时,倡导教师认真写反思,力求课课有反思事事有反思,反思自己成败,反思学生所得,使教师在在反思中提升。多样观,树立先导观破除畏难观,树立终身学习终身科研观,促使教科研在行动中研究,在研究中创新,在创新中实践,在实践中推广,在推广中完善,形成超越无止教科研文化。为丰富校本研修内容,我们在全县高中学段率先开展说课标说教材说建议活动,并与课堂教学相结合集体备课相结合课题研究相结合,目前已在部分骨干教师新分教师教科研工作的战略性全局性前瞻性和原创性,这是提升科研工作价值的核心所在。建设全省流农村高中,我们始终把不求最好但求更好当成永恒追求,全体王中人将继续寻求新的发展突破点,不断提升教科研工作质量,全力促进学校向更高的目标迈进迎专家督查校本研修汇报材料让教科研成为学校特色发展的引擎迎渭师院专家督查校本研陕西省师德先进集体陕西省平安校园陕西省学校文化建设等奖,十所省级标化高中大评看第名等荣誉。渭南市人民政府督导室评价学校是渭北高原上璀璨的明珠,农村高中教育的面旗帜。研炼合系列推进研修模式被市县两级专家推广,本县及白水富平等邻县兄弟学校来我校学习交流。近学校高考连续年攀升,连年稳居全市农村高中前茅。几点有关迎专家督查校本研修汇报材料能力培养,构建实用多元特色高效的微课程系列。生活微课程以仁义礼智信俭谦敬勤时为主题,开展礼仪养成感恩励志自主和特长教育,开设温度人生成长课,邀请著名企业家进校园现身说教,组建励志教育报告团定期辅导,让学生品味奋斗,学会生存,激发成材梦想。自主微课程实行学生自主管理,放手让学生参与学校管理,自主设计和组展突破点,不断提升教科研工作质量,全力促进学校向更高的目标迈进投资保障到位为每位教师配备笔记本电脑,安装校园宽带网,所有教室配备多媒体,每个教研组配备投影仪,校本研修经费按的比例投入,每年投资近十万元。技术支持到位先后组织近百人次赴金太阳永威宜川等地学习,邀请山东山西等专家来校辅导,学校内部常态化。是形成课题与教学相互支撑锁链。所研究的课题均来自于教育教学实际,而研究的成果最终还是要运用到教学中去,两者互相支撑。是搭建点与面的锁链。通过骨干教师典型引路,达到教师人人能独立承担微课题研究。以德育研修为抓手,推动学校走科学发展之路。建设校本微课程。着眼用年时间奠基学生生幸福,聚焦学生良好习惯和实践旗帜。研炼合系列推进研修模式被市县两级专家推广,本县及白水富平等邻县兄弟学校来我校学习交流。近学校高考连续年攀升,连年稳居全市农村高中前茅。几点思考和体会常态化是教科研工作的关键,必须引领教师形成教科研常态意识和自觉行为,在量变中求质变。要唤醒教师参与教科研主体意识,形成终身学习实践研究和反思习惯,不方法大转变。我们王庄中学倡导教科研是第生产力,实施科研兴校名师兴校学习兴校发展战略,深入推进课改,提高教育质量,形成了鲜明办学特色。基本做法及模式以机制保障为基础,引领教科研走生态发展之路。坚持教科研破立到位,即破除神秘观,树立群众观破除无用观,树立先导观破除畏难观,树立终身学习终身科研观,促使教断提升个人科研能力,收获专业成长快乐。应用是科研工作的价值追求,要重视成果应用推广,及时转化为教育教学生产力。在科研逐步进入深水区后,要进步强化教科研工作的战略性全局性前瞻性和原创性,这是提升科研工作价值的核心所在。建设全省流农村高中,我们始终把不求最好但求更好当成永恒追求,全体王中人将继续寻求新的发为丰富校本研修内容,我们在全县高中学段率先开展说课标说教材说建议活动,并与课堂教学相结合集体备课相结合课题研究相结合,目前已在部分骨干教师新分教师和研究型群体中开展了此项活动,提高了课堂教学效率。同时,倡导教师认真写反思,力求课课有反思事事有反思,反思自己成败,反思学生所得,使教师在在反思中提升。多样构成,致力打造课堂教学的情度广度深度亮度和效度。通过多轮次推门听课和同课时公开课对抗赛同课异构公开课,实现师生高度融合教学内容丰富难易适可亮点纷呈和目标达成。有效学习字法是目的和归宿。它以提高学生的自主学习能力为目标,设计了做展写补查种主体行为运行程序,把独立思考思维训练贯穿于课堂教学全程。做就是学生班级,丰盈精神生命,打造书香校园。感动微课程以孝亲感恩为主题,依托节日文化的丰富内涵,开设节日社会实践活动汇报课,让学生知孝亲懂孝义践孝行,在经历体验和感悟中丰富感情。同时,推行阳光激励,评选各类校园明星,营造和谐共进教育氛围。班本微课程人生规划课着眼学生生幸福,系统规划年发展主题班会课周主题,用爱组织培训,逐步更新研修理念,规范研修行为。激励机制到位出台教备组长考核办法校本研修擂台赛评比办法创意金点子评比细则步度公开课评分细则等系列制度,近年共表彰各类教科研先进人次,设立优秀论文专项奖励基金,调动教师参与研修积极性。有关迎专家督查校本研修汇报材料。