,从中发现与选拔人才。举行书画现场表演,举办康乐杯学生书画作品展览。召开校本课程研讨会。邀请各级领导老师学生家长到会参加探讨,不断地完善校本课程,形成套校本课程的评价标准。营造书香校园的良好氛围。年届的‚康乐杯‛书画赛开展得有声有色书画培训抓得有滋有味。美育的苤芽在这里萌发,审美的情趣在这里培育。美术室书法室艺术欣赏室作品琳朗满目,师生的优秀作品获奖成果,名人名作,透露着师生的情趣品味。次次的电化展示,将学生带入艺术的殿堂,艺术素养在这里得到启蒙。教育的根本任务是育人。因为我们的服务对象就是学生,所以,我们在新课改中牢牢确立‚切为了学生的发展‛的观念。我们的课题研究虽然主要由教师操作不少教师感到茫然听完节课改实验课,也不知如何评价。针对这些情况,我们开展了评课活动。是组织教师自评,引导教师对自己的教学行为进行反思。实验初,我们就邀请宜城市各学科教研员针对新课程课堂教学评价的问题进行辅导讲座,并把‚新课程课堂教学评价表‛印发给每位教师,组织教师逐条进行了学习讨论。接着利用课改达标课竞赛活动的时机,将多名教师的课逐节录制下来,播放给本人看,要求教师自己对照标准进行自评互评,并与评委评估情况进行对照,查找不足,提高认识。是开展评课竞赛活动。学校分学科组织教师集体观摩两节课改实验优质课录像,当场限时撰写评课稿。比赛结束后,再播放授课教师说课和专家评课部分,让教师进行自我对比,查找差距。通过此项活动的开展,不仅提高了教师的评课水平,授课水平也在不知不觉中得到提高。课题研究与新课改共同发展课题研究解决了课改中的些重要的‚瓶颈‛问题。课题研究决不是为研究而研究,我们结合课改实论得失,整堂课学生表现的很激动,每双眼睛都那么明亮,充满期待和兴奋。‚讲故事‛不仅锻炼了学生的语言表达能力,也促进了学生自己整理资料,处理信息,得到自己观点的能力的培养,特别是经过大家的交流,学生逐步认识到了遇事要进行全面科学的分析,‚石激起千层浪‛,课堂顿时活了起来,即使是些乏味的课也逐渐成为学生喜欢的课程。再如语文学科中,许多作作品都有鲜明的人物形象,在课堂教学中穿插表演形式,可以帮助学生更生动,更形象,更直接地理解作品的内容和主题。在教学时,让学生读通课文后,不急于讲解,而是让学生表演人物的动作姿态神情等。并且让学生评价他们表演的是否理想,还要说明理由,通过学生的评价指导,表演者表演的越来越形象,学生对课文的理解就越来越深刻,让学生轻松理解课文,记忆更加深刻。增强教学的生动性趣味性和有效性。语文教材中各种形式的文学作品为我们实施情境教学提供广阔的空间,例如小说童话寓言戏剧诗歌散文和惊奇开始的。‛我们通过多媒体设置的疑问,犹如‚石击起千层浪‛,让学生产生了认识冲突。他们在心理上感到迷茫,探索的兴趣顿时而生。这,为学生渴望获得数学知识和积极参与奠定了意向基础。同时,多媒体也就轻松地将学生带入到了积极思考主动探索的学习情境之中。再如通过表演,激发学生写作热情。学生最怕写作文,因为他们总感到无话可说。如果老师在指导学生作文时,能为学生创造些口头表达,肢体表达,情感表达等方面才能表演的机会,那么它的作用,不仅在于极大地激发学生的写作兴趣,更重要的还为学生提供极其可贵的,最直接的生活体验。有了体验学生就有了作文的素材,而且学生还可以在彼此的表演中受到启发,迸发出智慧的火花,对事物,对生活也会有更深刻的理解。学生作文最大的毛病就是写不细致,也就写不出真情实感。因此我常常采取表演,再现生活的方法指导学生,有时自己亲自表演。让学生仔细观察表演过程老师或者同学的举手投足和丰富的表有关小学新课程改革实验的工作汇报材料提出角形面积计算公式怎样推导呢学生利用上述方法,分组进行剪拼操作等活动,有的拼成长方形,有的拼成平行边形,有的拼成锐角角形,有的拼成钝角角形等等,最后同学们自主推导出了角形的面积计算公式。通过让学生遵循从感知经表象到抽象这认知规律,独立思考,自主探索,从而达到了对整个知识的构建。有关小学新课程改革实验的工作汇报材料。让学生走向社会,借助社会活动教育和各类书画比赛的检验,培养批书画新苗。参观书画展览,加强学生学习的动力。鼓励学生参加各级书法比赛,加速书画新苗的培养。结合重大节日,至少每年将举办次学校书画大型的竞赛,从中发现与选拔人才。举行书画现场表演,举办康乐杯学生书画作品展览。召开校本课程研讨会。邀请各级领导老师学生家长到会参加探讨,不断地完善校本课程,形成套校本课程的评价标准。营造书香校园的良好氛围。年届的‚康乐杯‛书画赛开展得有声有色书画培训抓得有滋有味。美育的苤芽在这里授课水平也在不知不觉中得到提高。课题研究与新课改共同发展课题研究解决了课改中的些重要的‚瓶颈‛问题。课题研究决不是为研究而研究,我们结合课改实践,从揭露弊端开始,以解决实际问题为目的。