守儿童的监护人进行必要的培训。加强文化市场管理,加大网吧管理执法力度,加强对校园周边环境的整治,开展扶贫扶志活动。即名教师重点帮扶两名贫困生或行为习惯较差的学生。对家庭贫困的要在经济物质或致富信息技术上给予帮扶对道德行为习惯较差的学生要重点关爱,经常与其交心谈心,以爱心感化。教师在确定帮扶对象时,优先考虑留守学生。开展手拉手结队活动。留守儿童回家后,往往是自由的,因为代理监护人对他们的管理较父母亲管理子女要宽松得多但他们内心却常常感到孤独和空虚,因为对他们而言,父爱母爱亲情等词语只是些缺乏情感体验的空洞的文字符号。学校让留守学生与同自己朝夕相处的伙伴手拉手结队,让每个学生都能找到自己的知心朋友都有个能讲心理话能倾诉自己的内心世界的地方童工作汇报材料。建立亲情专线,关注留守儿童的情感空间。学校开通了亲情电话,设立专线,为留守学生在课间休息时课外活动时双休日或节假日与家长联系沟通提供方便,增进了学生与父母的感情。加强心理健康教育和辅导,培养健全人格。针对留守学生这特殊群体,学校设立了心理咨询室知心姐姐信箱等心理驿站,并组织学生接受专题教育。请专家学者到学校对教师进行专题辅导,以提高教师对学生进行个别谈话的质量。我县中小学初步形成了以专兼职心理辅导教师为骨干,品德课教师班主任辅导员为主体,全体教师共同参与的心理健康教育格局。开展人文关爱活动。通过开展课外文体活动,缓解留守儿童的厌学发展的消极影响。例如我县安邦小学积极开展和文翰行仁智系列教育活动,通过举行读品悟快乐阅读学生艺术节我风采主持人大赛学生社团等活动,有意识地组织留守儿童参与,并利用阳光心语广播站为留守儿童送去心灵鸡汤和生日祝福,使他们生活在和谐进取的氛围中,体会到学习的快乐成长的快乐,以活动为载体,丰富留守儿童的校园文化生活。该项活动年先后在土桥赵家溪试点以来,学校将留守学生教育与流动人口服务有机结合,收到了良好的效果,实现了信息互通由无到有和由少到多的转变,并于年在全县逐步推广。是充分发挥关工委老的作用,定期邀请老干部知名人士到学校对留守学生进行传统教育理室厅电子游戏室台球室录像室歌舞厅。引导留守儿童远离不良嗜好不法场所不轨人群,人格上做到自尊,生活中学会自立,独处时能够自律,成长中力求自强,防范不良行为,快乐健康成长。留守学生教育是个复杂的社会问题,是个系统工程。我们将依法落实教育部门在留守儿童教育方面应承担的职责,群策群力,形成有效教育合力,让留守儿童健康成长。〇年十月十日。行为偏差。处在成长发育关键时期的儿童少年,行为自律能力本身很差,多数监护人忽视了对孩子行为的正确引导,只要孩子的行为不是大的过错,般采取认可态度,甚至娇生惯养放任自流,以不出事就行为最大的安慰。在这种情况下,他们常常会走出家,没有父母的确切地点,没有父母的电话号码。他不能写信,不能打电话父母在外打工对留守儿童造成亲情缺失,是最严重也是最现实直接的问题。加强精神文明建设,丰富文化娱乐生活建议政府成立专项资金,协调各种力量,在重点乡镇重点学校建设留守学生之家,提倡城镇社区和各村建立留守学生之家或活动中心。要发挥关心下代委员会的老作用,各基层关工委学校关工小组要动员更多的离退休人员和志愿者为留守学生服务建立健全代理妈妈代理爸爸等监管