校本研修为学校教学插上腾飞的翅膀,学校先后荣获断提升个人科研能力,收获专业成长快乐。应用是科研工作的价值追求,要重视成果应用推广,及时转化为教育教学生产力。在科研逐步进入深水区后,要进步强化教科研工作的战略性全局性前瞻性和原创性,这是提升科研工作价值的核心所在。建设全省流农村高中,我们始终把不求最好但求更好当成永恒追求,全体王中人将继续寻求新的发能力培养,构建实用多元特色高效的微课程系列。生活微课程以仁义礼智信俭谦敬勤时为主题,开展礼仪养成感恩励志自主和特长教育,开设温度人生成长课,邀请著名企业家进校园现身说教,组建励志教育报告团定期辅导,让学生品味奋斗,学会生存,激发成材梦想。自主微课程实行学生自主管理,放手让学生参与学校管理,自主设计和组清天天清。大系列活动梯次推进,将研教学贯穿为体,形成了研为教服务,教为学着想,学以研教为基础的教学研修系统,使课堂效益最大化。构建课题研究锁链,形成课题研究有效模式。是形成大小课题研究锁链。鼓励教师参与重大课题攻关课题研究,要求教师人人实践小课题研究,大课题带动小课题,小课题补充大课题,形成研究生态链有关迎专家督查校本研修汇报材料课前预习,独立完成学案。展就是课堂展示,共同解决问题。写就是填写学习报告单,总结回顾,构建知识与能力体系。补即对当天做错的习题及时纠错和补缺,查则为同桌或小组互查,达到学习任务堂堂清天天清。大系列活动梯次推进,将研教学贯穿为体,形成了研为教服务,教为学着想,学以研教为基础的教学研修系统,使课堂效益最大能力培养,构建实用多元特色高效的微课程系列。生活微课程以仁义礼智信俭谦敬勤时为主题,开展礼仪养成感恩励志自主和特长教育,开设温度人生成长课,邀请著名企业家进校园现身说教,组建励志教育报告团定期辅导,让学生品味奋斗,学会生存,激发成材梦想。自主微课程实行学生自主管理,放手让学生参与学校管理,自主设计和组课程贯穿生命教育与公民教育,把规则尊重责任尚真诚信爱心等基本价值观融入其中,关注每个留守生单亲生贫困生的健康成长,满足多层次教育需要。有关迎专家督查校本研修汇报材料。度步导教课是核心和重点,它以凸显主体,先学后教为理念,以教学案为载体,由出示目标学案导学成果展示教案导教练案拓展整理反思个环节心和重点,它以凸显主体,先学后教为理念,以教学案为载体,由出示目标学案导学成果展示教案导教练案拓展整理反思个环节构成,致力打造课堂教学的情度广度深度亮度和效度。通过多轮次推门听课和同课时公开课对抗赛同课异构公开课,实现师生高度融合教学内容丰富难易适可亮点纷呈和目标达成。有效学习字法是目的和归唤醒学生责任意识心语日志记录师生心路历程,搭建沟通交流平台礼仪课使师生尚真求美,举止文明。各类班本微课程彰显特色,形成班品。体艺微课程以发展特长技能为主题,成立冲浪文学社管乐队腰鼓队舞蹈队群星广播站等个社团组织,每年举办体育节科技文化节校园艺术节值周实践课等活动,搭建展示平台,发展个性特长。生命微断提升个人科研能力,收获专业成长快乐。应用是科研工作的价值追求,要重视成果应用推广,及时转化为教育教学生产力。在科研逐步进入深水区后,要进步强化教科研工作的战略性全局性前瞻性和原创性,这是提升科研工作价值的核心所在。建设全省流农村高中,我们始终把不求最好但求更好当成永恒追求,全体王中人将继续寻求新的发织活动,教师退居幕后精心指导,落实班级学生自主管理制,实行值日班长轮流制值日舍长轮流制和班级量化积分奖惩制,让学生在参中学会诚信合作负责和担当。人文微课程开设阅读课和精彩美文品赏课,实施海量阅读计划,每个教室设立图书角,开展读书故事分享交流读书竞赛读书笔记摘抄比赛演讲赛课本剧演等活动,评选读书明星书香。是形成课题与教学相互支撑锁链。所研究的课题均来自于教育教学实际,而研究的成果最终还是要运用到教学中去,两者互相支撑。是搭建点与面的锁链。通过骨干教师典型引路,达到教师人人能独立承担微课题研究。以德育研修为抓手,推动学校走科学发展之路。建设校本微课程。着眼用年时间奠基学生生幸福,聚焦学生良好习惯和实践样化的专题性研修将教学研究生活融为体,使科研内化为教师事业追求,教师走上教学研究的幸福之路。以课题研究为突破,促使学校走品牌发展之路。有关迎专家督查校本研修汇报材料。迎专家督查校本研修汇报材料让教科研成为学校特色发展的引擎迎渭师院专家督查校本研修汇报材料黄远珠新课改是教育领域的场革命,引发教育理念方式宿。它以提高学生的自主学习能力为目标,设计了做展写补查种主体行为运行程序,把独立思考思维训练贯穿于课堂教学全程。做就是学生课前预习,独立完成学案。展就是课堂展示,共同解决问题。写就是填写学习报告单,总结回顾,构建知识与能力体系。补即对当天做错的习题及时纠错和补缺,查则为同桌或小组互查,达到学习任务堂堂有关迎专