今天,新课程改革迅猛发展,过去几十年如日的教学工作现在变得日新月异,我们平时甚至每天都会遇到些新现象新问题和新矛盾,如果这些问题得不到很好的解决就会严重影响新课程改革的发展和教学效率的提高。因此,从对个问题进行认真的思考和分析,找出它的症结所在,然后考虑究竟采取什么方法和手段,措施和策略,步步地解决这个问题。课题研究提升了教师专业素养每位教师在成长和发展的过程中,当你取得定业绩和成果以后,要想再向前走往往会有‚欲进不能‛的感觉,这也就是种‚高原现象‛。怎么办有效的措施是边反思,边学习所谓‚充电‛,边实践。在课改工作实践中遇到困惑,联系个人实际反复思考问题究竟出在什么地方该从何处入手,采取什么策略加以材。从而拉近学生与数学的距离。如把数学问题与学生的生活实际联系起来。让学生领悟到数学在生活中的‚能量‛,从而产生‚我会学数学‛‚我能学好数学‛的积极情感。在备教材时,结合学生实际,备课的过程中不仅钻研教材,更注重‚备人‛。了解教学对象,明确学生已经掌握了什么,有哪些经验,明确教学目的教学内容,针对不同的对象,安排教学步骤,选择合适的教学方法。在具体的教学过程中,教师通过课堂上学生的反应状况来检验自己教学设计的正确性合理性。善于从学生的角度出发进行教学设计,能不断的冲破自身认识的局限性片面性,避免教师厢情愿的精心设计,学生却启而不发毫无反应的现象。使自己的教学方法越来越贴近了学生实际的学习能力,得心应手地驾驭好每堂课,全方位的把握整个教学过程。再则在教学过程中强调让学生在自主探索中构建知识,如在推导角形面积计算公式的教学中,引导学生复习平行边形面积计算公式及用割补法推导公式的基本思路,接着提出角形面积计算公式怎样推导呢学生利用上述方法,分组进行剪拼操作等活动,有的拼成长方形,有的拼成平行边形,有的拼成锐角角形,有的拼成钝角角形等等,最后同学们自主推导出了角形的面积计算公式。通过让学生遵循从感知经表象到抽象这认知规律,独立思考,自主探索,从而达到了对整个知识的构建。组织‚课堂教学开放月‛活动我们把每年的月和月定为‚课堂教学开放月‛。在课堂教学开放月里,我们开展以下两个活动。是在有经验的教师骨干教师中开展课堂教学展示活动。要求讲课的教师在教学展示月里要认真上好每节课,随时接纳其他教师进班观摩学习,不得拒绝。同时要求年轻教师在当月听课不得少于节,听完每节课后,必须向讲课教师说看法谈感受,听课笔记上必须要有讲课教师的签名。是在年轻教师中开展岗位练兵活动,要求岁以下的年轻教师在这个月里扎扎实实备好课上好课随时接纳其他教师进班听课,不得拒讲。同时,要求每个讲课教师在当月邀请学校主动的探索。看教师是否激发了学生的创新思维使学生运用已有的知识进行‚再发现‛产生新的知识。这样,教师在教学中注意了以人为本,从学生实际出发,充分调动学生的学习积极性,体现了学生是学习的主人,改变了旧的教学模式,重视了新型师生关系的形成,注重了学生非智力因素的培养,激发了学生的学习热情和学习主动性。从而构建起课改背景下的和谐的新型的课堂。以生为本注重发展。要正确全面实施新课标,转变教师角色是保证。传统课堂教学以教师为本,以教为中心,以教为基础,这样极大扼杀了学生的学习自主性创造性。教师应创造条件,让学生经历知识的形成过程。所以在课堂教学中,发挥学生的主体作用,引导学生主动探索研究,启发学生的思维,让学生在自主探索中去比较归纳,获取新的规律,主动构建新的知识,体验创新,体验成功的喜悦。例如在处理教材时,我们教师在深刻理解教材编写意图的基础上,更多的从学生的角度出发,以学生的眼光认识改造重组导骨干教师进班指导节课,做好交流记录。通过此项活动的开展,把上好课的要求化为了教师的自觉行动。开展评课活动新型课堂教学怎样实施,维目标怎样落实,不少教师感到茫然听完节课改实验课,也不知如何评价。针对这些情况,我们开展了评课活动。是组织教师自评,引导教师对自己的教学行为进行反思。实验初,我们就邀请宜城市各学科教研员针对新课程课堂教学评价的问题进行辅导讲座,并把‚新课程课堂教学评价表‛印发给每位教师,组织教师逐条进行了学习讨论。接着利用课改达标课竞赛活动的时机,将多名教师的课逐节录制下来,播放给本人看,要求教师自己对照标准进行自评互评,并与评委评估情况进行对照,查找不足,提高认识。是开展评课竞赛活动。学校分学科组织教师集体观摩两节课改实验优质课录像,当场限时撰写评课稿。比赛结束后,再播放授课教师说课和专家评课部分,让教师进行自我对比,查找差距。通过此项活动的开展,不仅提高了教师的评课水平让学生走向社会,借助社会活动教育和各类书画比赛的检验,培养批书画新苗。参观书画展览,加强学生学习的动力。鼓励学生参加各级书法比赛,加速书画新苗的培养。结合重大节日,至少每年将举办次学校书画大型的竞赛,从中发现与选拔人才。举