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，通过教师讲解示范，学生随着音乐的节奏跟着做的，把的徒手操配上音乐，乐与律的结合，造成艺术的氛围，给学生以美的感受。

这样安排是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。

是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并己的跳高方式包括跨越式俯卧式背越式等。

向高度挑战，树立信心，战胜因难，体验乐趣。

学生分析初学生的年龄为岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃富于想象，有很强的求知欲和表现欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力，所以，在教学中给学生个充分展示自己想象力创造力等能力的舞台，发挥学生的主动性。

通过教学比赛，表现现代人追求成功，尝试冒险挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。

也可使学生心里积聚的压力得到言讲解，使学生获得正确的动作概念以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

纠正法由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。

在多媒体中，大量收集与课题相关练习方法技术动作等资料，让多媒体成为教科书，学生在练习中随时查阅。

教学中，让学生自主练习，充分发挥自己的想象力去创编发展跳跃能力的练习方法，并根据自己的喜好来选择适合自己跳高的技术动作。

练习中，学生可根据自己的能力自行调整高度进行练习，从而激发学生学习兴趣，发心，战胜因难，体验乐趣。

通过教学比赛，表现现代人追求成功，尝试冒险挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。

也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

学情分初中体育优秀说课稿模板旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。

是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。

增智促技部分第个内容是，时间安排为了解决这内容的重难点，使学生更好地掌握技术，设计了以下的教学步骤向学生介绍这项运动技术结构技术要求和对发展人体各项素质的作用，在运动中的处地位和重要，目的是激发学生的学习热情。

教师进行完整示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。

并按照循序渐进关节。

组织教学采用全班集体练习，组百米跑，组仰卧起坐穿插进行结束部分放松练习小结并下课。

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在多媒体中，大量收集与课题相关练习方法技术动作等资料，让多媒体成为教科书，学生在练习中随时查阅。

教学中，让学生自主练习，充分发挥自己的想象力去创编发展跳跃能力的练习方法，并根据自己的喜好来选择适合自己跳高的技术动作。

练习中，学生可根据自己的能力自行调整高度进行练习，从而激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，自我组织自我管理互帮互学，让学生真正成为课肩触垫，屈体肘关节触膝关节。

组织教学采用全班集体练习，组百米跑，组仰卧起坐穿插进行结束部分放松练习小结并下课。

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组着地点方法是在直径米的圆周上，学生进行慢跑，老师喊点数，学生根据点数以身体任何部位组点着地。

把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维。

接着配乐韵律操，方法是也在直径米的圆周上完成，通过教师讲解示范，学生随着音乐的节奏跟着做的，把的徒手操配上音乐，乐与律的结合，造成艺术的氛围，给学生以美的感受。

这样安排是教学大纲的精神，这堂课以提高学生的身体素质为主，着重抓学生的速度耐力，并辅助些其它的身体练习，从而达到综合的提高学生体质的效果。

首先，通过游戏，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。

其次，通过些跑的辅助练习和途中跑，来提高学生的速度素质。

本节课能采用的教学手段和方法都较为简单和直观，以便使学生能初步学会些自我锻炼的方法和手段。

课时计划教材途中跑素质练习教学任务复习改进途步跑的动作技术，提高奔跑的能力，并通过素质练习提高身体的综合，目的是方法老师巡视指导。

教学目标发展学生的跳跃能力。

激发学生的学习兴趣。

培养勇敢果断的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心教学步骤开始部分由顶气球游戏自由发展跳跃能本的练习组成。

在轻松欢快的音乐声中游戏不仅使学生的各关节充分活动达到热身的目的，还能调动学生的积极性。

学生还可以充分利用场地和器材，自由选择和创编各种发展跳跃的练习，发挥学生的主动性。

基本部分利用多煤体展示高水平运动员和校田径队比赛和训练的场面，使学生对不同的跳高技术有初步的了解，并在各种体能。

开始部分体育委员集合整队，报告出缺勤宣布本课的内容和任务安排见习生准备部分游戏贴膏药基本部分跑的辅助练习次数原地快速跑要求两腿交替的频率要快原地俯卧撑要求屈臂尽量充分原地高抬腿要求腿抬起要与腰平组织教学采用全班集体练习，种练习穿插起来进行练习，队形如图途中跑，仰卧起坐途中跑次数米学习重点跑的过程用前脚掌扒地，后蹬有力，角度好，送髋摆臂配合好。

仰卧起坐次数次动作要求两手抱后脑，肩触垫，屈体肘关节触膝组着地点方法是在直径米的圆周上，学生进行慢跑，老师喊点数，学生根据点数以身体任何部位组点着地。

把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维。

这样安排是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。

是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并，使学生的生理心理都得到放松，在进行美的教育的同时，又次体验上体育课的乐趣。

之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。

然后布置器材收回，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。

最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

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情感目标通过和的教学和练习，培养学生果断机组能力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛团结协作精神和克服困难的意志品质。

教学过程根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分起立，方法学生以集合队形听老师口令进行练习。

它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注意力，振奋学生的精神。

后面安排的反应练习弹钢琴，方法以列横队分别代表哆啦咪发，叫到的蹲下，没叫到的站立。